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有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任主題班會(huì)

時(shí)間:2022-07-06 13:00:23 主題班會(huì) 我要投稿
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有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任主題班會(huì)

  【背景分析】

有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任主題班會(huì)

  在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看,存在著種種不良的表現(xiàn):對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求低;紀(jì)律意識(shí)談薄,生活自強(qiáng)能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌,對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù),破壞公物等等。他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此,欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

  【設(shè)計(jì)理念】

  通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

  【教育目標(biāo)】

  1、讓學(xué)生知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。

  2、讓學(xué)生懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從每一件小事做起,做到每件事都盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),使其做到對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)集體都能勇于承擔(dān)責(zé)任。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小組分工,具體分為主持人組、資料收集組、程序設(shè)計(jì)組。

  2、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的圖片,拍攝校園短片,準(zhǔn)備小卡片。

  3、準(zhǔn)備問(wèn)卷、故事資料,制作班會(huì)課件。

  【活動(dòng)形式】

  以小組發(fā)言、問(wèn)卷、討論等形式。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  班主任:同學(xué)們,你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么

  生(異口同聲):匹夫有責(zé)。

  班主任:不,是“我的責(zé)任”。(生愕然)同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎

  生1:我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞,好象指有勇無(wú)謀的人吧。

  班主任:這是其中一個(gè)意思,另外它還有“普通人,平常人”之意。在“天下興亡,匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么,誰(shuí)是“匹夫”呢你我他應(yīng)該都是。如此 一來(lái),當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,有人就會(huì)說(shuō)了,你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)所以,我要說(shuō),“天下興亡,我的責(zé)任”。唯有這個(gè)思想,一個(gè)國(guó)家才富強(qiáng), 一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎

  2、 故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

  我曾看過(guò)一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》,當(dāng)魯國(guó)遭遇齊國(guó)入侵時(shí),曹劌身為一介平民,本可置身事外,用其鄉(xiāng)人所說(shuō)“肉食者謀之,又何間焉”,但他深知作為魯國(guó)子民,保家衛(wèi)國(guó),乃義不容辭之事,我覺(jué)得這就是責(zé)任。

  生3:其實(shí)愚公移山也是一種責(zé)任。愚公一家面山而居,出入不便,其實(shí),“懲山北之塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子孫造福的責(zé)任心。

  3,生活情景討論:(20分鐘)

 。1)生活情景(15分鐘)

  我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。

  情景(一):

  上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講,但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機(jī),邊聽(tīng)歌,邊抖動(dòng)著腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著,拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后,趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

  情景(二):

  班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時(shí),劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教:“陳戈,這道題目我不會(huì)做,你幫我講解下,好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō):“嗯……這個(gè)嘛……哎呀,真不好意思,我不會(huì)做耶!边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈:“班主任說(shuō),班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生!标惛昴徽Z(yǔ),很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了。”(他的問(wèn)題在哪對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

  情景(三):

  好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén):“媽,我回來(lái)了,這袋衣服幫我洗洗!庇谑,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的。可是,家里空空如也,沒(méi)人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦!标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說(shuō)幫父母做家務(wù),家也是你自己的。)

  情景(四):

  某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍,劉梅說(shuō):“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著生病借口出校偷偷買(mǎi)回來(lái)的耶!泵裘簦骸昂美,這會(huì)兒,我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了!庇谑侨顺鹆松崭,一起吃起零食。過(guò)了一會(huì)兒,突然間劉梅叫著:“啊,肚子痛。”接著王凱、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著肚子又叫又鬧的,引來(lái)了同學(xué),趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查:因路邊小攤攤零食過(guò)期,導(dǎo)致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé))

  情景(五):

  某年某月某日,小君上街買(mǎi)了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標(biāo)語(yǔ):小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí),一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái),叫住小君:“哥哥,老師說(shuō),不能隨便亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒(méi)有垃圾箱,隨便扔一下沒(méi)什么的!庇谑,繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無(wú)奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦!毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼](méi)有啊,什么東西掉了”老者感嘆地說(shuō):“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)――(他對(duì)缺少了什么對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

  (2)討論:

  A、聯(lián)系實(shí)際,列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

  生活的美需要我們?nèi)ふ、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

  比如:對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé):不亂扔垃圾;對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé):班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗,擦一下黑板;對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來(lái)負(fù)責(zé):把作業(yè)認(rèn)真做好;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé):講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé))

  雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個(gè)人閃光的心靈!

  B、怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人:(2分鐘)

 。ㄌ崾荆贺(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對(duì)自己做錯(cuò)的事,勇敢承認(rèn)。)

  對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))

  花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物,都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

  3、七嘴八舌談責(zé)任――“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)(新的理解和認(rèn)識(shí))

 。1)對(duì)自己負(fù)責(zé):自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)

  如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)

  第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自愛(ài),即愛(ài)惜自己的名譽(yù),珍惜自己的生命,愛(ài)護(hù)自己的身體,保護(hù)好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自強(qiáng),以頑強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難,要給自己樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要

  求。2人

 。2)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé): 班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)著做

  如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)

  在一個(gè)班集體中,不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí),大家都是集體的主人,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神,每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù),顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級(jí)的瑣碎事務(wù)(值日生、財(cái)產(chǎn)保管員),讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛(ài),朝氣蓬勃的精神面貌,才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。2人

 。3)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

  如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé)

  父母的愛(ài)是博大無(wú)私的,長(zhǎng)大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù),但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事,無(wú)論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心,負(fù)起自己的責(zé)任,對(duì)父母就是一種回報(bào)。2人

  (4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

  如何才能對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

  a、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人。

  b、立足現(xiàn)在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

  c、明確自己的歷史使命,培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì),做托起時(shí)代大廈的棟梁。

  5、總結(jié)(1分鐘)

  自古以來(lái),責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔。”高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)!币粋(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

  最后給大家一句話:責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪,精神使他們不朽?/p>

  今天的班會(huì)課到此結(jié)束,謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲:《我相信》

  六、班主任發(fā)言

  責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì),是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ),只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,才有可能獲得最大的成功。那么,現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做吃飯不挑食,走路守規(guī)則,多運(yùn)動(dòng),少懶惰,對(duì)自己的身體負(fù)責(zé),平安、健康每一天;寫(xiě)好每個(gè)字,做對(duì)每道題,聽(tīng)好每節(jié)課,學(xué)知識(shí),長(zhǎng)本領(lǐng),對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé);遵守紀(jì)律,講究文明,多做家務(wù),孝敬父母,對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),做個(gè)守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌。最后,讓我們牢記,要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”。

  在字典里, 對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感, 它給予了這樣的解釋:

  責(zé)任―

 、俜謨(nèi)該做的事情; ②沒(méi)有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失

  在此, 有兩個(gè)方面, 一方面, 是要去做; 另一方面, 是要做好

  責(zé)任感―責(zé)任心, 自覺(jué)做好分內(nèi)事情的心理狀態(tài)

  也就是說(shuō), 所有做的動(dòng)機(jī), 做的行為都是由你這個(gè)主體由心而發(fā)的去施行, 沒(méi)有人可以強(qiáng)迫你去做。 只有心中有責(zé)任感, 才有可能達(dá)到預(yù)期的效果甚至超過(guò)預(yù)期的估計(jì), 獲得更好的結(jié)果。

  在我看來(lái), 責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上, 要兢兢業(yè)業(yè), 一絲不茍; 還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。

  可能大家還覺(jué)得自己是個(gè)小孩子, 但要告訴大家的是, 很可惜, 老師和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始用一個(gè)小大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求大家,

  或者在心里已經(jīng)認(rèn)為自己是一個(gè)小大人卻沒(méi)法表現(xiàn)在行為上。所以, 在過(guò)去的幾個(gè)星期時(shí)間里, 我覺(jué)得大家做得還很不夠。 從作業(yè)本上, 我看到了很多潦草的筆跡; 在勞動(dòng)時(shí)間, 我看見(jiàn)不認(rèn)真的身影; 在自習(xí)課上, 我聽(tīng)見(jiàn)有些嘈雜的聲音;

  在列隊(duì)集隊(duì)時(shí), 我看到的最多的是懶散的腳步;在做操時(shí),我看到的最多的是無(wú)力的動(dòng)作;在班干發(fā)出號(hào)召時(shí), 我聽(tīng)見(jiàn)最多的是埋怨與不屑;

  每當(dāng)這個(gè)時(shí)候, 我總是想質(zhì)問(wèn)你們, 你們有沒(méi)有想過(guò)我們是一個(gè)班級(jí)體 自從咱們50位同學(xué)加上我組成新7班。

  我們就是一家人了, 等待我們的不僅是甘甜和碩果, 還有苦澀和失意, 如果不能 “心往一處想, 勁往一處使”, 我們這漫長(zhǎng)的三年度過(guò)得將會(huì)孤單和艱辛; 反之, 如果我們個(gè)個(gè)都以班為家, 承擔(dān)起各自的一份責(zé)任, 我敢保證: 高中的三年將會(huì)是你最難忘的時(shí)光, 你收獲的不僅是高校的錄取通知書(shū), 更是一輩子的朋友, 永久的珍藏。

  當(dāng)然, 我看在眼里的不僅是大家的不足, 也有很多同學(xué)用他們的行動(dòng), 用他們的心在體現(xiàn)著責(zé)任感的意義, 在這里, 我記下了他們的名字:

  李發(fā)艷, 彭富云, 盧啟林, 汪正美, 楊煥田, 曹榮友, 項(xiàng)朝翠, 陸文杰,熊家精,楊貴虎,楊孝宏,羅永蝶,羅松以及出黑板報(bào)的5位同學(xué)等等。

  我曾經(jīng)想過(guò)在班級(jí)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng), 叫 “ 感動(dòng)高一(7)班獎(jiǎng)”, 用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些無(wú)怨無(wú)悔為班級(jí)為大家同時(shí)又在學(xué)業(yè)上突出的學(xué)生, 后來(lái), 我打消了這個(gè)念頭, 因?yàn)椋?在我的心中, 有一個(gè)夢(mèng)想, 我希望, 我們7班的每一個(gè)人都是最感動(dòng)獎(jiǎng)的獲得人, 每一個(gè)人都能實(shí)在無(wú)私的奉獻(xiàn), 不僅將你們的青春獻(xiàn)給學(xué)業(yè), 更將它獻(xiàn)給我們的班級(jí), 從而使得每一個(gè)人都能從中受益。 而這所有得一切, 都必須依靠大家, 你們?cè)敢鈳臀覍?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎

  相信自己

  每時(shí)每刻,讓我們一起來(lái)記住這些話:

  你有責(zé)任感嗎

  你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里

  我做得還不夠好, 例如

  我應(yīng)該 / 可以怎么做得更好

  通過(guò)這樣一個(gè)主班會(huì),我想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)在班上或是生活中都能時(shí)時(shí)提醒自己要做一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)有出息,才能成就一番事業(yè),從現(xiàn)在做起。這堂課,我收到了效果,班會(huì)上同學(xué)們都積極思考,涌躍反省自己,對(duì)自己的學(xué)習(xí)與對(duì)班集提出了目標(biāo)

  【活動(dòng)延伸】

  學(xué)生完成“我的責(zé)任書(shū)”后,再開(kāi)展自我監(jiān)督和小組監(jiān)督。

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