愛護公物主題班會教案（精選6篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的愛護公物主題班會教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護公物主題班會教案 篇1
活動目的：
1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。
2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛(wèi)士。
活動準備：
多媒體課件、準備好一副桌椅。
活動過程：
一、看看我們的教室
1、同學們，這幾年來，我們學校發(fā)生了很大的變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。
2、看看我們現(xiàn)在的教室多么寬敞明亮，這里有整齊的課桌椅、干凈的地面、展示個人才藝的展示欄……我們的教室美不美？美�？删褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的`對話》。
二、模擬情景和受損桌椅引入
1、模擬情景《桌椅的對話》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地�，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
2、看到受損的桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？
3、學生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美在校園
1、是啊，這段時間以來，我們班里出現(xiàn)了不少不愛護桌椅的現(xiàn)象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務(wù)。像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。
2、今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、交流討論
1、我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。
2、學生交流回答。
3、小結(jié)：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、動手學習怎樣愛護桌椅。
�。ㄌ崆霸谥v臺上準備好一副桌椅）
現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？
好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。
�。ㄒ唬┎磷酪�
一生示范。學生評。小結(jié)。
全班練習。
�。ǘ┹p輕地擺放椅子
1、導(dǎo)入：同學們，班會課已經(jīng)上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。
2、學生移完椅子后，強調(diào)：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。
3、一生示范。
4、一組練習，其余小組觀察、評論，小結(jié)。
5、全班練習輕輕地移椅子，小結(jié)。
六、升華：愛護校園里的公物。
1、我們的教室除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應(yīng)該愛護教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢？
七、拍手念兒歌
讓我們來學習一首告訴我們應(yīng)該怎樣去愛護教室里、校園里的公物的兒歌。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
《愛護公物人人夸》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
愛護公物人人夸！
八、班會小結(jié)。
同學們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？
愛護公物主題班會教案 篇2
活動目的：
1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。
2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
活動過程：
同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。
討論：課桌和地柜的損壞給我們學習帶來了什么不便？
模擬表演：一個同學坐在被損壞的'課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。
讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。
教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。
2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。
我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。
學生交流回答。
師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？
師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發(fā)生。
讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。
對于公物，我們應(yīng)該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？
學生回答，教師總結(jié)：
不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
活動總結(jié)：
同學們，愛護公物是我們的責任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結(jié)束！
愛護公物主題班會教案 篇3
【設(shè)計思路】
教導(dǎo)幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。
【活動目標】
1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養(yǎng)成愛護小椅子的良好習慣。
【活動準備】
小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
【活動重點】
能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。
【活動難點】
體驗正確搬椅子的方法。
【活動過程】
一、講故事引出小椅子
小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎？
二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護小椅子。
1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么？
2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣？
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么？
4、后來依依認識到錯誤，她是怎么做的？
小結(jié)：你們可真聰明，依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。
那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）
小結(jié)：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。
三、看圖，知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這里有兩種小標志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的'笑臉，錯的就貼上哭的標志。
小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。
四、正確搬運椅子
1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）
2、教師示范，說清基本要點。
站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。
3、幼兒學習搬椅子。
現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？幼兒學習搬椅子（坐下時強調(diào)幼兒的坐姿，對椅子發(fā)出的聲音要給予提示）
五、活動延伸——宣傳愛護小椅子
我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這里有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧！
愛護公物主題班會教案 篇4
【活動目標】
1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。
2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。
【活動準備】
PPT視頻、小貼畫、一把破損的椅子
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。
教師：小椅子怎么？
教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。
二、新授課程
1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛護公物的情感。
教師：小熊破壞了哪些公物？
教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物？
幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。
教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。
2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。
教師：在戶外游玩時，我們應(yīng)該如何愛護公物呢？
觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：
教師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆？
教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？
幼兒經(jīng)驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的`方法。
教師小結(jié)：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。
3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。
教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
教師：破壞公共物品會怎樣？
鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。
4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。
請幼兒自由選擇各區(qū)域進行游戲。
教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。
對于愛護公物的幼兒給予表揚。
5、欣賞兒歌，進一步激發(fā)幼兒愛護公物的情感。
公共物 隨處見 不能破壞要愛護
生活中 需要它 方便大家作用大
【活動延伸】
帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。
愛護公物主題班會教案 篇5
【活動目標】
1、讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。
2、養(yǎng)成幼兒愛護公物的良好習慣。
【核心要素】
圖畫書 要愛護 輕輕翻 細細讀
不弄臟 不損壞 書小弟 樂開懷
【活動準備】
圖書木偶 、圖書若干本
【基本過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問：
1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎？”（由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音）
2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰？你為什么哭呀？”
3、是我！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的.翻開來讀，那時，我天天都好快樂�。】墒�，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫，而且還把我一頁一頁地撕了下來。就這樣，我再也不是一本好書了，小朋友們也就不再跟我玩了�！�
（二）關(guān)鍵步驟：
1、討論：“書小弟”為什么哭了？我們應(yīng)該怎樣來幫助他？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補圖書。
引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補好。
3、修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對小朋友說道：“謝謝你們把我修補好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了�！�
�。ㄈ╈柟炭磿鴷r的禮儀要求。
1、教師：“小朋友，你們進入圖書區(qū)該怎樣看書呀？”
2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。
活動延伸：
1、美勞活動：修補圖書
2、音樂欣賞：《小人書不要哭》
愛護公物主題班會教案 篇6
活動目的：
1、知道愛護公物的重要性，培養(yǎng)學生愛護學校、社區(qū)、社會公物的意識。
2、培養(yǎng)學生良好的道德情操，努力做一個具有文明意識的現(xiàn)代小公民。
活動準備：
1、情景劇必備的一些道具。
2、《美麗的石油基地》風景錄像片。
活動內(nèi)容設(shè)計：
第一章：愛護學校公物做文明小學生
男、女主持人：親愛的同學們，大家好！
女：春的腳步如約而至，芳草萋萋，小鳥啼囀，大自然的萬物又萌發(fā)了新的生機。
男：在這蓬勃生機中，一切美好與希望也孕育、生長。于是我們相攜走近今天的班會主題：愛護公物，從我做起！
男：同學們，也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅，請大家低頭看看他們，他們的臉已被我們涂抹的面目全非，如果課桌有情，他們一定在低聲哭泣。
女：再看看我們的樓梯扶手吧，他那原本光滑亮麗的紫紅色身軀也早已殘缺不全。
男：愛護公物我們天天都在說，可同學們到底做得怎么樣呢？請看情景�。骸稉Q座位》
旁白：叮鈴鈴，開始上自習課了，同學們各就各位，冬冬很快寫完了作業(yè)，覺得很無聊，開始在課桌上畫火影神者，還編了幾句順口溜。隔壁桌的丁丁也很無聊，天生好動的他開始擰桌子上的螺絲，一會兒工夫，螺絲和螺帽就分家了。
旁白：一周后，按照慣例，座位進行了輪換，丁丁坐到了冬冬的位置，冬冬坐到了丁丁的位置。
丁�。海ǜ呗暫敖校┻@是誰啊，這么缺德，在課桌上亂寫亂畫，畫的火影神者比豬還丑，要我坐這個位子，太丟臉了，我得去查查上周是誰坐在這里。
冬冬：（聲音更大）哇！這張桌子可了不得，居然大開口了，連螺絲都沒有，桌面馬上就掉下來了，這叫我怎么坐啊，我得去看看上周誰坐在這里。（很快，丁丁查到是冬冬，冬冬查到是丁�。�
丁丁：冬冬，上周是你坐在這里吧，你的畫畫水平怎么那么差，桌面上亂七八糟的東西，別人會笑話我的，你快給我換一張桌子！
冬冬：你憑什么要我換？你坐過的位子還不是一樣，好幾個螺絲都沒有了，桌子搖晃的比拖拉機還厲害，要是將來讓你當修理工，不把別人的東西拆散架才怪呢，你才應(yīng)該給我換一張。
丁�。涸趺礃�，我就是不給你換，我就是讓你開拖拉機，你能拿我怎么樣？
冬冬：你也甭想讓我給你換，你就慢慢欣賞我的杰作吧。
丁�。汉冒∧�，你到底換不換？你站�。。ǘ《∽�，冬冬逃，下）
女：同學們，剛才這幾位同學的表現(xiàn)其實就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋�縮影，下面就請同學們來談?wù)勀闼吹降默F(xiàn)象。
男：看來，破壞公物的現(xiàn)象在我們班還確實存在，瞧，這些破壞公物的同學受到了什么樣的懲罰呢？請看情景�。骸短貏e法庭》
女：教室里的公物就像我們的朋友一樣，每天都陪伴著我們，為我們服務(wù)，所以我們更應(yīng)該愛護他們。我們班哪些同學愛護公物呢？今后我們應(yīng)該怎樣愛護公物呢？
女：剛才幾位同學談的都很好，愛護公物要從自己做起，從小事做起。只有大家都把校園當成自己的家，攜手來愛護它，那么我們的校園就一定會更加美好，更加和諧。
請欣賞：快板《說說咱校園》
第二章：愛護社區(qū)公物做文明小居民
�。ㄒ唬┝私馕覀兊纳鐓^(qū)
女：同學們，聽完剛才的介紹，你有什么感想嗎？
男：同學們，我們生活的社區(qū)叫什么名字？（哈密石油基地）
我們的生活基地是工人叔叔們在戈壁灘上建起的一座石油新城，可以說是戈壁灘上的一顆明珠。下面請周曉菲同學介紹我們的社區(qū)
男：是啊，在戈壁灘上建設(shè)一座石油新城多么不容易啊，下面請聽王畫同學所做的小調(diào)查“我聽爸爸說吐哈”。（配錄像片）
女：謝謝王畫同學！今天，我們還有幸請到了一位吐哈石油基地建設(shè)的見證者，同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎這位神秘嘉賓上臺。阿姨，您好！非常感謝您來參加今天的班會活動，請您先做一下自我介紹好嗎？
家長：同學們好，我是張安琪的媽媽，是吐哈新聞中心的一位記者。
女：阿姨，您知道有關(guān)吐哈石油基地建設(shè)的情況嗎？能請您談一談嗎？
家長：……
女：阿姨，剛才幾位同學說到基地建設(shè)很不容易，那您能給我們講講您所知道的關(guān)于基地維護的情況嗎？
家長：……
女：阿姨，您講的真好！我們從您那里知道了許多我們以前所不知道的事情，謝謝您！同學們，讓我們以熱烈的掌聲再次對阿姨接受我們的采訪表示感謝！
�。ǘ⿶圩o我們的社區(qū)
男：同學們，看了剛才的錄像片，再加上幾位同學和阿姨的'介紹，你們覺得石油基地美嗎？（全班齊答：美）
是啊，多么美麗迷人的石油基地啊，可是他卻在不知不覺中改變了容顏。同學們，在日常生活中，你見到過哪些破壞公物的現(xiàn)象，你對這些現(xiàn)象怎么看呢？（學生自由發(fā)言）
女：是啊，美麗的石油基地就是我們的家，這個家要靠大家來愛護，讓我們攜手愛護社區(qū)公物，做文明的小居民。只有大家都來愛護我們的石油基地，我們的家園才會更加美麗，更加和諧。第三章愛護社會公物做文明小公民
女：話說孫大圣的第81代子孫孫小圣在花果山上住久了，逐漸厭煩了那里的生活，于是開始了他的旅游生活。請看小品：《孫小圣旅游》
男：同學們，你對孫小圣有什么看法嗎？你認為外出旅游要怎樣愛護公物呢？
女：在現(xiàn)實生活中，存在著許許多多違背社會公德的事情，下面有請我們班的新聞小主播馬曉超為我們帶來一則焦點訪談：《賓館也是家》
女：聽了剛才的新聞，同學們有什么想法，請談一談。女：同學們，無論是剛才提到的旅游景區(qū)、賓館，還是在社會的其他地方，愛護公物都是一個最基本的公共道德。我們作為小學生，更應(yīng)該從小樹立愛護公物的意識，從身邊做起，真正做到用公物，愛公物。
請聽許雅梅同學為我們宣讀愛護公物倡議書。
愛護公物倡議書
男：是啊，愛護公物，人人有責，愛護公物，從我做起，讓我們共同投入愛護公物的行列，做一個文明的小公民。愿全社會的人都來愛護公物，共同創(chuàng)建我們的和諧家園，和諧社會。
請欣賞小合唱：《愛護公物講公德》
男女：四年級一班《愛護公物從我做起》主題班會到此結(jié)束，愿今天的班會成為我們每一位同學爭做“愛護公物的小使者”的新起點。同學們，再見！
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