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追逐希望的光芒主題班會(huì)

時(shí)間:2022-07-20 22:07:57 主題班會(huì) 我要投稿
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追逐希望的光芒主題班會(huì)

  課題:

  追逐希望的光芒

  課型:

  團(tuán)體(班級(jí))心理輔導(dǎo)課

  設(shè)計(jì)理念:

  生活并不像我們想象的那樣,總是充滿了陽(yáng)光和坦途。但現(xiàn)在的學(xué)生卻在父母的庇護(hù)下很少經(jīng)歷風(fēng)雨,但未來(lái)的生活中他們肯定要經(jīng)歷挫折與磨難,每個(gè)人都會(huì)面臨失敗和競(jìng)爭(zhēng),人的心理承受能力越高,挫折帶給他的消極作用越小。相反,如果心理承受能力低,必然會(huì)使自己總是處于一種不利的狀態(tài)下,影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此,培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,和樂(lè)觀的心態(tài)非常有必要。因此我設(shè)計(jì)了這堂課,讓他們正確面對(duì)挫折和身體的缺陷,在絕境中也不放棄希望,樂(lè)觀地生活,追逐希望的光芒。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)到樂(lè)觀和不放棄希望對(duì)于戰(zhàn)勝困境的重要性。

  2、正確對(duì)待身體的缺陷,樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困境,逆境中奮起,積極開(kāi)創(chuàng)新的人生。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  正確對(duì)待身體的缺陷,樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困境,逆境中奮起,積極開(kāi)創(chuàng)新的人生。

  教學(xué)方法:

  活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言:

  生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)遇到挫折和苦難,那么在面對(duì)艱難困苦時(shí)我們是該絕望的放棄還是應(yīng)該追逐希望的光芒?其實(shí)希望在任何時(shí)候都是一種支撐生命的力量,如果我們不放棄心中的希望,那么苦難都會(huì)被我們征服。

  二、思考與探究:

  活動(dòng)1、故事《在絕望中追逐希望的女孩》

  1、故事內(nèi)容

  二戰(zhàn)時(shí)期,在納粹集中營(yíng)里,一個(gè)叫瑪莎的猶太女孩寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī):

  這些天我一定要節(jié)省,

  我沒(méi)有錢可節(jié)省,

  我一定要節(jié)省健康和力量,

  足夠支持我很長(zhǎng)時(shí)間。

  我一定要節(jié)省,

  我的神經(jīng)我的思想,

  我的心靈和我精神的陽(yáng)光!

  我一定要節(jié)省流下的淚水,

  我需要他們很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。

  我一定要節(jié)省忍耐,

  在這些風(fēng)暴肆虐的日子。

  在我的生命里,

  我有那么多需要的:

  陽(yáng)光的溫暖和一顆善良的心。

  這些東西我都缺少。

  這些我一定要節(jié)省。

  這一切,上帝的禮物,我期待保存。

  我多么悲傷,倘若我很快就失去它們。

  盡管隨時(shí)都可能死去,但瑪莎仍然熱愛(ài)著生命。她用稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖,用堅(jiān)韌的希望照亮黑暗的角落。

  很多人在絕望中死去,而這個(gè)當(dāng)時(shí)只有10歲的小女孩瑪莎,終于等到了二戰(zhàn)的結(jié)束,看到了新生的曙光。

  2、討論

 。1)學(xué)生討論:聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感觸?是什么支撐著小女孩活下去?如果你是這個(gè)小女孩,你會(huì)不會(huì)也像她一樣堅(jiān)強(qiáng)?

 。2)教師總結(jié):

  無(wú)論處境多么艱難,無(wú)論多么絕望,都要給自己一個(gè)希望。希望是什么?是引爆生命潛能的導(dǎo)火索,是激發(fā)生命激情的催化劑。只要希望在,任何苦難都會(huì)克服。

  活動(dòng)2、用途多多,希望多多

  1、小組討論列出:腳的用途?鼻子、耳朵、大腦的用途?

  2、分享感悟:學(xué)生討論、發(fā)言

  3、教師總結(jié):一只小小的腳都有無(wú)數(shù)種用途,同樣,我們身體的每一個(gè)部分比如眼睛、耳朵、手也有許多用途,任何一種用途都足以讓我們生存下去。因此,無(wú)論處境如何,我們都應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài),在絕望中追逐希望的光芒。

  活動(dòng)3、絕境生存

  1、現(xiàn)在因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍惚仨毞艞壣眢w的某些部位。分小組討論最少我們可以保留身體的幾個(gè)部位就能生存下去。

  2、聯(lián)系生活

  在以前的生活中,有過(guò)絕望的時(shí)候嗎?你是怎么走過(guò)來(lái)的?在以后的生活中,你將怎樣對(duì)待生活中的一些苦難或者是身體的缺陷?

  活動(dòng)4、生命在,希望就在

  (1)聽(tīng)故事

 。2)談感悟

  三、分享感悟:

  學(xué)生分享本堂課帶來(lái)的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。

  教師總結(jié):活著就是希望,活著就有希望。其實(shí),世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。伸出你的手,摸摸自己的心,感受心跳的感覺(jué)。那是一種韻律,是一種激情,是活生生的希望在搏動(dòng)。只要活著,就有實(shí)現(xiàn)希望與夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。讓我們每天給自己一個(gè)希望,我們就能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。

  四、課后延伸活動(dòng):

  1、采訪你周圍的長(zhǎng)輩,看看他們的人生曾經(jīng)遇到過(guò)什么挫折,他們是怎么度過(guò)的。

  2、排字游戲

  請(qǐng)把下面一行字排列成一個(gè)句子。

  上有處的處望只沒(méi)境絕對(duì)望有絕的人世境

  正確答案是:世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。

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