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小學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)的主題班會(huì)策劃書
一、活動(dòng)目的：
以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報(bào)刊書籍、影視作品。文明上網(wǎng)，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，不沉溺游戲�！敝械摹拔拿魃暇W(wǎng)，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所，不沉溺游戲”為主題，結(jié)合本班是小學(xué)四年級(jí)孩子們正對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，適當(dāng)?shù)貪B透了新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第五大點(diǎn)中的第36小點(diǎn)“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”來進(jìn)一步討論：小學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去，促進(jìn)他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
二、活動(dòng)時(shí)間：2010年9月26
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
四、參與人員：全班42人、班主任。
五、活動(dòng)主持人：余力、李金峰
六：活動(dòng)形式：看短片，辯論
七、活動(dòng)過程：
主題班會(huì)執(zhí)行過程：
1．主持人開場(chǎng)白
主持人：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會(huì)的各個(gè)角落，他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，人們都說，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的到來也給我們的學(xué)校教育帶來了一場(chǎng)深刻的變革；由于學(xué)生對(duì)新事物的敏感性，所以上網(wǎng)很快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種時(shí)尚，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣產(chǎn)生沖擊。學(xué)生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長(zhǎng)的極大關(guān)注。我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么我們今天班會(huì)談?wù)摰闹黝}就是——小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。
2．看短片
主持人：我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家看一個(gè)短片：《internet上有什么？》
3．主持人引入辯論
主持人：看了這個(gè)短片，相信大家對(duì)internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái)，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么，我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢，我相信在坐的每位同學(xué)都有自己不同的觀點(diǎn)，這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論。
4．辯論：
a）隊(duì)員入場(chǎng)b）介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
正方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊
反方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利
c）介紹參賽隊(duì)員
d）介紹評(píng)委及其點(diǎn)評(píng)嘉賓e）比賽開始
�、訇愒~階段（每位辯手陳詞不超過3分鐘）
正方一辯陳詞網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的。
正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學(xué)生掌握信息技術(shù)，增進(jìn)外界了解的重要手段。
正方三辯陳詞網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生自由娛樂的天地，上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣，豐富生活，陶冶情操。
反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法，淫穢，暴力等不良信息，不利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范，網(wǎng)吧的安全隱患嚴(yán)重。
反方三辯陳詞小學(xué)生自我約束能力較差，上網(wǎng)容易誤入歧途。
�、诒P問階段（每位辯手提問用時(shí)10秒，回答用時(shí)20秒，各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過2分鐘）
�、圩杂赊q論階段（各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過8分鐘）。
主持人需向大家說明，按照辯論規(guī)則，自由辯僅限于在8位辯手之間展開，但為了讓全體同學(xué)積極參與，場(chǎng)下的同學(xué)不論支持哪方的觀點(diǎn)，都可以舉手站起來，參與辯論。
�、芸偨Y(jié)陳詞（各隊(duì)用時(shí)不超過4分鐘）
f）評(píng)判團(tuán)點(diǎn)評(píng)，宣布比賽結(jié)果。
5．主持人過渡
主持人：經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，雙方辯友和在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見，不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)了我們的生活，并逐漸成為人們學(xué)習(xí)，生活，工作中密不可分的組成部分，對(duì)于小學(xué)生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
6．班主任總結(jié)。
八：活動(dòng)影響與分析
我們小學(xué)地處大型社區(qū)內(nèi)，有不少的學(xué)生都有到過網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況。也有相當(dāng)比例的學(xué)生在家上網(wǎng)。加之，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)的技術(shù)。因此，這次的班會(huì)活動(dòng)開展既新穎又符合實(shí)際。
班會(huì)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極主動(dòng)性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主教育，同時(shí)給學(xué)生展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了同學(xué)的了解，更有利于小學(xué)生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。這們這次班會(huì)的小學(xué)生上網(wǎng)這一主題的是小學(xué)生經(jīng)常交流與議論的話題，可以說經(jīng)過一一堂班會(huì)課消除了小學(xué)生的疑慮，原來有部分學(xué)生認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)就是非法的，就一定應(yīng)該被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，就只有背后偷偷議論。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，學(xué)生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義，明白了今后如何上網(wǎng)，以及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，為學(xué)生健康上網(wǎng)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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