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養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)
班會(huì)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚(yú)》
二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
片子中的小貓第一次為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概況？（小貓?jiān)卺烎~(yú)的時(shí)候不專(zhuān)心，而是三心二意的，所以沒(méi)有釣到魚(yú)。）
學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎么樣呢？下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自己的專(zhuān)心程度。
2、總結(jié)問(wèn)卷情況。
同學(xué)們： 在上面的問(wèn)卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位學(xué)生做不到，占全班的？%；“老師提問(wèn)時(shí)，總能知道老師在問(wèn)什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)完”有？人做不到，占全班的？%,最后項(xiàng)有？位同學(xué)做不到，占全班的？%‘這些都說(shuō)明我們中間有同學(xué)在做事情的過(guò)程中不專(zhuān)心。
在平時(shí)的觀察中，老師認(rèn)為班里只有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專(zhuān)心，而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人
的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是我們的榜樣。
四、表演快板： 好習(xí)慣 伴我行
（邊打竹板邊走上臺(tái)）
齊：小竹板，打起來(lái) 我們幾個(gè)走上臺(tái)。
甲：走上臺(tái)，說(shuō)點(diǎn)啥？ 乙：說(shuō)說(shuō)身邊的人和事，
丙：表便大家的言與行，丁：夸夸學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
齊：小竹板 打起來(lái)，我們大家說(shuō)起來(lái)。
甲： 班上同學(xué)何家歡 學(xué)習(xí)生活全自理，
家里住在大興縣， 堅(jiān)持早睡又早起，
天天上學(xué)不遲到， 早讀晨煉最積極。
齊：何家歡 你在哪兒？ 快給大家敬個(gè)禮兒。
�。ㄅ_(tái)下何家歡，不好意思站起來(lái)，向大家敬個(gè)禮）
由老師讀何家歡給老師的一封信。
全班：（拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行， 我們都像你學(xué)習(xí)！
乙： 小竹板，脆又響 走上前，把話講
甲丙�。� 你想說(shuō)點(diǎn)啥？
乙： 夸夸我們的好班長(zhǎng)， 認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。
丙�。豪罴宴骶褪切校豁�(xiàng)工作長(zhǎng)期做，又認(rèn)真來(lái)，又負(fù)責(zé)，
甲乙：李佳琪你在哪兒？快給大家露個(gè)臉兒
�。ㄅ_(tái)下李佳琪，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。
老師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。
�。�(tīng)聽(tīng)衛(wèi)生老師是怎么評(píng)價(jià)李嘉琪的。）請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。 全班：（拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊！
丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說(shuō)
甲乙�。� 你想說(shuō)點(diǎn)啥？
丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。
甲乙�。荷险n專(zhuān)心把課聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真又干凈，
按時(shí)完成交得勤， 有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。
丙�。黑w慧敏你在哪？ 快快起來(lái)鞠個(gè)躬。
�。ㄅ_(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬）：大家好，謝謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。 老師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每天，每科的作業(yè)都能做得很好。 甲乙丙�。呵Ю镏凶阆缕�， 點(diǎn)滴才能成大器。
同學(xué)們，來(lái)來(lái)來(lái) 快把你的竅門(mén)談
�。ㄅ_(tái)上打竹板 臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快）
�。粒簮�(ài)閱讀 ，多積累， 課外資料經(jīng)常找。
�。拢簮�(ài)觀察 ，細(xì)留心 常做生活有心人
�。茫� 愛(ài)探究 ，講自主合作學(xué)習(xí)方法好
Ｄ： 愛(ài)動(dòng)腦， 勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。
甲乙：常發(fā)現(xiàn)， 勤總結(jié) 丙�。憾嗨伎� ， 記心間
甲乙丙丁：良好習(xí)慣伴你行，學(xué)習(xí)一定差不離，
臺(tái)上、臺(tái)下齊：學(xué)習(xí)一定差不離，差不離
五、榜樣的力量是無(wú)窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；
（展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè)，樹(shù)立榜樣作用。）
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
�。ó�(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情況。）
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 （展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。）
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：從上面的交流中，我們更加明確了應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺(jué)得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。
六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力。
下面請(qǐng)同學(xué)把自己最希望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫(xiě)下來(lái)，并貼在我們的承諾版上，時(shí)刻讓我們大家共勉！
七、活動(dòng)延伸：
老師為每位同學(xué)建立了成長(zhǎng)袋，只要做承諾內(nèi)容的同學(xué)，就會(huì)得到一顆成長(zhǎng)小星星， 貼在各自的成長(zhǎng)袋上。
老師希望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下，快樂(lè)得成長(zhǎng)！
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