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中班故事主題班會《奇怪的房子》教學方案
活動目標
1、欣賞故事,感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習排圖講述故事。
活動準備
1、“石頭”“大海”“早上”“來”“去”的大字卡各1張,樹林、海岸、小島、大海的背景圖各1幅,貼絨教具房子1間。
2、每個幼兒《我愛學語言》(中班秋季)1冊。
活動過程
1、聽故事猜原因。
用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。當教師講述故事到“‘救命啊,我的房子要沉下去啦!’小松鼠喊起來”時,啟發(fā)幼兒大膽猜想并回答:“究竟發(fā)生了什么事?小松鼠的房子為什么會自己搬地方?”接著,教師繼續(xù)講述故事,揭開小松鼠的房子會自己搬地方的原因。
2、排圖講述
教師不按故事順序出示4幅背景圖,提問:“小松鼠的房子先是建在哪里?后來又到了哪里?”請幼兒回憶故事并進行排序(教師對排序結(jié)果不做評價),圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
3、聽故事排圖。
教師第二次講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,講述后由幼兒對照檢查排圖是否正確,如有錯誤,由幼兒自己糾正。
4、看書聽故事。
請幼兒翻看《我愛學語言》(中班秋季)第18-22頁,邊聽故事邊看書,在適當?shù)臅r候教師出示相應(yīng)的大字卡,幫助幼兒了解字音、字形、字意。鼓勵幼兒學說小松鼠和大烏龜?shù)膶υ挕?/p>
延伸活動
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片,讓幼兒自由進行故事講述。可引導幼兒討論:如果你來建一間房子,你想把它建在哪里?
2、投放相關(guān)字卡,組織幼兒玩游戲。
活動材料
奇怪的房子
小松鼠想找一個好地方造房子。
走啊,走啊,在一片樹林里,他看到一塊光滑的大石頭!拔野逊孔釉煸谶@上面,一定很好!闭f干就干,小松鼠開始造房子了。房子造好了。小松鼠高興地想:“我喜歡安靜的樹林,我喜歡住在這樣的地方!
晚上,小松鼠聽者樹林里的風聲,睡著了。早上,小松鼠醒來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)換了一個地方,移到海岸上了。小松鼠想:“海岸上陽光燦爛,我也喜歡!
晚上,小松鼠聽者樹林里的波濤聲,睡著了。早上,小松鼠醒來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)又換了一個地方,移到小島上了。小松鼠想:“小島上空氣清新,我也喜歡!
就在這個時候,他的房子突然動了起來,接著,房子跑到水里去了。房子在水里搖晃著,這可把小松鼠嚇壞了!熬让。业姆孔右料氯ダ!”小松鼠喊起來。突然,從水里冒出大烏龜?shù)念^:“小松鼠,你別怕,你的房子在我背上呢。”原來,小松鼠把大烏龜?shù)枚钞斪鰩r石了。大烏龜說:“以后,你住樓上,我住樓下我們一起周游世界!
研討后的方案:
活動目標:
1、欣賞故事,感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習排圖講述。
活動重、難點:
重點:欣賞故事,感受聽故事的樂趣。
難點:嘗試練習排圖講述。
活動準備:
1、多媒體故事圖片5幅,樹林、海岸、小島、大海的背景圖各一幅,可活動教具房子一間。
2、音樂《小松鼠進行曲》。
活動過程:
一、激趣導入,用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。(3分鐘)
師:小朋友們,你們住的房子會動嗎?
幼:不會
師:那你們見過會動的房子嗎?
幼:見過(那你見過的會動的房子是什么樣的?)
幼:沒見過
今天老師帶來了一個故事,我們一起來聽聽故事里的小房子為什么會動?
故事的名字叫《奇怪的房子》
二、分段講述故事并提問。(8分鐘)
1、 教師講述故事到“‘救命啊,我的房子要沉下去啦!’小松鼠喊起來。
設(shè)問:①“究竟發(fā)生了什么事?”
幼:小松鼠的房子動起來了..,小松鼠的房子要沉下水了…,
、凇靶∷墒蟮姆孔訛槭裁磿约喊岬胤健
幼:小松鼠的房子可能被風吹到別的地方了;地震來了,把小松鼠的房子震到了,所以會搬地方….
過渡語:讓我們一起聽聽,到底小松鼠的房子為什么會搬地方?
2、教師講述第二段故事,揭開小松鼠的房子會自己搬地方的原因。
設(shè)問:①“小松鼠的房子為什么會動?”
幼:原來它把房子建在了烏龜?shù)谋成,所以房子就會動了!?/p>
、凇斑@塊光滑的大石頭是什么?”
幼:這塊光滑的大石頭原來是烏龜?shù)谋。?
師幼共同小結(jié):開始小松鼠把房子建在樹林里光滑的大石頭上,移到了海岸上,又移到了小島上,最后移到了水里了。他經(jīng)過這些地方的時候是怎么說的?現(xiàn)在,我們再來聽一聽故事。
三、結(jié)合多媒體圖片,完整講述故事一遍。(5分鐘)
幼兒學習優(yōu)美句子:“我喜歡安靜的樹林,我喜歡這樣的地方”
“海岸上陽光燦爛,我也喜歡”
“小島上空氣清新,我也喜歡”
我們來回憶小松鼠的房子先建在什么地方,后來又到哪里?它經(jīng)過不同的地方時是怎么說的?學習優(yōu)美句子。
過渡語:誰能把小松鼠的房子先從什么地方移到什么地方排列出了?(師不按故事順序出示背景圖)
四、排圖講述。(3分鐘)
教師不按故事順序出示4幅背景圖,請一幼兒上來排序,師提示:小松鼠的房子先建在什么地方,后來又到哪里?請幼兒回憶故事并進行排序(教師對排序結(jié)果不做評價),圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
五、聽故事排圖。(5分鐘)
教師再次講故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,邊講述邊由幼兒對照檢查排圖是否正確,如有錯誤,由幼兒自己糾正。
六、結(jié)束:播放音樂《小松鼠進行曲》(1分鐘)
如果是你來建房子,你想把它建在哪里?我們到外面看看吧!隨著音樂《小松鼠進行曲》出教室。
延伸活動
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片,讓幼兒自由進行故事講述?梢龑в變河懻摚喝绻銇斫ㄒ婚g房子,你想把它建在哪里?讓幼兒進行繪畫。
2、投放相關(guān)字卡,組織幼兒玩游戲。
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