入學教育主題班會

時間：2022-07-13 15:46:47 主題班會我要投稿

入學教育主題班會

　　篇一：

入學教育主題班會

　　一、收心、安心教育：了解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋，小結暑假作業(yè)完成情況。

　　二、學習習慣教育：1、課堂紀律，積極發(fā)言等；2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。

　　三、文明禮貌教育：1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；2、集會紀律、會議紀律。

　　四、安全常識教育：1、上學、放學途中注意交通安全；2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；4、遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；6、不攀爬學校假山；7、應急知識教育。

　　五、衛(wèi)生常識教育：1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，

　　不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。

　　六、勞動教育：1、認真完成老師安排的勞動任務；2、在家做些力所能及的事情。

　　七、新學年宣誓：“我驕傲，我是苧小的學生！我要愛學校、愛老師、愛同學、愛父母，我要努力學習，健康向上，爭做會學習、會勞動、會生活、會做人的苧小人！”

　　八、每個學生寫一份新年學習計劃，并按計劃執(zhí)行。

　　篇二：

　　一、目的：

　　1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。

　　2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　二、班會準備：

　　讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。

　　三、班會的過程：

　　1 、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。

　　2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。 3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。

　　4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣�？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

　　5、提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。

　　6、主持人小結。

　　習慣養(yǎng)成教育班會課流程

　　1、主持人發(fā)言

　　2、主持人做小調(diào)查

　　3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣）

　　4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

　　5、討論如何克服不良習慣

　　6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛(wèi)生習慣良好的談衛(wèi)生習慣）

　　7、提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學習習慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）

　　8、主持人小結

　　9、班主任總結

　　學習習慣養(yǎng)成教育主題班會設計

　　班會目的：

　　1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

　　2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

　　班會過程：

　　教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

　　1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

　　（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

　　（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

　　下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

　�。�1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

　�。�2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

　�。�3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

　　同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

　　2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

　�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

　�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

　�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。