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尊重老師,從心開始主題班會(huì)策劃書
教育背景:
最近,聽班上同學(xué)反映,班級(jí)有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾,有一些抵觸情緒,在言辭上出現(xiàn)了一些對(duì)老師不尊重的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合主題教育活動(dòng),展開本期“尊重老師,從心開始”的主題班會(huì)活動(dòng)。
課后思考:
。1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?
。2)你怎樣看待老師的批評(píng)?用什么態(tài)度來對(duì)待老師的批評(píng)?
貫穿整個(gè)班會(huì)的線索設(shè)置為:
。ㄒ唬└兄x老師對(duì)我們的培養(yǎng)教育,師恩不能忘。
。ǘw諒老師對(duì)我們的一片苦心,師情不敢忘。
。ㄈ┳鹬乩蠋煘槲覀兏冻龅膭趧(dòng),恩情永不忘。
主題班會(huì)實(shí)錄:
師:請(qǐng)班長把一星期以來的班級(jí)情況向全班做一個(gè)簡單的匯報(bào)。
班長:最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象,那就是對(duì)老師的種種不尊重行為,如:上課學(xué)老師說話,頂撞老師,嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重,希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉,湯志敏,吳凱杰,凌啟航等。
師:大家平時(shí)都在一起學(xué)習(xí),生活,剛才班長反映的?
全體學(xué)生:是的(點(diǎn)頭)
師:今天這節(jié)班會(huì)課,我們不帶有任何批評(píng)的意味,我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個(gè)問題。首先,老師想了解一下,為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話,是出于何種目的呢?
。ㄟ@時(shí)候教室一片寂靜,那幾個(gè)學(xué)生都把頭低著。)
師:首先,我們請(qǐng)湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了,你可以告訴老師為什么嗎?
湯:老師,我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思,通常你讓大家不要吵的時(shí)候,你說一句,我跟著說一句,我是想幫你管理。
師:沒錯(cuò),你的這份心是好的。大家說呢?
。ㄟ@時(shí)也有部分同學(xué)表示贊同)
師:可為什么既不能讓老師接受,也不能讓同學(xué)信服呢?
生:他的方法不對(duì)(其中一個(gè)學(xué)生說到)。
師:對(duì)了,做什么事情都要注重方式方法,這樣才不會(huì)把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說,湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?
生一:他應(yīng)該換個(gè)說法,意思不變。
生二:自己先做好,就是最大的說服力。
生三:如果人人都向他那樣的話,課堂不是更亂了嗎?
。ㄟ@時(shí)候,湯好像意識(shí)到自己的問題所在,意識(shí)到做法的欠缺,臉上的表情漸漸羞澀起來,頭也低下了。)
師:我知道大家除了學(xué)我說話外,還學(xué)其他老師,比如政治老師,對(duì)嗎?
吳凱杰:(站了起來,隨意地笑著)
師:學(xué)政治老師什么了?
吳:(一句不答,眼睛看著課桌)
師:吳凱杰,談?wù)勀愕南敕兀?/p>
吳:(還是沒有聲音)
生一:老師,其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。
師:學(xué)什么?
生:政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),說話很好玩,我們就學(xué)他。
。ㄎ耶(dāng)時(shí)就懵了,這樣一位辛辛苦苦的講臺(tái)上奮斗了幾十年的老教師,居然被學(xué)生這樣的不尊重,真想破口大罵,可我冷靜下了。)
師:我知道大家并沒有惡意,并不是壞孩子,只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時(shí)的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣,沒有得到普通話的訓(xùn)練?蛇@應(yīng)該不影響老師的知識(shí)傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)淵博,你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講,從心坎里尊重老師的勞動(dòng)成果。吳凱杰,對(duì)嗎?
吳:(他的頭更低了,眼淚不住地流下來)
師:看來他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,你們意識(shí)到了嗎?
全體學(xué)生:有!
師:尊重老師不僅僅是一句“老師好”,是要從內(nèi)心深處,從行動(dòng)上真正做到。昨天,在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了,大家來談一談,朱志偉錯(cuò)在哪里?
生一:態(tài)度太強(qiáng)硬了。
師:朱志偉,你認(rèn)為呢?
朱:我沒錯(cuò)!
師:你是沒有錯(cuò),可為什么我們就覺得是你錯(cuò)呢?
生二:老師是長輩,對(duì)待長輩不能這么放肆。
生三:他就是在擦桌子,卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師,是在向挑釁。
師:大家說得都很好。不管你是對(duì)是錯(cuò),都要以一種謙和,誠懇地態(tài)度和老師對(duì)話。大家都期望老師尊重學(xué)生,可大家捫心自問,你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生,也許他們愛的方式不被你們理解。但請(qǐng)大家相信,老師都是為大家好!
尊重老師從課堂做起,尊重老師的勞動(dòng)成果,讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?
生:能!
師:教室是一個(gè)能出錯(cuò)的地方。有錯(cuò)誤不怕,最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣,由日常行為規(guī)范評(píng)比的最后一名,到現(xiàn)在的文明班級(jí)。我想,大家都是懂事的孩子,在學(xué)校犯錯(cuò),就是為了能及時(shí)改正,將來不要在社會(huì)上犯錯(cuò)。我相信大家,通過這次班會(huì)對(duì)尊重老師會(huì)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。你們一定能做到和老師和諧相處的,對(duì)嗎?
生:對(duì)!
反思:
在這次班會(huì)中,雖然并 沒有做多少準(zhǔn)備,但班會(huì)結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題,思考問題,真正理解他們的心里究竟是怎么想的,才能解決根本問題,才能讓學(xué)生明白自己究竟錯(cuò)在哪里!叭酥,性本善。”作為孩子都是善良可愛的,那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學(xué)生交流,那么我們的師生關(guān)系就會(huì)融洽,和諧。尊重,從心中迸發(fā)。
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