德育主題班會(huì)《讓愛天天住我家》教案

　　主題班會(huì)《讓愛天天住我家》教案需要怎么寫比較好呢？寫教案是一件讓教師比較頭疼的一件事情吧！那么不妨來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的《讓愛天天住我家》教案范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　一、感受愛

　　師：請閉上眼睛，隨著音樂聲一起來想象：

　　下課時(shí)，班上的同學(xué)都在一起玩游戲，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在拍球，大家玩得很開心，可是沒有一個(gè)人和你說話跟你玩，你的心情會(huì)怎樣呢？

　　生1：是很可憐的。

　　生2：不開心。

　　生3：心里很孤單。

　　生4：覺得很倒霉。

　　師：剛剛同學(xué)們都講了自己的心情，總之 大家都會(huì)覺得不開心。那這個(gè)時(shí)候你會(huì)需要什么呢？你想得到什么？

　　生1：我想要?jiǎng)e人跟我一起玩。

　　生2：我想得到別人的幫助。

　　師：同學(xué)們都講得很好。當(dāng)別人不跟我玩的的時(shí)候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學(xué)的關(guān)愛。那

　　用一個(gè)字總結(jié)我們希望得到什么？

　　生：愛。

　�。ń處煱鍟�“愛”）

　　師：寫下這個(gè)“愛“字的時(shí)候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個(gè)“愛”字。因?yàn)橛兄鴮�姐姐和被束縛近千年婦女的愛，他廢除了纏足；因?yàn)橛兄鴮δ赣H和千千萬萬被迷信愚弄百姓的愛，所以他砸毀了神像；因?yàn)橛兄鴮Ρ环饨▔浩热珖�人民的愛，所以他棄醫(yī)從政，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了封建的統(tǒng)治。這個(gè)偉人就是孫爺爺。

　　在爺爺?shù)哪珜氈�，“博愛”是他老人家的最愛，�?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他一共題寫了64次。

　　“博愛”這兩個(gè)字就是爺爺一生的寫照。同學(xué)們，我們作為一名人，應(yīng)該感到自豪！我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)爺爺?shù)摹安�愛”精神，從愛我們的同學(xué)開始！

　　二、表達(dá)愛

　　師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場。

　�。◤�(qiáng)強(qiáng)和欣欣都借了樂樂的鉛筆準(zhǔn)備還給樂樂，強(qiáng)強(qiáng)大老遠(yuǎn)的就把鉛筆扔過去，大聲的說：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂樂的身邊：“樂樂，謝謝你借給我鉛筆，現(xiàn)在我把它還給你�！保�

　　師：同學(xué)們，如果你是樂樂，你更喜歡誰呢？為什么？

　　生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的表現(xiàn)。

　　師：對�。≡毅U筆是一種不文明的表現(xiàn)，我們不會(huì)喜歡這樣的行為。

　　師：我們要學(xué)會(huì)愛惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會(huì)更喜歡你。

　　師：接下來我們來做一個(gè)活動(dòng)“照鏡子”。請同學(xué)們先拿好自己的鏡子。對著鏡子做以下的動(dòng)作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。

　　生活動(dòng)

　　師：剛才你對著鏡子大喊大叫的時(shí)候鏡子里面的那個(gè)人怎么對你的呢？

　　生：他會(huì)跟我一樣大喊大叫。

　　師：剛剛你友好的對鏡子笑的時(shí)候，鏡子里的人怎么對你的呢？

　　生：他也會(huì)對我笑。

　　師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉時(shí)，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會(huì)對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會(huì)尊重我們。

　　所以，我們先要學(xué)會(huì)尊重別人。

　　師：除了尊重別人，我們在這個(gè)大家庭里，還應(yīng)該多幫助別人，讓大家都感受到家的溫暖。下面請欣賞XX同學(xué)帶來的故事《盲人點(diǎn)燈》。

　　生：有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路？” 那盲人滿心歡喜地說：“這個(gè)道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣既幫助了別人也就可保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己。）

　　師：通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？

　　生1：盲人點(diǎn)燈幫別人照亮了回家的路，別人也不會(huì)誤撞到他。

　　生2：幫助別人也等于幫助自己。

　　師：幫助別人也等于幫助自己，到底怎么樣才能夠幫助別人呢？我們首先要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，通過觀察，你可以發(fā)現(xiàn)別人喜、怒、哀、樂，發(fā)現(xiàn)別人的需要。

　�。ㄐ∨笥焉现v臺(tái)表演：肚子疼，不會(huì)做題，校牌丟了、咳嗽）

　　生1：他肚子疼。

　　生2：她不會(huì)做題目。

　　生3：他校牌丟了。

　　生4：我聽到他剛才在咳嗽。

　　師：剛才同學(xué)們用自己的眼、耳細(xì)心觀察到了別人的心情或處境，如果你能用心體會(huì)出別人的需要就更棒了！用心體會(huì)的意思是把自己當(dāng)做那件事的主人，想想這時(shí)自己需要什么幫助。

　　出示學(xué)生的一些圖片，讓學(xué)生說一說：圖片中的人可能需要什么呢？

　�。�雙眼被紗布纏著的孩子口渴了，小個(gè)子的同學(xué)要搬起一張高高的桌子，正在寫作業(yè)的同學(xué)突然鉛筆斷了，同學(xué)玩時(shí)不小心受傷流血了）

　　師：如果這個(gè)小朋友想喝一杯水，那么你覺得他現(xiàn)在需要什么幫助？

　　生：他需要我們給他倒一杯水。

　　師：這幅圖片上的事情就發(fā)生在我們身邊，這一位小朋友在干什么呢？

　　生：他搬不動(dòng)桌子。

　　師：這個(gè)小朋友小小的個(gè)子要搬起大大的桌子，那么這個(gè)小朋友需要怎樣的幫助呢？

　　生：他需要我們幫助他搬桌子。

　　師：這幅圖片上面有什么？

　　生：正在寫作業(yè)的同學(xué)突然筆斷啦。

　　師：他需要一些什么幫助呢？

　　生：他需要同學(xué)借一支筆給他。

　　師：其實(shí)，真正聰明的小朋友不是只停留在細(xì)心觀察、用心體會(huì)上的，而是體會(huì)到別人的需要后能真心付出，馬上給別人提供切實(shí)的幫助。只有這樣，我想我們這個(gè)大家庭就會(huì)處處有愛。那么在生活中你可以怎樣幫助別人呢？你可以仿照上面的話來說一說嗎？（老師引導(dǎo)著說）

　　當(dāng)——————————的時(shí)候，我可以——————————（當(dāng)別人沒有橡皮的時(shí)候，我可以借他一塊；當(dāng)別人摔倒時(shí)我可以扶她一把）

　　師：同桌之間仿照互相說一說。

　　師：誰愿意來說一說。

　　生1：當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我可以跟他玩。

　　生2：當(dāng)別人生氣的時(shí)候，我可以開導(dǎo)他。

　　生3：當(dāng)別人受傷的時(shí)候，我可以幫他包扎傷口。

　　師：同學(xué)們，只要你們做到了細(xì)心觀察——用心體會(huì)——真心幫助這三“心”，我想你就學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人，以后當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)熱心幫助你。

　　師：現(xiàn)在我們討論：這樣的行為是“愛”嗎？

　�。�考試的時(shí)候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁邊冥思苦想還是不會(huì)做，丁丁心想小力現(xiàn)在肯定需要?jiǎng)e人幫助他，于是她決定把答案告訴小力，這樣的行為是愛嗎？怎樣做才對呢？）

　　生：不是。

　　師：那怎么樣做才對呢？

　　生：教他做，而不是告訴別人答案。

　　師：什么時(shí)候教他做呢？考試的時(shí)候嗎？

　　生：不可以。我們要下課以后教他。

　　師：考試有考試的制度，不能違背制度，如果丁丁把答案告訴小力那就是舞弊行為，是不對的。丁丁可以在課后輔導(dǎo)小力，爭取下次考試時(shí)小力會(huì)做這才是幫助了小力。其實(shí)，不僅在學(xué)校里有制度，社會(huì)大家庭里也有制度，我們也不能違背制度，那樣的行為不叫幫助別人，而叫害了別人。小朋友們，我們一起來回憶一下：幫助別人有幾步呢？

　　生：細(xì)心觀察、用心體會(huì)、真心付出。

　　師：如果我們學(xué)會(huì)了這三心，以后我們就知道要怎樣去幫助別人。那么你覺得我們一（5）班這個(gè)大家庭誰是最熱心的？誰經(jīng)常幫助別人？選出你心中的愛心大使吧。

　　（學(xué)生相互推選自己心中的愛心大使，推選出愛心大使。）

　　師：我們班的愛心大使是xx，xx謝謝你幫助過全班這么多同學(xué)。

　　三、傳遞愛

　　師：我們學(xué)會(huì)了怎樣去愛他人并能把這種愛傳遞下去，我相信我們這個(gè)大家庭處處都有愛的存在，你們會(huì)感受到家里的溫暖，來自兄弟姐妹的關(guān)愛，那么，讓我們把這種愛傳遞下去，讓愛天天住我家吧！我也要感謝一位同學(xué)，因?yàn)檫@一位同學(xué)在我生病的時(shí)候曾經(jīng)幫助過我，（走到這個(gè)學(xué)生面前）師說：“xxx，謝謝你幫助過我，當(dāng)我喉嚨嘶啞的時(shí)候你幫我沖了一杯涼茶。XX謝謝你！以后我也會(huì)向你學(xué)習(xí)，幫助更多的人！”

　　生：不用謝。

　　師：同學(xué)們班上有哪位同學(xué)曾經(jīng)讓你感受到愛的溫暖，他幫助了你什么？以后他需要幫助的時(shí)候你會(huì)幫助他嗎？現(xiàn)在請你輕輕的走到他的面前，真誠的感謝他給你的幫助，并告訴他你會(huì)將這種愛傳遞給更多的人。 （同學(xué)們開始感恩行動(dòng)。）

　　師：現(xiàn)在老師也需要你們的幫助，你們愿意幫助我嗎？

　　生：愿意！

　　師：細(xì)心的觀察，接下來我們要干什么？

　　生：抽獎(jiǎng)

　　師：我這個(gè)箱子里裝著寫有全班學(xué)生姓名的紙條，每個(gè)同學(xué)在箱子中摸出一張紙條，那張紙條的主人就是你的主人，現(xiàn)在你要開始當(dāng)他為期一周的天使，不能告訴別人你的主人是誰，你要默默的關(guān)愛主人，幫助主人。如果摸到自己的名字請重摸。那么老師只有一個(gè)盒子，你們在摸紙條的時(shí)候老師需要你們的幫助，想一想老師需要你們什么幫助呢？

　　生：保持安靜。

　　師：誰是真心付出了，在你們摸的時(shí)候老師就知道了。下面我們就開始找自己的主人了。

　�。ㄩ_始天使與主人的活動(dòng)）

　　師：都找到了自己的主人，請把主人的名字像老師一樣用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字記在心里，在接下來的一周里，要真誠的去幫助你的主人哦！

　　四、弘揚(yáng)愛

　　師：這一節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，希望同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)，從愛身邊的同學(xué)開始，進(jìn)而發(fā)展到愛我們身邊的每一個(gè)人，愛班級，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛人類！希望大家爭做一個(gè)擁有“博愛之心”的人！

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