我愛我班班會活動主題
活動目的：
培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。
問題分析：
經(jīng)過和學生一年多的接觸，發(fā)現(xiàn)一些學生的集體意識較差，例如，有個別同學值日、搞衛(wèi)生時沒有做好自己的工作;某些同學做事比較散漫，責任心不強。因此，召開“我愛我班”的主題班會，目的就是為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。
活動準備：
1. 搜集一些與本節(jié)活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。
2. 課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。
3. 與家長溝通，讓家長配合教師的工作。
活動人員：
鄭州市第十三中學“八四班”全體58名同學。
主持人：2人
活動過程：
分為三個章節(jié)：“我們的過去”“我們的現(xiàn)在”“我們的未來”
一、引入
主持合：“人心齊，泰山移�！�。一個優(yōu)秀的班集體，要靠大家的關愛;要靠大家的努力;要靠團隊的合作;才能獲得成功。
八年級四班主題班會現(xiàn)在開始。
主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，
主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，
主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林，
主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，
主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結(jié)的班集體。
主持2：下面有請 △△同學表演一個小節(jié)目：
古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子，說：“你們折一折�！�，幾個人一折，筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，說“你們再折一折�！�，這下，他們誰也沒有折斷。于是，國王叮嚀他們說;“你們弟兄以后一定要團結(jié)一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之地�！�
主持1：表演的真精彩。從這個節(jié)目中，你能明白什么道理呢?
學生：上演自己感言……(交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言)
主持1：大家說的太好了。從這個故事中，我們理解到：
集體的力量就是大。團結(jié)就是力量。
班集體的建設，靠的是大家團結(jié)，靠的是集體力量
二：依據(jù)章節(jié)，回顧想象，開展活動
主持1：20xx年的9月1日，58名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的趙老師，我們一起組成了這個大家庭“八四班”。
主持2：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。
合：共同感受著家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧!
主持1：哎!***你知道嗎?在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉(zhuǎn)過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。
主持2：那好辦啊!讓大家介紹一下吧!這樣，我們不就都能了解了嗎?
主持1：對啊!好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎?(學生自由介紹，如：詩歌朗誦比賽、會操比賽、開過《良好的習慣》的主題班會、《教育故事》主題班會、……)
在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到詩歌朗誦比賽和會操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節(jié)班會的時候，適當?shù)牟シ乓欢�，班會中的現(xiàn)場畫面。
主持2：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好啊!
師：是啊!去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現(xiàn)，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結(jié)束時，那個時候，你心里是什么感受啊!(學生自由發(fā)言：高興、激動、自豪等，學生說具體)那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎?那靠的是什么呢?我們是怎樣取得了這么優(yōu)異的成績的呢?(學生自由發(fā)言)
主持1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的為班級做著每一件事，我們的班級才會建設的如此美好。
主持2：那么，在去年的一年中，你都為班級做過哪些好事呢?你為什么要做這些好事呢?(學生自由介紹)
主持1：是啊!同學們做的好事數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個同學的名字，下面，我們就讓***同學，簡單的為大家介紹介紹吧!(指明簡單介紹光榮簿上記錄的真實好事)
主持2：每個同學，為了我們這個班，為了我們這個家，都無私的奉獻著自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什么幫助嗎?(學生自由發(fā)言)
主持1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧!(詩朗誦《歌唱我們的班集體》)
我們愛大地，愛藍天;
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，有整齊的隊列等待檢閱。
下課，有放飛的鴿群撲向藍天，
我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔凈的桌椅，
我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，
我愛你晴天飄動的國旗，
我愛你雨水滴水的屋檐……
啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。
你是一個搖籃，多少人才在這里成長。
為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。
我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家!
第二部分：我們的現(xiàn)在(20分鐘)
主持1：送走了七年級的生活;
主持2：我們迎來了八年級的學習生活。
主持1：我們應該把七年級時那種團結(jié)互助的精神繼續(xù)發(fā)揚到我們的學習和生活中來。
主持2：我們生活在這個大集體里，享受著集體為我提供的各種權(quán)利：一個良好的學習環(huán)境，一些優(yōu)秀的老師，一班真誠的朋友……
主持1：但權(quán)利與義務是共存的。我們今天就來實話實說其中的一種義務：值日生。
主持2：我們每個同學幾乎都當過值日生了，我想問問有誰喜歡搞衛(wèi)生的?不喜歡能不能不做呢?為什么?談談你們在當值日生時有什么感受嗎?
(學生自由發(fā)言：說說自己心里的感受)
主持1：為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢?
片段：一名同學來到學校，結(jié)果忘記了穿校服，值周生問他你怎么沒穿校服啊!他說自己忘了，問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。
主持2：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎?(學生自由發(fā)言)是啊!他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢?(學生自由發(fā)言)
第三部分：我們的未來(10分鐘)
主持1：我們?nèi)栽诶^續(xù)的長大，
主持2：我們的班級還要繼續(xù)發(fā)展，
主持1：我們的家的未來又是怎樣的呢?同學們讓我們一起來展望我們的未來吧!
主持2：同學們，為了使我們的明天更加美好，你認為今后我們的班集體應該有哪些地方需要改善呢?
(學生自由發(fā)言)
主持2：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護著我們，作為家中的一位成員，下面，讓趙老師也來談談她的感受吧!(教師發(fā)言)
主持1：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧!(詩朗誦：新集體向未來)
A：送別了去年的春花、秋月;
B：告別了已經(jīng)過去的夏雨和冬霜。
AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，
合：走向嶄新嶄新的未來。
A：未來帶著笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
B：于是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪;于是，籬笆旁的迎春花，搖動著枝條開放。
A：于是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。
B：班集體的光榮簿上，又出現(xiàn)了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峰、賴寧的事跡在發(fā)光。
合：學習賴寧走英雄的道路，新一代的賴寧在成長。
A：五十八名成員，
B：八四班的集體，
合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽!
A：我們相信，未來的路，還很漫長。
B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。
A：但，我們的家是團結(jié)、堅強的。
B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。
AB：我們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。
合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來!
(邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結(jié)束)
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