公平競爭主題班會設(shè)計范文

　　活動目的：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識到競爭在現(xiàn)代社會中都必不可少，生活處處有競爭；

　　2、使學(xué)生認(rèn)識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與公平競爭作，把我競爭機(jī)會，提高自己，鍛煉自己；

　　3、為學(xué)生形成正確的競爭心理和競爭氛圍打下良好基礎(chǔ)。

　　活動過程：

　　一、生活處處有競爭

　　1、課件展示國內(nèi)外各類競爭圖片，自然界的競爭、政治競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、體育競爭、科技競爭、軍事競爭、教育競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，引出主題“生活處處有競爭”；

　　2、指名說說自己知道的生活中的競爭實(shí)例：奧賽、英語希望之星比賽、期中期末考試、名校選拔……

　　3、大家談?wù)劽鎸�這么多的競爭，自己的心理感受是什么？

　　4、引用名言小結(jié)：達(dá)爾文：“物競天擇，適者生存”。

　　歌德：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)也不會疾馳飛奔�！�

　　生活處處有競爭。

　　競爭，人類永恒的話題。

　　二、競爭力量大

　　1、故事導(dǎo)入：新龜兔賽跑，烏龜對兔子說“以前老在地上比，這回我們下水試試？體現(xiàn)競爭的公平性，以及烏龜在競爭中的改變和強(qiáng)大；

　　2、情境表演：五指論英雄

　　從前，有一位長者聽到五個手指在議論：

　　大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。

　　食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。

　　中指說：我的個子最高，頂天立地、只要我一個人就能做很多事。

　　無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。

　　小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎？我的作用最大。

　　長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我 就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。

　�。�1）結(jié)果怎么樣？

　　（2）這個故事讓你明白了什么道理？

　　3、小故事，大道理：鹿和狼的故事

　　國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。

　　后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長著。

　　4、眾說紛紜話競爭：運(yùn)動會上，我們和別的班級競賽，奮勇拼搏，揮汗如雨，在裁判公正的裁決中，我們獲得佳績，找到了自己的價值，找到了自信和勇氣。

　　學(xué)習(xí)競賽中，……

　　小結(jié)：競爭力量大，可以促使自己變得越來越強(qiáng)大，越來越自信，不斷刷新自己的歷史記錄，成就嶄新的自我。

　　三、競爭要公平

　　1、學(xué)習(xí)上的競爭：

　　A情景表演：情景1 張婷和王帆是好朋友，在小學(xué)時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個人的成績也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二。

　　問：（1）張婷為什么能成功？

　�。�2）正當(dāng)競爭對我們每個人有什么好處？

　　B情景2 可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數(shù)學(xué)書拿走，扔到了廁所里。

　　問：（1）張婷為什么會這么做？

　�。�2）你怎么看待張婷的行為？

　�。�3）換成是你會怎么做？

　　（4）想一想不正當(dāng)競爭還會帶來哪些危害？

　　2、社會上的競爭：

　　A小小評論員：當(dāng)麥當(dāng)勞遇上了肯德基

　　B大家議一議：當(dāng)可口可樂遇上了辦事可樂

　　3、小結(jié)：競爭的利與弊

　　A競爭的利

　�、俑偁幗o我們現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，

　　能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；

　　②競爭能使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，

　　提高自己的水平；

　�、鄹偁幠苁辜�體更富有生氣，豐富我們的生活，

　　增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

　　B競爭的弊

　�、倏赡苁公@勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；

　�、诟偁幍膲毫�可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；

　　③可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。

　　四、勇于競爭真英雄

　　1，心理測試，考考你

　�、僭谝淮慰荚囍�，有一名同學(xué)比你考得好，你會：

　　A 感到壓力很大，開始奮起直追。

　　B 暗自生氣，背地里罵他。

　　C 無動于衷，認(rèn)為他考好跟我沒任何關(guān)系。

　　②在競選班干部的時候，你落選了，而一個一直比你差一點(diǎn)的同學(xué)競選上了，你會：

　　A 背后說他壞話，妨礙他的學(xué)習(xí)。

　　B 跟他做好朋友，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。并且比他更努力。

　　C 非常沮喪，不想再競選了。

　　假如你是一公司老總，現(xiàn)在你手下有十個員工，除了發(fā)放基本工資，還有一筆錢作為獎勵，你會：

　　A 把錢十等分，平均發(fā)放。

　　B 把錢十一等分，其中一份獎勵最優(yōu)者。

　　C 把錢九等分，最差者無獎勵。

　　D其他。

　　小結(jié)：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞�，堅守自己的人格�?/p>

　　2、體驗(yàn)游戲：搶凳子

　　搶凳子的游戲規(guī)則

　　“搶凳子”游戲規(guī)則是：一組人與比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，當(dāng)音樂聲突然停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，堅持到最后就算贏。

　　3、大家分享自己參加各類競賽的經(jīng)歷和感受

　　1、作文競賽

　　2、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽

　　3、英語希望杯競賽

　　4、體育運(yùn)動項(xiàng)目競賽

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　　4、分享勵志名言，與大家共勉：

　　高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！�—休謨

　　欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之渙

　　“不可能”這幾個字，只在愚人的字典中找得到�！�拿破侖

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！�—清趙翼

　　5、總結(jié)成功秘訣

　　在奪取勝利的道路上，有無數(shù)的坎坷與障礙需要我們?nèi)タ缭�、去征服。人們通常走的有兩條路： 一條路是側(cè)重攻擊對手的薄弱環(huán)節(jié)。找出對方破綻，給予致命的一擊，用最直接、最銳利的技術(shù)或技巧，快速解決問題。另一條路是全面增強(qiáng)自身實(shí)力。更注重在人格上、在知識上、在智慧上、在實(shí)力上使自己加倍地成長，變得更加成熟，更加強(qiáng)大，使許多問題不攻自破，迎刃而解。

　　五、班主任贈言

　　人生是個大舞臺，競爭無處不在，希望今天的班會能讓每個同學(xué)們明白：競爭是生活的一部分，我們不能退縮，只有面對。愿大家奮發(fā)圖強(qiáng)，在歷練中提高自己，完善自己，能在各自的舞臺上賽出風(fēng)格，賽出精彩。

　　六、齊唱勵志歌曲作結(jié)：《隱形的翅膀》

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