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尋找戰(zhàn)勝挫折的力量主題班會(huì)方案
一． 出示班會(huì)主背景音樂：《親愛的小孩》
主持人：
�。�1）在我們的學(xué)海生涯中，淚水多少次與汗水的結(jié)合，我們已經(jīng)不再知曉。
�。�2）因?yàn)槌煽?jī)的不理想，我們也曾想過(guò)放棄，但自信的力量，一直激勵(lì)著我們。
�。R聲）我們要大聲的說(shuō)：“戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘潛能，我做得到！”。
�。R聲）桃源一中 班主題班會(huì)尋找戰(zhàn)勝挫折的力量現(xiàn)在開始！
二．感悟與共鳴
1．第四屆CCTV舞蹈大賽殘疾人舞蹈《牽手》（4分鐘）
2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷談自己的感受。你想到了什么？（主持人與同學(xué)互動(dòng)）（4分鐘）
3�！队H愛的小孩》伴奏，切換PPT，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遭遇到的誤會(huì)、挫折、困難，引起學(xué)生共鳴。（2分鐘）
主持人：（3秒后開始）
同學(xué)們，在你的生活中，是否出現(xiàn)過(guò)類似的情況。曾經(jīng)的你，成績(jī)優(yōu)異，在叔叔阿姨們的羨慕目光下，你是爸爸媽媽的驕傲，但是進(jìn)入高中后，你的優(yōu)勢(shì)不再明顯。數(shù)學(xué)課上，你開始吃力的看老師一次次的變魔法，你卻看不懂！考試中，你心跳加快頭腦空白，甚至，在前不久的段考中，有一科——甚至還不止一科——沒有及格！你是否感覺越來(lái)越快的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，開始慢慢讓你無(wú)所適從，開始?jí)罕饽惚緛?lái)飽滿的信心！
我知道，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，下雪天媽媽頂著寒風(fēng)給你送來(lái)棉被時(shí)蹣跚的背影；我知道，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸突破校門口的阻攔，給你送飯，在人群中四處搜尋你時(shí)，焦急的眼神，我還知道，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)你考試失敗傷心流淚時(shí)，電話線的那一頭，傳來(lái)的依然是父母殷切的鼓勵(lì)和安慰。但是，我也知道，你卻依然無(wú)法回報(bào)他們以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)；只是，你的臉上，不再有當(dāng)初的笑容。于是，你在不知不覺中選擇放任自己。你感覺正在被同學(xué)出賣欺騙，感覺老師是那么的不理解你！
三．述說(shuō)與聆聽
※（背景音樂《回憶悲傷》）
1．最近一段時(shí)間內(nèi)，有哪些事情比較打擊你的自信心？
2．或者進(jìn)入高中以來(lái)，你在學(xué)習(xí)和生活中遇到的最大的失敗是什么？
3．再或者說(shuō)，到目前為止，你認(rèn)為能夠稱得上挫折的事情是什么呢？
主持人；你的述說(shuō)，有我的聆聽……
請(qǐng)把你生命中的挫折，失敗，懷疑甚至絕望寫在稿紙右邊。（3分鐘）
�。�4、5個(gè)同學(xué)，4分鐘）
（述說(shuō)之后）請(qǐng)閉上你們的眼睛，把這張寫滿你們挫折失敗的紙捧在手心，放在胸口，感受它的重量。
四．發(fā)現(xiàn)與討論
1．主持人：現(xiàn)在讓我們放下那張寫滿挫折與不如意的紙，先看一個(gè)關(guān)于橄欖球隊(duì)的故事
�。úシ乓曨l1）播放之后介紹：《面對(duì)巨人》講述一位教練如何幫助隊(duì)員重拾信心與勇氣，并用信仰擊敗恐懼的故事。故事的開頭，這個(gè)球隊(duì)一直處于失敗的陰影中，教練一直以一種叫“死亡爬行”的方式來(lái)訓(xùn)練隊(duì)員。
2．主持人：在這段視頻的最后，我們看到，隊(duì)員們剛剛爬了十碼就已經(jīng)氣喘吁吁了。請(qǐng)大家來(lái)猜想一下，他們的極限會(huì)是多少碼呢？（1分鐘）
3。 播放視頻2（6分鐘）
10碼，我知道，也許你們也可以做到，但是，布洛克卻完成了整個(gè)球場(chǎng)，110碼，并且背著一個(gè)160磅（72公斤）的人。BROC做到了！
3．※同學(xué)們，討論1分鐘，你覺得是什么讓他完成了這不可能的任務(wù)？
學(xué)生討論，回答。（3分鐘）
4．主持人：Brc之所以完成了這不可能完成的任務(wù)，最根本的原因是他充分的發(fā)掘了自身的潛能！
5．請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《天賦潛能》（主持人）
還有多少奇遇我不曾經(jīng)歷/年輕的夢(mèng)想浮浮沉沉
青春像陽(yáng)光下閃耀的鉆石/可我怎能忍受歲月徒增
我們把金色的臉龐朝向太陽(yáng)
我知道/我天賦潛能
四季的雨飛雪飛讓我心醉/卻不堪憔悴
青春的花開花謝讓我疲憊/卻不后悔
在那片青色的山坡上/我埋下所有的疼痛
我知道/我天賦潛能
6．主持人：同學(xué)們，我們現(xiàn)在回到現(xiàn)實(shí)中。
進(jìn)入高中以后，你們都擁有了新的理想，父母、老師也一定對(duì)你們有新的期望，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你現(xiàn)在還覺得自己能實(shí)現(xiàn)它嗎；理想和現(xiàn)實(shí)的差距，是縮小了，還是增大了？
討論（1分鐘）。詢問(wèn)結(jié)果。把輔導(dǎo)老師作為生活智者引出，解答疑惑，并引出后面的小游戲。
五．體驗(yàn)與升華
�。ㄒ唬┳鲇螒�，體驗(yàn)自身的潛能
※同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僖淮文贸瞿菑垖憹M你們失敗挫折的稿紙，翻過(guò)來(lái)，把挫折失敗的一面朝下，我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。
游戲規(guī)則：
（1）首先，估計(jì)一下你每分鐘能拍掌的次數(shù)，寫在稿紙的左邊；
（2）然后，以你最大的速度，盡你最大的努力拍掌，同時(shí)在心里默默的記下次數(shù)。老師喊開始的時(shí)候你們迅速擊掌，10秒鐘后，老師喊停，立刻停止。
�。�3）最后，在稿紙的右邊記下你剛才拍掌的次數(shù)，再乘以6，得出你1分鐘實(shí)際能拍掌的次數(shù)。
�。�4）對(duì)比左右兩邊的數(shù)字，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
※同學(xué)們，現(xiàn)在，你是否已經(jīng)相信，就像前面視頻中的Brc那樣，在你的身上，也能出現(xiàn)奇跡？
※沒錯(cuò)，怯弱和退縮只能助長(zhǎng)挫折與失敗的氣焰；自信是戰(zhàn)勝挫折與失敗的有力法寶！
�。ǘ┲刈鲇螒�，體驗(yàn)激勵(lì)的力量
主持人：
再一次嘗試拍掌的游戲，所不同的是，這次你請(qǐng)一位伙伴在旁邊為你加油鼓勁。
同學(xué)，你愿意給予你身旁的人以鼓勵(lì)嗎？你愿意接受你身旁的人的鼓勵(lì)嗎？
�。ㄗ鰷�(zhǔn)備，醞釀，輔導(dǎo)老師與學(xué)生一起游戲）
找同學(xué)公布數(shù)字，談感受，為什么記錄再一次被刷新？你們應(yīng)該感謝誰(shuí)？
A．正如前面那個(gè)視頻中，BROC的成功有教練的激勵(lì)一樣，在我們生活中，其實(shí)也不缺少這樣時(shí)刻鼓勵(lì)我們的教練。我們的父母，老師，身邊的朋友，都會(huì)給你加油，為你鼓勁！
B．那么就讓我們緊緊的握住在這個(gè)給我們鼓勵(lì)，為我們加油的伙伴的手，一起喊出我們的心聲吧：你的挫折，有我的激勵(lì)；你的成功，有我的支持！
※同學(xué)們，理想之帆在駛向勝利的彼岸過(guò)程中，總會(huì)遭遇風(fēng)雨，我們的確曾有過(guò)懷疑。但是正如只有泥濘的道路才容易留下跋涉者的腳��；正如只有經(jīng)歷破繭而出的涅槃才有成蝶后的翩翩起舞，只有在逆境中奮起的人，才能最深刻的體會(huì)成功的巨大喜悅。
※朋友們，有人說(shuō)，在失敗面前，選擇面對(duì)你只需要一秒，選擇放棄你將窮盡一生。那么，就讓我們好好的保存這張稿紙，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果你又遭受失敗或者挫折了，請(qǐng)我們首先學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)傾述，把它寫在這張稿紙上。然后再翻到另一面，你一定能尋找到戰(zhàn)勝挫折的力量！
六．朗誦結(jié)束
�。�1）挫折與失敗是如此的沉重。但我絕不讓淚水成為挫折與失敗的戰(zhàn)俘。
�。�2）沉靜的秋色攔不住凜冽的北風(fēng)，而凜冽的北風(fēng)也攔不住我們走向春天的腳步。
（齊聲）我們要大聲的說(shuō)：“戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘潛能，我做得到！”。
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