策劃方案

時(shí)間：2022-06-04 08:05:59 策劃書我要投稿

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精選策劃方案4篇

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的策劃方案4篇，希望能夠幫助到大家。

精選策劃方案4篇

策劃方案篇1

　　活動(dòng)背景：為了使我校大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，激發(fā)對(duì)校園生活的熱情，四川民族學(xué)院中文系女生部決定舉辦“愛(ài)拼才會(huì)贏”水果拼盤比賽。具體策劃如下：

　　活動(dòng)名稱：水果拼盤大賽

　　活動(dòng)主題：愛(ài)“拼”才會(huì)贏

　　活動(dòng)時(shí)間：第十四周周日下午兩點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：六教四樓

　　參賽對(duì)象：中文系全體學(xué)生

　　活動(dòng)形式：本次比賽以班為單位，每班兩組參賽人員，每組3到4人，男女不限，各組按主辦方安排進(jìn)行比賽。

　　活動(dòng)要求：1、參賽作品必須有名稱，名稱不超過(guò)6個(gè)漢字。

　　2、參賽作品限時(shí)(15分鐘內(nèi))現(xiàn)場(chǎng)制作，講究美、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生。

　　3、參賽者可自帶部門未提供的水果。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、美觀。

　　活動(dòng)材料：水果、果盤(部門提供)

　　刀具(自帶)

　　活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)(1名)：書桌

　　二等獎(jiǎng)(2名)：洗衣服

　　三等獎(jiǎng)(3名)：洗滌劑

　　參與活動(dòng)者均加操行評(píng)比分

　　活動(dòng)預(yù)算：獎(jiǎng)品：書桌一臺(tái)(2元)

　　洗衣服兩袋(1元)

　　洗滌劑三瓶(12元)

　　水果：中等紅蘋果1斤(3元)3元/斤

　　青蘋果1斤(2元)2元/斤

　　桔子1斤(2元)2元/斤

　　香蕉1斤(3元)3元/斤

　　黃瓜4斤(1元)2..5元/斤

　　砂糖桔6斤(3元)5元/斤

　　胡蘿卜4斤(12元)3元/斤

　　共計(jì)：194元

　　女生部：豐微

策劃方案篇2

　　1.打折銷售

　　打折是在營(yíng)銷促進(jìn)活動(dòng)中運(yùn)用最多的手段，薄利多銷又可以用折扣吸引消費(fèi)者的心理，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的親近感。參加折扣的童裝可以進(jìn)行事先的設(shè)定。對(duì)于過(guò)季的服裝在折扣上可以多做出一些讓步，熱銷的童裝折扣要進(jìn)行控制，免得影響以后的銷售。

　　2.發(fā)放優(yōu)惠券

　　優(yōu)惠券促銷的目的包括了銷售促進(jìn)的三大目標(biāo)，和現(xiàn)金折扣有所區(qū)別的是，它能更多的吸引沒(méi)有計(jì)劃購(gòu)買童裝的消費(fèi)者到同一地點(diǎn)進(jìn)行再消費(fèi)。六一當(dāng)天購(gòu)買童裝達(dá)到一定金額贈(zèng)送一張優(yōu)惠卷，往往可拉住回頭客，擴(kuò)展一批老顧客。

　　3.贈(zèng)送小禮品

　　贈(zèng)品是除現(xiàn)金折扣外應(yīng)用最多的一種銷售促進(jìn)活動(dòng)方式，活動(dòng)形式多種多樣極富變化性。目前眾多品牌運(yùn)用的普通的買贈(zèng)手段越來(lái)越難以引起消費(fèi)者的關(guān)注。在贈(zèng)品促進(jìn)這一環(huán)節(jié)，要最多注意的是贈(zèng)品的選擇，好的贈(zèng)品方式可以讓消費(fèi)者因?yàn)橘?zèng)品而感覺(jué)物超所值選擇產(chǎn)品。一件兒童玩具，一本兒童圖書都是比較受歡迎的贈(zèng)品。

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　　4.開(kāi)展抽獎(jiǎng)活動(dòng)

　　抽獎(jiǎng)促銷就是利用顧客消費(fèi)過(guò)程中的僥幸獲大利心理，設(shè)置中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，利用抽獎(jiǎng)的形式，來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買童裝。抽獎(jiǎng)促銷是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的促銷方式。采取抽獎(jiǎng)促銷的對(duì)于大品牌與新進(jìn)入市場(chǎng)的品牌，都是屢試不爽的促銷方式。與贈(zèng)品不同的是，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品價(jià)位更高，不確定性，更能引發(fā)顧客的嘗試心理。

　　5.現(xiàn)場(chǎng)親子活動(dòng)

　　這是品牌童裝才可以嘗試的`方式。現(xiàn)場(chǎng)的親子活動(dòng)需要有適合的主題，以及詳細(xì)的方案，在大型商場(chǎng)里經(jīng)常見(jiàn)到這樣的促銷活動(dòng)。其優(yōu)點(diǎn)是更能夠拉近童裝品牌與消費(fèi)者的距離，在品牌推廣上效果顯著。很多親子活動(dòng)都與其他促銷方案“打包”進(jìn)行。單一的親子活動(dòng)比較少見(jiàn)。

策劃方案篇3

　　為進(jìn)一步提升學(xué)生思想道德建設(shè)，宣傳班級(jí)先進(jìn)典型，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)我校良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)研究，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展班級(jí)“每月之星”評(píng)選活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高；引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)價(jià)方式，充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展的潛力，找到成長(zhǎng)的自信。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：唐廣華

　　副組長(zhǎng)：秦久紅

　　成員：張志勇、楊一奮、杭琳、年級(jí)組組長(zhǎng)

　　三、“每月之星”類別：

　　自尊自愛(ài)之星、誠(chéng)實(shí)守信之星、禮貌待人之星、遵規(guī)守紀(jì)之星、勤奮學(xué)習(xí)之星、勤勞節(jié)儉之星、勞動(dòng)衛(wèi)生之星、孝敬父母之星、遵守公德之星、尊師愛(ài)校之星、陽(yáng)光心態(tài)之星

　　四、評(píng)選條件：

　　參加“每月之星”評(píng)選的同學(xué)必須滿足下列條件之一且在同學(xué)中有較高威信，班級(jí)滿意度測(cè)評(píng)不低于80%。

　　1、尊敬師長(zhǎng)、模范遵守《中學(xué)生守則》、《常州市第五中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》；

　　2、思想品德好、人格魅力強(qiáng)，恪守社會(huì)公德、個(gè)人綜合素質(zhì)好；

　　3、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)良；

　　4、關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)，是同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣；

　　5、在各種活動(dòng)中為學(xué)校贏得榮譽(yù)得到公認(rèn)的。

　　五、評(píng)選要求

　　1、各年級(jí)、各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真組織好本班級(jí)的推薦工作。

　　2、要以評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳，充分發(fā)揮“班級(jí)每月之星”的示范教育作用，為全體學(xué)生樹立榜樣，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　六、評(píng)選步驟

　　1、評(píng)選推薦階段：各班級(jí)根據(jù)學(xué)�！懊吭轮恰鄙陥�(bào)要求，每月評(píng)選出本班“班級(jí)之星”2名。各班級(jí)在班級(jí)內(nèi)部“班級(jí)之星”評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦1名同學(xué)（必須是班級(jí)之星中產(chǎn)生）為學(xué)�！懊吭轮恰�，并填寫《常州第五中學(xué)班級(jí)“每月之星”推薦表》，于每月30日前，將符合評(píng)選條件的推薦人選報(bào)送各年級(jí)組長(zhǎng)處（電子稿）。各班級(jí)組織初評(píng)的過(guò)程必須體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的原則，實(shí)行班主任、任課教師、學(xué)生共同推薦的辦法。

　　2、公布展示階段：各班推薦出的學(xué)校“每月之星”，由學(xué)校及時(shí)在宣傳櫥窗中予以展示宣傳。

　　3、學(xué)校將在每學(xué)期期末對(duì)一學(xué)期來(lái)各班推薦的每月之星中評(píng)選出年級(jí)十佳，并頒發(fā)榮譽(yù)證書予以表彰。

策劃方案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒在幼兒園度過(guò)了三年幸�？鞓�(lè)的時(shí)光，在這里他們游戲、生活、學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，如今他們?nèi)缤钩岬碾r鷹，要離開(kāi)幼兒園，飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個(gè)大的慶�；顒�(dòng)幼兒畢業(yè)典禮，既能將本園幼兒的責(zé)任心、做事的毅力、學(xué)習(xí)的方式和方法及自信心融合成“像”，又能將我園的教育理念“健康活潑、博文知禮、善思樂(lè)為”用具象可顯的方式展現(xiàn)給社會(huì)。

　　活動(dòng)主題

　　幸福童年、快樂(lè)成長(zhǎng)

　　活動(dòng)對(duì)象

　　大班全體幼兒、家長(zhǎng)以及全園教師。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中敢于表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)幼兒園生活的懷念及對(duì)小學(xué)生活的向往。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福。

　　活動(dòng)預(yù)期效果

　　1.教師方面：

　　形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路;有序、職責(zé)分明地組織工作;在活動(dòng)中落實(shí)“活動(dòng)皆課程”的理念。

　　2.幼兒方面：

　　在活動(dòng)過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)自己，有責(zé)任心、自信心，做事有毅力，能獲得學(xué)習(xí)的方式和方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、制定方案(2月18日～3月22日)

　　階段目標(biāo)：

　　把握活動(dòng)核心價(jià)值，確定活動(dòng)基調(diào)，理清思路，制定出一份優(yōu)質(zhì)方案。

　　關(guān)鍵事件：

　　1.2月18日～2月23日：結(jié)合我園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒以往畢業(yè)典禮方案，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，基本確立活動(dòng)核心價(jià)值、目標(biāo)和基調(diào)。

　　2.2月25日～3月8日：通過(guò)與園領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、大班組教師討論，理清活動(dòng)思路，明晰各階段目標(biāo)，各班自主申報(bào)節(jié)目并通過(guò)級(jí)組審議后確定，制定初稿。

　　3.3月11日～3月15日：園領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人審議畢業(yè)典禮方案。

　　4.3月22日：畢業(yè)典禮方案定稿。

　　二、組織實(shí)施(3月25日～6月17日)

　　階段目標(biāo)

　　以課程為基礎(chǔ)，以幼兒為主力軍，幼兒、教師、家長(zhǎng)通力合作，在物質(zhì)和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。

　　關(guān)鍵事件

　　1.3月25日：年級(jí)組組織學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明晰活動(dòng)目標(biāo)和核心價(jià)值，了解活動(dòng)思路，明確分工及責(zé)任人。

　　2.3月26日～4月30日：各班在班級(jí)節(jié)目確定后，利用一日活動(dòng)的區(qū)域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環(huán)節(jié)與幼兒一起進(jìn)行節(jié)目的各項(xiàng)準(zhǔn)備(道具、角色、服裝、配音等)。

　　3.5月6日前：典禮主持人選拔。

　　4.5月10日前：主持稿定稿。

　　5.5月15日前：各類節(jié)目錄音結(jié)束。

　　6.5月27日～6月20日前：每天下午排練節(jié)目。

　　7.5月30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。

　　8.6月10日：第一次節(jié)目審核。

　　9.6月14日：第二次節(jié)目審核。

　　10.6月17日：制作節(jié)目單及責(zé)任安排一覽表(見(jiàn)表一)。

　　(三)演出活動(dòng)(6月21日～6月23日)

　　階段目標(biāo)：

　　以畢業(yè)典禮演出為載體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)他們勇于展示自己，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　關(guān)鍵事件：

　　1.6月18日～6月21日：節(jié)目彩排。

　　2.6月23日：畢業(yè)典禮演出。

　　整體節(jié)目安排及編排意圖

　　節(jié)目安排：

　　畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂(lè)、成長(zhǎng)為基調(diào)，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言類、歌舞類、樂(lè)器類的節(jié)目形式聚匯成一臺(tái)由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。

　　語(yǔ)言類：畢業(yè)詩(shī)、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》、繪本劇《繪本美麗希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。

　　歌舞類：舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》、音詩(shī)畫《剪花花》、舞蹈《真的很不錯(cuò)》、歌曲聯(lián)唱《童年的歌》、體操《動(dòng)感寶貝》、歌伴舞《最好的未來(lái)》、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。

　　器樂(lè)類：打擊樂(lè)《童年的鼓舞》。

　　編排意圖：

　　1.節(jié)目的核心思想與我園理念及幼兒發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合

　　本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園“每顆星星都閃光”的核心理念，每個(gè)節(jié)目基本都強(qiáng)調(diào)群體參與，每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。另外，很多節(jié)目都能體現(xiàn)出我園幼兒的發(fā)展目標(biāo)，如舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》，充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。

　　2.節(jié)目的內(nèi)容與我園特色項(xiàng)目相結(jié)合

　　我園有許多特色項(xiàng)目，如戶外活動(dòng)、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動(dòng)中的節(jié)目很好地展現(xiàn)了我園的多種特色，如舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》、繪本劇《繪本美麗希望》、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》等。

　　3.節(jié)目的內(nèi)容描繪出幼兒在園的一日生活

　　幼兒是活動(dòng)的主體，所以本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時(shí)的一日活動(dòng)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目，讓幼兒的在園生活簡(jiǎn)單明了地呈現(xiàn)在每個(gè)人眼前。

　　4.節(jié)目的結(jié)構(gòu)包含著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)

　　活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分：回味篇和展望篇，這兩個(gè)部分相互區(qū)別卻又不可割裂，回味是展望的基礎(chǔ)，而展望又是回味的延續(xù)。從對(duì)幼兒園生活的回憶到對(duì)美好未來(lái)的展望，這一連串的活動(dòng)中無(wú)不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。

　　5.節(jié)目種類的選擇突破以往單一的模式

　　與前幾屆畢業(yè)典禮相比，本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現(xiàn)在的歌、舞、語(yǔ)言、樂(lè)器、舞臺(tái)劇等多種形式。

　　附：大二班打擊樂(lè)演奏《童年的鼓舞》準(zhǔn)備過(guò)程。

　　編排理念：

　　打擊樂(lè)是孩子們平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，但是由于多方面的原因，我園的打擊樂(lè)活動(dòng)一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點(diǎn)，又能借機(jī)讓全園師生對(duì)打擊樂(lè)有進(jìn)一步的了解和喜愛(ài)，從而促進(jìn)我園打擊樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展。

　　推進(jìn)過(guò)程：

　　第一階段(2月10日～2月28日)：思考與確定階段

　　本階段的主要工作是思考與確定節(jié)目的內(nèi)容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，以前的節(jié)目主要以舞蹈、歌唱為主，形式比較單一。為了有所突破，經(jīng)年級(jí)組商量后決定增加打擊樂(lè)演奏節(jié)目。

　　第二階段(3月11日～4月20日)：籌備階段

　　本階段主要工作是打擊樂(lè)節(jié)目的編排以及訓(xùn)練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂(lè)，并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂(lè)作品，請(qǐng)音樂(lè)組的教師一起進(jìn)行打擊樂(lè)節(jié)目的編排、修改與完善，最終確定節(jié)目?jī)?nèi)容。其后，在幼兒已有水平的基礎(chǔ)上稍微提高難度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持練習(xí)，提高水平。

　　第三階段(4月20日～6月5日)：道具的采購(gòu)、制作與節(jié)目排練階段

　　本階段的主要工作是在節(jié)目?jī)?nèi)容與形式都確定后完成道具、服裝的采購(gòu)與制作。我們邀請(qǐng)園內(nèi)在這方面有一定造詣的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并邀請(qǐng)其他班級(jí)教師、幼兒進(jìn)行觀摩，采納有效建議，繼續(xù)完善節(jié)目。

　　第四階段(5月20日～5月31日)：節(jié)目審核階段

　　一次活動(dòng)成功與否，它的決定性因素就是活動(dòng)中節(jié)目的質(zhì)量如何，而節(jié)目質(zhì)量的好與差跟參與活動(dòng)的每個(gè)人心中的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，所以在他審的同時(shí)更要注重自審，嚴(yán)把節(jié)目質(zhì)量關(guān)，自審與他審相結(jié)合，進(jìn)一步提升節(jié)目質(zhì)量。在這段時(shí)間，我們會(huì)不定時(shí)地邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、幼兒來(lái)審核我們的節(jié)目，提出寶貴意見(jiàn)。

　　第五階段(6月6日-6月21日)：彩排

　　本階段主要工作是彩排。彩排的質(zhì)量直接決定著演出時(shí)的節(jié)目質(zhì)量，所以彩排時(shí)要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)演出時(shí)可能中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)并拿出解決方案，做到不遺漏、不疏忽，保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。

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