二年級《我愛我家》主題班會

　　一、教學目標：

　　1.認識家庭成員的個性及貢獻；

　　2.認識家庭矛盾產(chǎn)生的原因，并初步學會解決一些家庭沖突；

　　3.向家庭成員表達自己的感激之情。

　　二、活動過程

　　1.課前導入

　　我們每個人都有一個家，當我們在家中得到幸福和滿足的時候，家是樂園；當我們與家人發(fā)生矛盾、沖突的時候，家又成了樊籠。無論怎樣，家都是我們一生都難以割舍的地方，我們應(yīng)該如何正確地面對家呢也許經(jīng)過今天這堂課的學習我們會找到答案。

　　第一部分我有一個家

　　2.讀一讀《家是什么》。

　　3.教師說明：家是我們愛的中心地，我們心中最美好的愿望都環(huán)繞著這個中心地。可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出�，F(xiàn)在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。

　　4.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。

　　5.結(jié)合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。

　　6.小組交流，選代表發(fā)言

　　第二部分家家有本難念的經(jīng)

　　7.教師說明：雖然我們經(jīng)常在家中得到快樂，但有時我們也會與家人發(fā)生一些不愉快。那么通常這些不愉快是由什么原因引起的呢請大家將小記者采訪題《沖突》填好，準備接受采訪。

　　8.小記者采訪交流

　　9.教師歸納沖突產(chǎn)生的一般原因：①父母過于嘮叨；②父母過于專橫，對孩子干涉太多；③孩子貪玩不學習；④放學后長時間不回家；⑤長時間與伙伴電話傾談；⑥考試成績不理想；⑦在學校不守紀律

　　10.教師說明：我們慢慢長大了，開始有自己的主見了，所以我們與家人有了這樣那樣的矛盾，那么我們怎樣去很好地解決呢請大家討論一下

　　11.小組討論，全班交流

　　12.歸納步驟：

　　n1.明白沖突是什么；

　　n2.明確沖突產(chǎn)生的原因；

　　n3.解決沖突可以有哪些方式；

　　n4.哪些是雙方是可以接受的；

　　n5.哪些是雙方是無法接受的；

　　n6.檢驗選擇的解決方式是否有效。

　　13.教師說明：現(xiàn)在請同學們根據(jù)六步法來解決幾個沖突，我們一起來體會體會。

　　14.學生發(fā)言，展示自己的沖突， 并嘗試用六步法來解決。

　　15.老師強調(diào)：六步法的確可以幫我們很大的忙，但千萬不可生搬硬套。一般爸爸媽媽跟我們不會過分討價還價，如果我們能夠主動認錯或者忍他們一時之氣，等他們氣消了之后主動找他們商量解決辦法也會很有效的。我們也可以將六步法介紹給爸爸媽媽，也可以使沖突有效地解決。

　　第三部分我愛我家

　　16.教師說明：剛才我們學習了用六步法解決家庭矛盾，但我想我們從家中得到最多的還是幸福。放學回家有飯吃，衣服舊了有新的換，臟了有人洗，上學前要交學雜費，生病了有人關(guān)心等等，為我們提供這一切的家人可是不容易的啊！

　　讀家長寫的文章，選取幾個片段

　　趕快，現(xiàn)在讓我們對家里人說一聲“謝謝” ，把我們的感激寫下來，畫出來。

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