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關(guān)于《做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕返闹黝}班會(huì)
主題活動(dòng)：做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>
活動(dòng)背景：現(xiàn)代的中學(xué)生處于一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與發(fā)展同在的時(shí)代。但是，在日常生活，許多同學(xué)出了一點(diǎn)小小的問(wèn)題，就隨便找借口推卸責(zé)任。通過(guò)這次主題班會(huì)，希望他們能夠正視自己，思考人生，培養(yǎng)自己敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄呛蜕嵛移湔l(shuí)的勇毅之心，不計(jì)較得失，不推卸責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會(huì)、民族和國(guó)家富裕的使命。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與能力：明確“擔(dān)當(dāng)?shù)暮x”，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
（2）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生事不避嫌、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑泻透谊J敢試、敢作敢為的勇氣。
（3）行為與習(xí)慣：從身邊小事做起，培養(yǎng)學(xué)生敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于挑戰(zhàn)困難的行為習(xí)慣。
適合年級(jí)：八年級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師制定活動(dòng)方案，制定游戲規(guī)則，準(zhǔn)備4面不同顏色的令旗和兩只乒乓球。學(xué)生收集與主題相關(guān)的資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情景，走近擔(dān)當(dāng)。
�。ㄒ唬┩嬗螒颉皩④娏睢辈⒎窒砘顒�(dòng)感悟
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生勇于面對(duì)錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)的勇氣。
活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生到前面站成一排。教師手里有五面令旗，每面令旗的顏色不同，不同顏色的令旗代表不同的指令，綠色的令旗代表向前跨一步，紅色的令旗代表向原地不動(dòng)，粉色的令旗代表高舉雙手，黃色的令旗代表向后退一步。當(dāng)教師任意舉起一面令旗時(shí)，學(xué)生要立刻做出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的人走出來(lái)，面向大家鞠躬道歉，而且要大聲地說(shuō)“對(duì)不起。我做錯(cuò)了�！保ㄈ敉局杏械耐瑢W(xué)做錯(cuò)了卻沒(méi)有勇氣站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么教師就請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)舉令旗，教師和同學(xué)們一起接受指令。當(dāng)同學(xué)舉起令旗時(shí)，教師故意做錯(cuò)，之后教師要坦然走出來(lái)，深深鞠躬，真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”以此給學(xué)生鼓勵(lì)）
師：在這個(gè)游戲中，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好。你們面對(duì)自己的錯(cuò)誤坦然地走出來(lái)并鞠躬道歉的勇氣，令老師敬佩。請(qǐng)同學(xué)們分享游戲后的感受。
提問(wèn)：這個(gè)游戲告訴我們什么道理。
在同學(xué)們分享完自己通過(guò)活動(dòng)的感受之后，教師做總結(jié)。
小結(jié)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很深刻�！叭藷o(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉”。從這個(gè)游戲中，老師看到學(xué)生們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)，這就是人們所推崇的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男袨�。今天，我們活�?dòng)的主題就是“做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>
二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)“擔(dān)當(dāng)”
詮釋“擔(dān)當(dāng)”的含義并讓學(xué)生自由講訴生活中擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白“擔(dān)當(dāng)”，認(rèn)識(shí)到在日常生活中我們也可以做到“擔(dān)當(dāng)”。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)何為“擔(dān)當(dāng)”。（同學(xué)相互說(shuō)出自己理解“擔(dān)當(dāng)”的含義）
師：同學(xué)們理解得比較準(zhǔn)確。詞典里對(duì)：“擔(dān)當(dāng)”一詞的解釋是“接受并負(fù)起責(zé)任”。其實(shí)“擔(dān)當(dāng)”一詞還有更為豐富的含義，請(qǐng)看大屏幕：
擔(dān)當(dāng)：敢于承擔(dān)責(zé)任；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；敢于挑戰(zhàn)困難；為自己、為他人、為社會(huì)、為國(guó)家的道義而承擔(dān)責(zé)任。
師：大家要注意一點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)?shù)那疤崾菫榈懒x而承擔(dān)責(zé)任。那么生活中你有過(guò)擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷嗎？試舉一例跟大家分享。
同學(xué)們勇于發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。
小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)大家的講訴自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，我為你們擁有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)而感到自豪。擔(dān)當(dāng)不一定是要去干什么轟轟烈烈的事情，在日常生活中我們也可以做到擔(dān)當(dāng)。下面，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲，叫“傳球比賽”。
三、付諸實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)
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多媒體展示活動(dòng)規(guī)則：
1.請(qǐng)參加游戲的學(xué)生分成A、B兩個(gè)組，各站一邊。要求A、B兩個(gè)組的人數(shù)相同
2.A、B兩組各出一位隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)要自告奮勇，不能推選
3.比賽內(nèi)容是傳球，教師分給梁隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)乒乓球，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)迅速將乒乓球交給自己隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)員，但是隊(duì)員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個(gè)隊(duì)員，每一個(gè)隊(duì)員都需要用手背接球，球在哪個(gè)隊(duì)員手里掉落，哪個(gè)隊(duì)員便將其撿起來(lái)，繼續(xù)往下傳。
4.比賽時(shí)間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規(guī)一次扣一分。當(dāng)比賽時(shí)間到時(shí)，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸
5.各組分別找一名同學(xué)監(jiān)督計(jì)分。
6.輸?shù)囊唤M，隊(duì)長(zhǎng)要向另一對(duì)鞠躬說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉贸晒Γ 比缓蠡氐阶约宏?duì)伍前大聲說(shuō)：“我們盡力了，雖敗猶榮�！闭�(duì)鼓掌。
師：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手？如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此帶來(lái)的一切責(zé)任？”
同學(xué)們回答并開(kāi)始游戲。
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讓兩名隊(duì)員說(shuō)出在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。然后讓兩名隊(duì)長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>
設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)在讓學(xué)生明白敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸橇钊司磁宓�，敢于�?dān)當(dāng)會(huì)讓自己的人生更精彩，讓生命更有價(jià)值。
師：“在這個(gè)游戲中，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好。你們面對(duì)自己的錯(cuò)誤坦然地走出來(lái)并鞠躬道歉的勇氣，令老師敬佩。請(qǐng)同學(xué)們分享游戲后的感受。”
同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)出了自己游戲后的感受。”
四、總結(jié)活動(dòng)
教師總結(jié)：中華民族是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀民族。古往今來(lái)，多少仁人志士“以天下為己任”，王勃“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，周恩來(lái)“為中華民族之崛起而讀書(shū)”。他們都是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，為社�?huì)為民族做出了巨大的貢獻(xiàn)。敢于擔(dān)當(dāng)，才能升華生命的意義，敢于擔(dān)當(dāng)才能創(chuàng)造精彩的人生，愿同學(xué)們都能做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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