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初中主題班會活動方案

時間:2022-07-22 14:00:17 主題班會 我要投稿

初中主題班會活動方案例文

  舉辦此次班會不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。下面是小編收集整理的初中主題班會活動方案例文,希望對您有所幫助!

初中主題班會活動方案例文

  初中主題班會活動方案(一)

  一、組織目的:

  1、在形成新集體時,同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。

  2、力爭通過此次班會,調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長,增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。

  二、準(zhǔn)備步驟:

  1、召開班委會,講明以上目的。調(diào)動班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。

  2、主要負(fù)責(zé)人

  班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。

  3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動的'熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

  4、審查班長、宣委的組織稿件。

  5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。

  6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

  三、班會的具體步驟、安排:

  1、班長致開幕詞,提出第一個議題:“個人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”

  2、提出第二個議題:“那么集體能不能改變個人,個人能不能改變集體呢?”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進(jìn)行辯論。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

  3、設(shè)計幾個小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:

 。1)同桌在考試時傳給你紙條,并問你題。讓學(xué)生各抒己見。

 。2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論:“寧可讓他告訴老師我的錯誤,也要告訴老師他的錯誤,因為只有這樣,我們才能同時改正錯誤,共同進(jìn)步。”

  4、又一個議題:“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處”?

  某同學(xué):“首先,同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出!

  5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘袆t改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對待別人給自己指出的缺點!-----班長不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。

  6、班主任談感想:“我們應(yīng)統(tǒng)一思想,要牢記集體利益高于個人利益,為了使我們共同進(jìn)步,在對待別人缺點時,要勇敢指出他人缺點,當(dāng)別人的優(yōu)點受表揚時,應(yīng)為他感到高興,而且我們要團(tuán)結(jié),人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,采納別人的長處。

  四、班會效果:

  由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象,使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育,無形中形成了集體的核心,效果不錯。

  五、總結(jié):

  此次班會達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來,集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠。

  初中主題班會活動方案(二)

  一、活動背景

  此次班會是在初中一年級第二個學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時間對初中學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都漸漸熟悉了,但是可能由于對學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法,所以整個班級的學(xué)習(xí)成績一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問題。

  二、活動目的

  舉辦此次班會不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外,同學(xué)們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等,給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出學(xué)生面對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思考,增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、和班委商量此次班會活動,針對我所設(shè)計的活動方案來認(rèn)真聽取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動的組織進(jìn)行工作交由他們安排,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

  2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻,如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》;

  3、分組搜集一些資料展示,如全班40個人分成四個小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展示方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

  4、活動開展前了解一些學(xué)習(xí)成績排列后面的同學(xué)的`學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請兩三個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  四、活動流程

  1、主持人宣布此次班會開始。

  2、播放導(dǎo)入歌曲《我相信》,讓同學(xué)們邊唱邊聽,認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思;(5分鐘)

  3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵志資料;(2分鐘)

  4、各小組按照組次的順序來上講臺表演,表演的形式有:感悟小故事(安排兩三位同學(xué)分工來講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點感悟)、朗誦關(guān)于勵志的詩詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時20到30分鐘);

  5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容,在對同學(xué)們的努力做出肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們遭遇到的實際情況,并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的煩惱,如學(xué)習(xí)成績下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請同學(xué)們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。(20分鐘)

  6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并給予正確科學(xué)的處理辦法。(10分鐘)

  7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》,讓同學(xué)們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其意見。(用時10分鐘)

  8、老師過渡到此次期中考試情況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對事前搜集到的同學(xué)們對于學(xué)習(xí)方面的問題,請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作經(jīng)驗介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

  9、結(jié)束語:老師提煉升華此次班會活動主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語,讓同學(xué)們意識到“直面挫折,陽光成長”的勵志重要性。

  10、宣誓《勵志倡議書》,并大聲合唱《相信自己》。

  11、活動之后,每位同學(xué)針對此次班會給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時,請陽光面對》的信。

  五、活動構(gòu)思

  此次班會不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會的前期準(zhǔn)備中充分調(diào)動班上同學(xué)的積極性,讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參與到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。

  班會進(jìn)行的過程中,由同學(xué)們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展示、演示,一方面給同學(xué)們一個展示自我的舞臺和平臺,尤其是要引導(dǎo)平時在班上有點內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己,鍛煉自身的同時讓同學(xué)們有更多的機(jī)會來熟悉了解彼此,另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的注意,增加他們對“挫折”的感性認(rèn)識,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。然后就是老師對同學(xué)們所展示的“挫折”的深入剖析,繼而再過渡到同學(xué)們對學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、分享交流,讓同學(xué)們真正認(rèn)識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步掌握解決挫折的辦法。

  后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受,讓俞敏洪等著名人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行討論,在討論中思考,在思考中形成對挫折的正面認(rèn)識。當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,所以我采取讓班上學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的同學(xué)來講述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,讓同學(xué)們對于解決學(xué)習(xí)困惑有一個方向指引,也讓同學(xué)們形成一種互相學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍,這也有利于班級良好學(xué)風(fēng)的營造。

  后面的《勵志倡議書》及合唱,甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動,也是使班級同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多,導(dǎo)致時間要用兩節(jié)課完成,但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入,讓同學(xué)們對于挫折有更清楚的認(rèn)識有更積極的感知,能真正對他們的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的幫助!

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