《告別不良的行為習慣》的主題班會（通用6篇）

　　在日常學(xué)習、工作生活中，我們會經(jīng)常接觸并使用練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么一般好的習題都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《告別不良的行為習慣》的主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 1

　　活動目的：

　　通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習、活動時的一些真實場景，使學(xué)生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺矯正。

　　活動重點：

　　讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。

　　活動難點：

　　如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。

　　活動準備：

　　課件、多媒體演示設(shè)備。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。

　　二、觀看課件，暢談感受

　　1、出示小標題：養(yǎng)成良好的課堂習慣

　�。�1）請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習慣。

　�。�2）出示課件，請學(xué)生觀察自己平時是怎樣上課的？

　�。�3）暢談觀后感受。

　�。�4）總結(jié)。

　　2、出示標題：課間玩文明游戲

　�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動的要求？

　�。�2）出示一組學(xué)生課間活動的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學(xué)平時課間活動的表現(xiàn)。

　�。�3）討論交流觀后感想。

　�。�4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。

　　（5）總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

　　3、出示小標題：飯后到校應(yīng)認真學(xué)習

　�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。

　�。�2）觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細觀察個別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評價。

　　（3）總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學(xué)習環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習成績，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習環(huán)境呀！

　　4、出示小標題：做操要認真

　　（1）請學(xué)生談一談為什么要做操。

　　（2）出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時的視頻和圖片

　�。�3）暢談觀后感受：此時你最想說些什么？

　�。�4）總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。

　　三、總結(jié)：

　　同學(xué)們，一個好的'班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 2

　　一、教學(xué)目標

　　增強學(xué)生的文明意識，認識到不文明行為的危害。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別身邊的不文明行為，并學(xué)會如何正確應(yīng)對。

　　激發(fā)學(xué)生自覺成為文明行為的倡導(dǎo)者和實踐者，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

　　二、教學(xué)準備

　　收集關(guān)于不文明行為的圖片或視頻資料。

　　準備相關(guān)的文明行為宣傳資料。

　　設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過展示一些不文明行為的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。

　　提問：“你們在生活中遇到過哪些不文明行為？這些行為給你們帶來了哪些困擾？”

　　2. 認知不文明行為

　　展示更多不文明行為的例子，如亂扔垃圾、隨意插隊、公共場所大聲喧嘩等。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論不文明行為的危害，如影響他人生活、破壞公共秩序、損害社會文明形象等。

　　3. 文明行為我踐行

　　發(fā)放文明行為宣傳資料，讓學(xué)生了解正確的.行為規(guī)范和禮儀。

　　分享一些文明行為的實例，如排隊購物、保持環(huán)境整潔、尊重他人等。

　　小組討論：如何在日常生活中踐行文明行為，成為文明行為的倡導(dǎo)者和實踐者？

　　4. 角色扮演與互動

　　設(shè)計一些場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬面對不文明行為時的'應(yīng)對方式。

　　通過角色扮演，讓學(xué)生體驗如何禮貌地提醒他人改正不文明行為，增強溝通與合作能力。

　　5. 總結(jié)與反思

　　引導(dǎo)學(xué)生分享本次班會的收獲和體會，強調(diào)文明行為的重要性。

　　鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的文明行為應(yīng)用到日常生活中，影響身邊的人，共同營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　四、課后拓展

　　要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“向不文明行為告別”的感想或日記，記錄自己在實踐文明行為過程中的點滴進步。

　　組織一次校園文明行為宣傳活動，向更多同學(xué)傳播文明行為的重要性。

　　五、教學(xué)反思

　　在本次班會中，通過認知不文明行為、踐行文明行為、角色扮演與互動等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅增強了文明意識，還學(xué)會了如何正確應(yīng)對不文明行為。在未來的教學(xué)中，可以進一步加強文明行為的實踐指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際行動中真正踐行文明，成為社會的文明使者。同時，也要注意引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，避免因過于強調(diào)規(guī)范而導(dǎo)致同學(xué)之間的隔閡和沖突。通過高情商的陪伴和引導(dǎo)，讓每一天都充滿陽光和正能量，共同構(gòu)建一個和諧美好的校園。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 3

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生認識到不文明行為的危害性和對社會的負面影響。

　　引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不文明行為。

　　培養(yǎng)學(xué)生樹立文明意識，自覺做到言行舉止文明，形成健康的生活和學(xué)習習慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　不文明行為的定義及常見類型。

　　不文明行為對個人、他人和社會的危害。

　　如何自我監(jiān)督、發(fā)現(xiàn)并糾正不文明行為。

　　文明行為的重要性和實踐方法。

　　三、教學(xué)方法

　　情境模擬、小組討論、案例分析、角色扮演等。

　　四、教學(xué)步驟

　　導(dǎo)入新課

　　教師播放一段校園內(nèi)不文明行為的視頻，如亂丟垃圾、隨意插隊、大聲喧嘩等。

　　提問學(xué)生：“你們看到了哪些不文明行為？這些行為會帶來哪些不良影響？”

　　知識講解

　　教師詳細解釋不文明行為的.定義，并列舉校園內(nèi)外常見的不文明行為。

　　分析不文明行為對個人形象、人際關(guān)系和社會環(huán)境的負面影響。

　　情境模擬與小組討論

　　學(xué)生分組，每組選擇一個不文明行為情境進行模擬，如餐廳插隊、教室吵鬧等。

　　模擬后，小組成員討論如何糾正這些不文明行為，并提出改進建議。

　　案例分析

　　教師提供幾個涉及不文明行為的真實案例，如亂涂亂畫、隨意破壞公共設(shè)施等。

　　學(xué)生分組討論案例，分析不文明行為背后的原因，并探討如何預(yù)防類似行為的發(fā)生。

　　角色扮演與反思

　　學(xué)生自愿上臺，扮演不文明行為的受害者和監(jiān)督者，進行情景再現(xiàn)。

　　角色扮演后，學(xué)生分享感受，反思自己是否曾經(jīng)有過類似的不文明行為，并承諾今后如何改正。

　　總結(jié)提升

　　教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)文明行為的重要性。

　　引導(dǎo)學(xué)生制定個人文明行為準則，并鼓勵他們在日常生活中踐行。

　　作業(yè)布置

　　要求學(xué)生觀察并記錄自己一周內(nèi)的不文明行為，寫下改正措施。

　　鼓勵學(xué)生將文明行為準則分享給家人和朋友，共同營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　五、教學(xué)反思

　　教師課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評估學(xué)生是否真正認識到不文明行為的危害，并能夠在日常生活中做到自我監(jiān)督、自我糾正。

　　教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 4

　　一、教學(xué)目標

　　增強學(xué)生對不文明行為的認識，理解其對個人和社會的不良影響。

　　引導(dǎo)學(xué)生自我反思，識別并改正自身存在的不文明行為。

　　培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、尊重他人的良好行為習慣。

　　二、教學(xué)準備

　　收集關(guān)于不文明行為的案例。

　　準備相關(guān)視頻、圖片等多媒體教學(xué)資料。

　　設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)的問題和情境模擬場景。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　通過一個簡短的視頻或故事，展示不文明行為的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

　　2、知識講解

　　講解不文明行為的定義和種類，如亂扔垃圾、公共場所大聲喧嘩、不遵守交通規(guī)則等。

　　分析不文明行為對個人形象、他人感受以及社會文明進程的影響。

　　3、案例分析

　　分享收集到的不文明行為案例，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分析案例中的.不文明行為及其后果。

　　4、自我反思

　　引導(dǎo)學(xué)生自我反思，是否曾經(jīng)有過不文明行為，如何認識并改正這些行為。

　　小組討論，分享彼此的反思和改正措施。

　　5、情境模擬

　　設(shè)計幾個與日常生活相關(guān)的情境模擬場景，如公交車、圖書館、公園等。

　　學(xué)生分組進行角色扮演，模擬遇到不文明行為時的正確應(yīng)對方式。

　　6、總結(jié)提升

　　總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強調(diào)文明行為的`重要性。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行文明行為，爭做文明使者。

　　7、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)在校園或社區(qū)中看到的不文明行為。

　　寫一篇心得體會，分享自己對于文明行為的認識和改變。

　　四、教學(xué)反思

　　本次班會旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到不文明行為的危害，培養(yǎng)他們的文明行為習慣。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和體驗，通過案例分析、情境模擬等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能從中受益。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 5

　　教學(xué)目標

　　增強學(xué)生對不文明行為的認識，理解其對個人和社會的影響。

　　引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，發(fā)現(xiàn)并糾正不文明行為。

　　培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和公共道德意識，形成良好的行為習慣。

　　教學(xué)準備

　　準備相關(guān)的視頻資料、圖片等展示不文明行為。

　　收集學(xué)生日常生活中的不文明行為案例。

　　準備互動環(huán)節(jié)的材料，如小組討論題、角色扮演道具等。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放一段展示不文明行為的視頻，引起學(xué)生的`注意和思考。

　　提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過類似的不文明行為？這些行為給你們帶來了哪些困擾？”

　　二、認識不文明行為

　　展示一些不文明行為的圖片，如亂扔垃圾、隨意插隊、大聲喧嘩等。

　　讓學(xué)生小組討論，討論不文明行為的種類和其對個人和社會的影響。

　　分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強調(diào)文明行為的重要性。

　　三、反思與自查

　　引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否有過不文明行為，并分享自己的經(jīng)歷和感受。

　　讓學(xué)生寫下一項自己曾經(jīng)犯過的不文明行為，并思考如何改正。

　　分享和討論如何避免和糾正不文明行為，形成共識。

　　四、實踐環(huán)節(jié)

　　角色扮演：選取幾個典型的不文明行為場景，讓學(xué)生扮演角色進行模擬表演。

　　觀眾評價：讓其他學(xué)生觀看表演，并評價表演者的行為是否文明，提出改進建議。

　　制定班級文明公約：全班共同討論并制定一份班級文明公約，明確大家需要遵守的行為準則。

　　五、總結(jié)與拓展

　　教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)文明行為的重要性。

　　布置拓展任務(wù)：讓學(xué)生觀察身邊的不文明行為，并嘗試用禮貌的方式提醒他人改正。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行文明行為，成為文明的傳播者和踐行者。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過視頻、圖片、討論等多種形式，讓學(xué)生深入了解了不文明行為的種類和危害，引導(dǎo)他們反思自身行為并積極踐行文明行為。但在實際教學(xué)中，還需要注意以下幾點：

　　在引導(dǎo)學(xué)生反思和自查時，要注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，避免讓他們感到被指責或批評。

　　在角色扮演環(huán)節(jié)，要提前做好充分的準備和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和投入角色。

　　在拓展任務(wù)中，要提醒學(xué)生注意方式和語氣，避免引起不必要的沖突和誤解。

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)和公共道德意識，讓他們在日常生活中成為文明的傳播者和踐行者。

　　《告別不良的行為習慣》的主題班會 6

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生認識到不文明行為的危害，增強文明意識。

　　引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，發(fā)現(xiàn)并糾正不文明行為。

　　通過集體討論和活動，促進學(xué)生形成文明禮貌的良好習慣。

　　二、教學(xué)準備

　　準備一些不文明行為的圖片或視頻資料。

　　準備相關(guān)文明行為的宣傳海報或PPT。

　　準備小組討論用的紙張和筆。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師播放一些不文明行為的視頻片段，引發(fā)學(xué)生討論：這些行為會帶來哪些負面影響？

　　2、知識講解

　　教師通過PPT展示文明行為的重要性，以及不文明行為可能導(dǎo)致的`后果。

　　分享一些文明行為的小故事或案例，讓學(xué)生感受到文明行為的魅力。

　　3、反思與討論

　　教師引導(dǎo)學(xué)生反思：自己在日常生活中是否也有過不文明行為？這些行為給他人帶來了哪些不便或傷害？

　　學(xué)生分組討論，記錄并分享自己在校園或家中觀察到的不文明行為，以及這些行為可能帶來的.影響。

　　4、制定行動計劃

　　學(xué)生小組討論，制定個人和集體的文明行為準則，明確哪些行為是應(yīng)該堅持的，哪些行為是需要改進的。

　　每個小組分享自己的行動計劃，并鼓勵其他小組提出建議和支持。

　　5、承諾與踐行

　　學(xué)生集體宣誓，承諾將遵守文明行為準則，自覺告別不文明行為。

　　教師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行承諾，相互監(jiān)督，共同進步。

　　6、課堂總結(jié)

　　教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容和意義，強調(diào)文明行為的重要性。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注和踐行文明行為，為營造和諧美好的校園環(huán)境貢獻力量。

　　四、作業(yè)布置

　　讓學(xué)生在家中觀察家庭成員的行為習慣，記錄并分享家庭中的不文明行為及改進建議。

　　鼓勵學(xué)生制作文明行為宣傳海報，張貼在校園或社區(qū)中，倡導(dǎo)大家共同遵守文明行為準則。

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