《爭做環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士》主題班會
【活動目的】
通過本次活動，讓學生們領悟“環(huán)保創(chuàng)模”的意義所在，參加“環(huán)保創(chuàng)模”工作的重要性。教育并且引導學生了解環(huán)境保護的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保，激發(fā)學生熱愛環(huán)境的情感，從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。
【班會過程】
一、班會開始
老師：同學們，我們生活的家園“地球”正面臨著環(huán)境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態(tài)警鐘的頻頻敲響，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。我們小學生人人都要爭做環(huán)保的先鋒，護綠的使者。我宣布，“爭做環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題班會現(xiàn)在開始。
二、展示創(chuàng)衛(wèi)活動成果
老師：就在上一年的11月份我們同樣創(chuàng)辦了一個“小手拉大手，抵制‘六亂’行為，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”主題實踐活動，大家還記得嗎？說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是什么？
學生一：我們玩了好多游戲。
學生二：我參加了歌舞活動。
學生三：我走到大街上對創(chuàng)衛(wèi)知識進行宣傳。
老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現(xiàn)在我們再來回憶一下當初那次極富意義的難忘活動吧。
介紹創(chuàng)衛(wèi)活動相片以及成果。
三、介紹各小組
老師：以前的創(chuàng)衛(wèi)活動中，我們能出色地完成我們的工作，那現(xiàn)在我們有沒有信心精彩地舉辦這次班會呢？
學生齊喊：有！
老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現(xiàn)在我們班上分為六小組，每一小組都說說你們想好的組名以及口號吧。
第一組快樂無限組
“口號：手拉手，心連心，共建文明城！”
第二組勇于爭先組
口號：“熱愛環(huán)境，熱心創(chuàng)模，做最好的自己！”
第三組奮起上進組
口號：“珍愛生活空間，熱心創(chuàng)模工作，做最好的自己！”
第四組天天向上組
口號：“擯棄陋習，崇尚文明，做最好的自己！”
第五組希騰飛組
口號：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”
第六組活力先鋒組
口號：“遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，做最好的自己！”
四、游戲部分
老師：下面就進入有趣的游戲環(huán)節(jié)。第一個節(jié)目是，角色扮演《樹木與沙漠》，請表演的同學上到講臺前面。
�。�1）角色扮演
道具：10張a4紙板，
正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，
背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠，這些都用ppt展示
參與者共10名：
人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現(xiàn)場劇務1名，迅速的角色及排位。
場景：
所有演員面向觀眾，由右至左：
1、人；
2、樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子（混合站在一起，只有老虎和猴子可以走動追逐）；
3、沙漠。
劇情：
話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份
1、沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲！哼哼（奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去）。
2、樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。
沙漠退回去，樹木重新散開。
3、老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王――老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過去。
4、小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。
5、人來了，走到樹木1（相對高大的演員）前面看了又看，說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子（作砍伐狀）。
6、樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
7、然后，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好�。ㄗ魍诰驙睿�
8、樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠處。
9、然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了（作砍伐狀）。
10、樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
11、老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦！那我就要吃人啦�。〒湎蛉藸睿�。
12、人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲作開槍狀。
13、老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
14、小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦！嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、采摘狀）
15、沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過去。
16、這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎么能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到后布板邊。
17、河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
18、湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
19、沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風沙狀，并大喊：天��！越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎么辦�。�
20、沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈！只要人類還肆無忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我！偉大的沙漠的地盤啦�。ㄗ鞴裥睿�
（2）知識競賽
老師：感謝同學們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關系大家通過這次表演應該也能有更清晰的認識與深層的感受了。下面我們就繼續(xù)我們的游戲環(huán)節(jié)，知識競賽。呆會，同學們看清楚屏幕上的問題后，看誰能又快又準地說出答案，每道題分別為10分，等到結(jié)束后累積分數(shù)看哪組的分數(shù)是最高，然后就成為今天知識競賽的環(huán)保知識小專家。
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