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小學(xué)主題的班會(huì)說課稿(精選5篇)
班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。以下是小編收集的小學(xué)主題的班會(huì)說課稿,歡迎查看!
小學(xué)主題的班會(huì)說課稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。今天我說課的題目是小學(xué)主題班會(huì)——《遠(yuǎn)離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
我們學(xué)校沒有商店,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食,禁止到小商店購買零食,為何屢禁不止呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃,而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一,外面小商店的口味迷人,而且還便宜。因此,學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候,生意特別好!而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育,提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí),我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品,享受健康生活”為主題的班會(huì)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識(shí)這一目的,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)的開展與交流,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾食品,并在購買食品時(shí)學(xué)會(huì)選擇和鑒別。
2、通過活動(dòng)的參與,學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害,增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心,讓學(xué)生健康、安全的成長。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾食品,并認(rèn)識(shí)到長期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn):小學(xué)生通過活動(dòng)如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品,促進(jìn)身體健康 。
五、活動(dòng)方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn),我采用了講述法、課堂討論法、互動(dòng)交流、調(diào)查法等方法,學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿,我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護(hù),似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實(shí),我們生活中仍然有許多不安全的東西存在,需要加以注意和認(rèn)真對(duì)待,否則在不知不覺中會(huì)給自己的身體帶來傷害。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食,特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請(qǐng)舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會(huì)非常多,引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會(huì)課主題與食品有關(guān),與學(xué)生一起帶著這一話題來進(jìn)入今天的主題班會(huì)課 。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的思維,引起學(xué)生的思考,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引入主題,也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻,交流認(rèn)識(shí)
首先請(qǐng)學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻,然后現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過該類小食品?通過短片,是否了解這些垃圾食品在制作過程中,都添加過那些對(duì)人體有害的`物質(zhì)?
設(shè)計(jì)意圖:通過交流,學(xué)生會(huì)對(duì)垃圾食品有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論,認(rèn)識(shí)危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等)的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述:這些食品均來自地下黑工廠,老板為了追求利潤會(huì)不擇手段的降低生產(chǎn)成本,只知道用色、香、味來引誘我們,根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽了老師的講述肯定會(huì)感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出:這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西,一定是劣質(zhì)產(chǎn)品,為什么呢?通過觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品,然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害,并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。
小學(xué)主題的班會(huì)說課稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的班主任老師,我叫劉列平。今天,我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。
下面,我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評(píng)、指正。
第一:背景分析
1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題,不管哪朝哪代,不管官居何職,我們都應(yīng)該懂得感恩,“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時(shí)與家長的談話過程中,我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,因此,父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng),使他們養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長的感受,使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說:“感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人!
為了讓孩子們能了解父母,感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。
第二:活動(dòng)目的
通過主題班會(huì)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與討論,表演小品,演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí),體會(huì)父母的辛勞,明白感恩父母的道理,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
第三:活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
第四:活動(dòng)形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
第五:活動(dòng)過程
第一板塊:感受父母之愛
。ㄒ唬┲v故事《地震中的媽媽》,在音樂、圖片的渲染下,讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,父母表現(xiàn)出的偉大的愛,深沉的愛。
(二)小組討論并匯報(bào):自己所感受到的父母之愛。
這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實(shí)是無處不在的,正是因?yàn)檫@種愛是那樣的平凡和普通,因此,我們常常沒有留意,覺得是理所當(dāng)然。因此,通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。
第二板塊:回報(bào)父母之愛
。ㄒ唬┰谥鞒秩说慕M織下,以不同的語氣呼喚“媽媽”,讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。
。ǘ┬∑繁硌荨秼寢屔×恕
通過“媽媽生病了,淘淘回家照顧媽媽,直到媽媽病好”這個(gè)故事,讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。
。ㄈ┯^看公益廣告《洗腳》
通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人,彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的,然后讓學(xué)生說說看后的感受。
。ㄋ模┛彀濉缎⒕锤改甘蟆
。ㄎ澹┡氖指琛缎⒕锤改溉巳丝洹
快板和拍手歌的目的.是讓學(xué)生通過這兩種形式,感恩父母應(yīng)該做些什么?
。⿲懶脑缚,畫“感恩樹”
、傧胍幌耄虎谡f一說;③寫一寫;④讀一讀;⑤貼一貼。
通過這五個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上,落實(shí)到孩子的生活中去,這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。
(七)全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。
以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程,該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足,請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
最后,我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償!彼袁F(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o價(jià)!
謝謝大家!
小學(xué)主題的班會(huì)說課稿 3
今天,我說課的題目是初中八年級(jí)主題班會(huì)——《我成長,我擔(dān)當(dāng)》。下面,我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請(qǐng)各位專家評(píng)委指正。
一、說本次班會(huì)課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前,我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長們的溺愛,包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng),他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),所以,認(rèn)清角色與責(zé)任,讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此,我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。
二、說本次班會(huì)課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流,而我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己,敬畏生命,快樂成長,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人,做一個(gè)有責(zé)任心的人,并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng),使學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流,而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說本次班會(huì)課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成,而課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備:搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等,要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟!
四、說本次班會(huì)課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn):這節(jié)課,要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們要學(xué)以致用,逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會(huì)課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容,結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素,我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來,去感知、體驗(yàn)、思考、收獲,以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo),并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會(huì)課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
由視頻引入,播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命,通過視頻內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞,讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任,什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人,怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此,導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。
。ǘ┗(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動(dòng),更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生,我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些?
。ń處熋鞔_):人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
。ㄈ┩卣寡由
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》,讓我們看到周圍的不和諧的音符,同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見,以此,過渡到話題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中,還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為,對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害?”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活,演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓,做一個(gè)有責(zé)任心的人,通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際,討論并明確“我的責(zé)任”。
。ń處熋鞔_):一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等;在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。
。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無關(guān);有的'同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言:“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)到自己的行動(dòng)中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí),具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
d、列舉社會(huì)上負(fù)責(zé)任的事例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你明白自己的責(zé)任有哪些嗎?怎么做才是負(fù)責(zé)任呢?
首先想想:你有責(zé)任感嗎?比如:對(duì)班級(jí)你有責(zé)任感嗎?你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?我做得是不是還不夠好?例如… …我怎么就可以做得更好?
。▽W(xué)生們:各抒己見,暢所欲言。)
。ɡ蠋熋鞔_):在我看來,責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人,為自己,為社會(huì),為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!
。ㄋ模┱n堂小結(jié):
同學(xué)們,今天你只是一株小樹苗,但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),明天你就是國家的棟梁!謹(jǐn)記:沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!
同學(xué)們還要知道:向今天負(fù)責(zé)的人,才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,F(xiàn)在的你不知有沒有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):對(duì)今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。
七、說本次班會(huì)課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì),不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會(huì)課,同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,這也是我們開展這次主題班會(huì)課的最大初衷。
以上,是我這節(jié)《我成長,我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說課的全部內(nèi)容,不妥之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說課完畢,謝謝大家!
小學(xué)主題的班會(huì)說課稿 4
說設(shè)計(jì)背景:
在人與人的交往中,學(xué)會(huì)溝通很重要,作為小學(xué)生學(xué)會(huì)溝通能為學(xué)生以后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。而目前在校的孩子大多為獨(dú)生子女,在其成長的過程中,家庭環(huán)境大都以他們?yōu)橹行,有些甚至成為“小皇帝”,進(jìn)入學(xué)校的集體學(xué)習(xí)生活后,出現(xiàn)許多不適應(yīng)癥:比如在與同學(xué)的相處中,當(dāng)雙方意見不一時(shí),當(dāng)有小矛盾、小誤會(huì)產(chǎn)生時(shí),看到的往往是對(duì)方的缺點(diǎn),想著的是自己的委屈,所以誰都不愿意主動(dòng)退一步,不肯主動(dòng)去溝通。而在與父母、老師或陌生人發(fā)生誤會(huì)時(shí)更不愿意主動(dòng)去交流。其實(shí)很多事情都是一些極小的疙瘩,如果能容納對(duì)方的缺點(diǎn),換位思考后相互溝通一下,矛盾就迎刃而解了,這正是與人溝通前內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。本課教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生解除心理障礙,放下包袱,從心底里認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,愿意溝通,樂于溝通,在溝通中嘗到與人友好相處的快樂!
說活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得與人友好相處的重要性。
2、學(xué)會(huì)真誠與人溝通,真心與人交往。
3、體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
說活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
使學(xué)生學(xué)會(huì)真誠與人溝通,真心與人交往。
說活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師制作課件。
說活動(dòng)形式:
課件展示、討論、講故事、角色扮演、詩朗誦等
說活動(dòng)過程:
第一板塊:明鏡臺(tái)——揭示主題,明白溝通的重要性
活動(dòng)一:真情猜猜猜:
1、 出示案例:《孤獨(dú)的小睿》
去年三月,上五年級(jí)的小睿隨打工的父母從遙遠(yuǎn)的四川轉(zhuǎn)到我們學(xué)校上學(xué)。一年過去了,小睿在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面都很出色,老師和同學(xué)們也都對(duì)她很好,可她就是沒有什么好朋友,常常覺得孤單。
2、 請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,小睿為什么孤單?
3、 交流后小結(jié):品學(xué)兼優(yōu)的小睿之所以孤單,是因?yàn)榕c別人缺少溝通。(板書:溝通)
[新課伊始,我以一個(gè)典型的案例引入,從孩子慣有的思維角度出發(fā),猜猜小睿同學(xué)孤單的原因。這樣既激發(fā)了孩子的興趣又喚醒了孩子的記憶,為下一步說自己的煩惱奠定了心理基礎(chǔ)。同時(shí)也初步感知了溝通的重要性。]
活動(dòng)二:煩惱知多少
1、在你和同學(xué)的相處中,有過不開心的事嗎?學(xué)生在舒緩的音樂中回憶,寫下這件事的幾個(gè)關(guān)鍵詞并交流和同學(xué)間的不愉快的經(jīng)歷。
2、那你們有沒有就這件事主動(dòng)和對(duì)方去溝通過呢?為什么?
3、如果雙方都這么想,互不溝通,互不理睬,你們的關(guān)系會(huì)變得怎樣?
[面對(duì)陌生的老師,讓學(xué)生敞開心扉,說出和同學(xué)的不愉快經(jīng)歷,說出內(nèi)心的真實(shí)想法,可能有一定難度。讓學(xué)生在舒緩的音樂中靜靜地回憶,并寫下這件事的幾個(gè)關(guān)鍵詞,抒發(fā)的是憋悶于心的真情。讓學(xué)生思考“互不溝通,互不理睬”所導(dǎo)致的僵局,使學(xué)生更深刻的體會(huì)到溝通的重要性。]
第二板塊:智慧泉——討論交流,學(xué)會(huì)與人溝通
活動(dòng)一:故事引領(lǐng)
1、講故事:《把傷害寫在沙子上》。有這樣一個(gè)傳說:兩個(gè)阿拉伯人在沙漠中長途旅行,旅途中他們吵架了,一個(gè)人盛怒之下給了另外一個(gè)人一記耳光。被打的人羞憤異常,愣了好半天,最后一言不語,在沙子上寫下:今天我的好朋友打了我一耳光。經(jīng)過艱苦跋涉,他們終于踏上了綠洲,看到了清澈的河水,兩個(gè)人興奮極了,搖搖晃晃向河邊走去。此刻,由于極度的炎熱、饑渴和勞累,他們的身體承受力已達(dá)到了極限,剛到河邊,被打的那個(gè)人便一頭栽進(jìn)了河里。另一個(gè)趕忙上前,費(fèi)了九牛二虎之力才將他救起。被打的那個(gè)人在醒來后拿起劍在石頭上刻下:今天我的好朋友救了我一命。朋友不解:為什么我打了你,你要寫在沙子上,而我救了你,你卻要刻在石頭上呢?那人笑笑,回答:把朋友的傷害寫在沙子上,風(fēng)會(huì)很快抹平它;朋友的幫助刻在石頭上,可以經(jīng)得起滄海桑田……
2、聽了這個(gè)故事,你受到怎樣的啟發(fā)呢?
[這一環(huán)節(jié)通過《把傷害寫在沙子上》這一故事讓孩子感悟到在與別人的相處中要容納別人的缺點(diǎn),多想到別人的'優(yōu)點(diǎn),這樣才能有更好的心境更理智地面對(duì)與別人之間發(fā)生的矛盾,從而更主動(dòng)地與別人去溝通。]
活動(dòng)二:體悟內(nèi)化
1、請(qǐng)學(xué)生回憶那些和你有不愉快經(jīng)歷的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及曾經(jīng)給你帶來過的快樂,請(qǐng)你同樣用關(guān)鍵詞表示,寫在這張紙上,之后指名學(xué)生大聲讀出別人的優(yōu)點(diǎn)和曾經(jīng)給自己帶來的快樂。
2、再想想當(dāng)時(shí)的情景,站在對(duì)方的角度想一想,你有什么新的想法?有了這樣的想法后,我們又該怎樣去溝通?溝通時(shí)要注意什么呢?小組討論后全班交流。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書:面對(duì)面、書信、電話……;尊重、真誠、換位……)
3在明白了溝通的方式及注意點(diǎn)后,組織學(xué)生與曾經(jīng)和自己有不愉快經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)溝通、體驗(yàn)。
4、 小結(jié):良好的溝通能減少誤解;能使人更樂于聽自己的話;能使我們更快樂。其實(shí)溝通遠(yuǎn)不止在我們的班集體里,生活中我們更要學(xué)會(huì)主動(dòng)與進(jìn)行良好的溝通,溝通無極限。(板書:無極限)
[設(shè)計(jì)“說優(yōu)點(diǎn)、說快樂”這一環(huán)節(jié)目的是喚醒孩子對(duì)友好相處的回憶和自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。孩子在經(jīng)歷了“說優(yōu)點(diǎn),說快樂”后將會(huì)更深刻地體悟到自己在面對(duì)矛盾的時(shí)候應(yīng)該想到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。孩子的情感認(rèn)識(shí)將在上一故事的基礎(chǔ)上更深地內(nèi)化為自己的情感內(nèi)需,從而更主動(dòng)地去與對(duì)方溝通。后面的換位思考也給孩子提供了一個(gè)可以正視自己意愿,勇敢面對(duì)矛盾,自覺反思和進(jìn)行心理斗爭的機(jī)會(huì)。而設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)溝通既給孩子提供了一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái),更給曾經(jīng)有過心結(jié)的孩子提供一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),打開彼此的心結(jié),因?yàn)楹⒆釉谏厦娴墓适乱I(lǐng)和情感內(nèi)化之后與曾經(jīng)相處不太融洽的同學(xué)溝通已成為迫切的需要,此時(shí)這一環(huán)節(jié)的安排可謂從孩子的內(nèi)需出發(fā),真正體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體”的理念。]
第三板塊:回音壁——課堂實(shí)踐,樂于溝通
活動(dòng)一:我?guī)湍?/p>
1、真情表白:你能幫助小睿擺脫孤獨(dú)的煩惱嗎?面對(duì)孤獨(dú)的小睿,此刻你想怎樣與她溝通呢?請(qǐng)以“小睿我想對(duì)你說”為開頭對(duì)小睿說幾句話。
2、角色扮演:如果此時(shí)你就是小睿,面對(duì)這樣的你情況你會(huì)怎么做:
課件出示:鏡頭一:班長對(duì)你說:小睿,我們班的黑板報(bào)要更新了,你畫畫很不錯(cuò),這一期板報(bào)你給我們當(dāng)美編吧……
鏡頭二:活潑開朗的小美對(duì)你說:小睿,這個(gè)禮拜天是我生日,王靈她們都去我家聯(lián)歡呢,你也一起來吧……
鏡頭三:“六一”兒童節(jié)快到了,文藝委員說:小睿,這個(gè)“六一”兒童節(jié),我們一起編個(gè)課本劇吧,我早就羨慕你的寫作才華了……
出示三組鏡頭后同桌討論,角色扮演。
活動(dòng)二:我能行
課件出示:
。1)單小英早上乘車去學(xué)校,正趕上堵車,擠得水泄不通。她繞道趕到學(xué)校,遲到了五分鐘,老師批評(píng)她不遵守紀(jì)律……
(2)陳彬很喜歡看課外書,爸爸看見了總是說:“你就是不好好學(xué)習(xí)功課,看起閑書來倒挺起勁兒!薄
(3)李東放學(xué)回家,路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了,便跑過去把她扶起來。一位阿姨走過來,不高興地說:“你怎么把我孩子碰倒了?” ……
小組討論后即興表演。
[設(shè)計(jì)孩子為小睿擺脫孤獨(dú)這一環(huán)節(jié),既呼應(yīng)課始的案例懸念,使課堂首尾呼應(yīng),更給孩子提供練習(xí)與人溝通的機(jī)會(huì)。而最后設(shè)計(jì)的三個(gè)生活情境其實(shí)是孩子經(jīng)常會(huì)遇到的生活的縮影,讓孩子真切地面向生活,在生活中與勇于、樂于與別人溝通從而體驗(yàn)溝通帶來的快樂才是本堂班會(huì)課的終極目標(biāo),也真正體現(xiàn)了“溝通無極限”的主題。]
第四板塊:啟示錄——誦讀詩歌,再悟溝通之重要
配樂詩朗誦:溝通
溝通
是一把雨傘
用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離
溝通
是一彎明月
用清柔淡雅的月光照亮愛與愛的凝望
溝通
是一道彩虹
用炫彩的橋梁指引心與心的方向
[在班會(huì)課結(jié)束的時(shí)候設(shè)計(jì)詩音畫的形式,師生在優(yōu)美的畫面,和諧的音樂中共同朗誦詩歌《溝通》,學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀將在余音繞梁中得到升華,學(xué)生對(duì)溝通的重要性的感悟也更將深刻。]
附板書設(shè)計(jì):溝通無極限
面對(duì)面尊重
書信真誠
電話換位
小學(xué)主題的班會(huì)說課稿 5
大家好!今天我說課的主題是《追尋夢(mèng)想,展翅飛翔》。
開學(xué)伊始,孩子們對(duì)自己的生活,對(duì)自己的學(xué)習(xí),對(duì)自己的未來,有著新的打算,新的期待。但是該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,又靠著自己的實(shí)際行動(dòng)。這是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代,在中共十八精神的引領(lǐng)下,為弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)隊(duì)員的理想信念教育,我們開展了一次以“追尋夢(mèng)想,展翅飛翔”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),幫助學(xué)生了解中國夢(mèng),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀;明確班級(jí)思想,樹立集體意識(shí), 解決學(xué)生思想中的對(duì)夢(mèng)想的模糊認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
本次隊(duì)會(huì)的內(nèi)容分三部分:
第一部分 紅領(lǐng)巾中國夢(mèng)
第二部分 班級(jí)思想回顧
第三部分 暢談我的夢(mèng)想
根據(jù)三三中隊(duì)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和學(xué)情,制定了本次隊(duì)會(huì)的目標(biāo)是:
1、學(xué)生能明晰自己的少年夢(mèng)想,確立正確的夢(mèng)想。
2、學(xué)生知道如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要靠自己的不懈努力。
3、學(xué)生能領(lǐng)悟“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵,理解自己身上背負(fù)著的關(guān)于祖國未來的責(zé)任,將個(gè)人奮斗與國家命運(yùn)聯(lián)系,在實(shí)現(xiàn)自己小夢(mèng)同時(shí)為祖國美好明天添磚加瓦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輔導(dǎo)員準(zhǔn)備:召開動(dòng)員會(huì),公布《追尋夢(mèng)想,展翅飛翔》主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案;“我的夢(mèng)想”書寫紙、表演部分小獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)制作。
隊(duì)干部準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)主持詞、選定相關(guān)表演者,并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集一系列相關(guān)的圖片、歌曲和背景音樂。
4、畫主題板報(bào),制作本次活動(dòng)的多媒體課件。
隊(duì)員準(zhǔn)備:收集相關(guān)交流資料;準(zhǔn)備表演相關(guān)道具;排練節(jié)目。
隊(duì)會(huì)的形式:
本次隊(duì)會(huì),我將采用主題漫談與討論、文體表演,如朗誦、小品、唱歌等。
具體過程:
(一)預(yù)備整隊(duì)
1、整隊(duì),報(bào)人數(shù)。(各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。)
2、出旗敬禮。(從左向右出中隊(duì)旗。)
3、唱隊(duì)歌。
(二)宣布活動(dòng)開始。
第一部分 紅領(lǐng)巾中國夢(mèng)
首先主持人開篇引入“中國夢(mèng)”主題
理解中國夢(mèng)的來歷,什么是中國夢(mèng),交流搜集的資料,主題漫談;討論夢(mèng)想與理想的關(guān)系:理想是方向,而夢(mèng)想是彼岸。就像在大海中航行的船,燈塔是理想,而最終?康母蹫巢攀菈(mèng)想。首先有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有夢(mèng)最美,筑夢(mèng)踏實(shí);中國夢(mèng)的最新解讀、中國之最圖片、奧運(yùn)會(huì)、衛(wèi)星發(fā)射圖片,理解個(gè)人奮斗與國家命運(yùn)的聯(lián)系,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)為祖國美好明天添磚加瓦。
第二部分 班級(jí)思想回顧
蘇格拉底曾說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。”通過班級(jí)思想的確立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,讓學(xué)生知道如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要靠自己的不懈努力。
“夢(mèng)想飛翔”是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,是43個(gè)孩子夢(mèng)想起飛的地方!肮Τ缥┲,業(yè)廣惟勤”是我們的班級(jí)理念,“追尋夢(mèng)想 展翅飛翔”是我們的班級(jí)口號(hào)。
第一期板報(bào)主題是“毛蟲與蝴蝶”,主題是“破繭而出 蛻變成蝶”,孩子們現(xiàn)在好像慢慢爬行的小毛蟲,只要擁有夢(mèng)想并堅(jiān)持不懈的努力終有一天會(huì)破繭而出,蛻變成蝶!
我們的班徽,向上的蝴蝶寓意孩子們奮發(fā)向上,上邊的毛毛蟲形成“一”的.形狀,寓意孩子們終將會(huì)有一片屬于自己的天空,蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班,中間追夢(mèng)二字是我們中隊(duì)的名字。
我們的班歌《夢(mèng)想的翅膀》
我們的學(xué)生作品《夢(mèng)想飛翔,展示自我》這是我們的陣地,有我們所有的同學(xué)的展示,完美的,不完美的。
我希望,在我們的教室里,師生的生命能得到最豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn),希望教室是我們幸福之泉,班隊(duì)會(huì)等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。
第三部分 暢談我的夢(mèng)想
一、班級(jí)活動(dòng)回顧
在活動(dòng)中成長,做有夢(mèng)想的人,在多彩的活動(dòng)中學(xué)生的潛能得到挖掘;培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生享受到了成長的快樂,學(xué)會(huì)了創(chuàng)意表達(dá)生活,懂得了感恩,理解了尊重,提升了精氣神,留下了美好的童年回憶。更重要的是,多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在教室里快樂成長,有力地促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
二、講名人故事:
1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)
2.茅以升立志造橋
許多人為了自己美好的夢(mèng)想,不斷努力,不停進(jìn)取,才有了今天的美好生活。我國是個(gè)多民族的國家,無數(shù)的仁人志士,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為了祖國的騰飛,他們頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,終于使我們的祖國屹立在世界的東方,有了今天世人矚目的輝煌。
三、表演
1.詩歌朗誦
《我有一個(gè)夢(mèng)想》
海之晨
我有一個(gè)夢(mèng)想
它是不可能的夢(mèng)
我想踮起腳尖
摸到太陽的臉頰
我想偷偷乘著螢火蟲
到達(dá)月亮的宮殿
滿天星星眨著眼
告訴我
銀河是一片永難泅渡的海
2.歌曲演唱
《隱形的翅膀》《種太陽》《夢(mèng)想的翅膀》
3.情景表演《小學(xué)生的中國夢(mèng)》
大綱:
老師(由一名同學(xué)扮演)和同學(xué)們圍在一起討論中國夢(mèng)的話題,引出孩子們的夢(mèng)想。孩子們分成四組分別代表,科學(xué)家、醫(yī)生、軍人和藝術(shù)家。在老師的引導(dǎo)下,每組孩子用語言共同描述自己的夢(mèng)想和對(duì)祖國的貢獻(xiàn)……這些夢(mèng)想最終匯聚到中國夢(mèng)……
通過多種形式的表演進(jìn)一步理解“心中有夢(mèng)”,并為了夢(mèng)想不懈努力的重要性。
三、身邊的榜樣:
飛出教室的小毛蟲:張競一故事。
活動(dòng)結(jié)束。
(1)請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,提出要求。
輔導(dǎo)員總結(jié):
少先隊(duì)員們:你們是祖國的未來!讓我們一起努力,讓我們偉大的祖國繁榮昌盛!
。2)呼號(hào)。
。3)退旗,敬禮。
(4)宣布活動(dòng)結(jié)束。
效果及收獲:
一堂生動(dòng)的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所行動(dòng),一堂厚重的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所感悟;一堂有靈魂的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所提升。本次活動(dòng)以追夢(mèng)為主題,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中思考,在思考中感悟,在感悟中收獲。孩子們積極地參與、踴躍地發(fā)言、驕傲的表情、激動(dòng)的話語讓我深受感動(dòng)。我將理想信念的教育轉(zhuǎn)化為更多的愛和行動(dòng),轉(zhuǎn)化為“潤物細(xì)無聲”的教育。為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng),我的夢(mèng)”不懈努力!
評(píng)價(jià)激勵(lì):
根據(jù)隊(duì)員們的表現(xiàn),頒發(fā)最佳組織獎(jiǎng)、最會(huì)表達(dá)獎(jiǎng)、表演參與獎(jiǎng)、中國夢(mèng)知識(shí)淵博獎(jiǎng)、文明守紀(jì)獎(jiǎng)。
反思:
一、家校配合
隊(duì)會(huì)課程老師要做到心中明確,并對(duì)學(xué)生訓(xùn)練到位。隊(duì)會(huì)課的前期準(zhǔn)備更是一個(gè)繁雜的過程。能夠順利的上完每次的隊(duì)會(huì)課,感謝家長的大力配合,真正感覺到有合作才有共嬴,有很多感動(dòng)之處。家校配合,一路同行,讓孩子在團(tuán)結(jié)的沃土上成長。
二、活動(dòng)中的學(xué)生建立自信
在這次展示活動(dòng)中,幾乎所有的學(xué)生都參與到展示中來,許多不善于交流的學(xué)生也擔(dān)當(dāng)了一個(gè)小角色,一次一次的展示,孩子們由害羞變得大方,由不敢發(fā)言到能自信的發(fā)表自己的想法,這次活動(dòng)他們的收獲最大;顒(dòng)成就孩子,老師多提供給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展。
我的說課到此完畢,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正!歡迎各位到我的夢(mèng)想飛翔·追夢(mèng)中隊(duì)去參觀,那里是一間有溫度的教室,那里是43個(gè)孩子夢(mèng)想起航的地方,謝謝大家!
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