2022科學(xué)活動(dòng)策劃方案（通用5篇）

　　為了確�；顒�(dòng)有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2022科學(xué)活動(dòng)策劃方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　科學(xué)活動(dòng)策劃方案1

　　活動(dòng)名稱：

　　小小航天科學(xué)家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

　　2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能積極嘗試自制火箭。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　火箭頭的'制作和各部分的粘貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入主題

　　1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來做一個(gè)火箭。

　　二、觀察討論

　　1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

　　三、探索操作

　　1、幼兒按意愿選擇材料制作。

　　2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。

　　3、對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個(gè)別幼兒介紹。

　　2、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

　　科學(xué)活動(dòng)策劃方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。

　　2、認(rèn)識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的樹葉。

　　2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、觀察幼兒在家?guī)�來的樹葉。

　　教師：小朋友們，老師請你們在家的時(shí)候都收集了一些樹葉帶過來，那現(xiàn)在請你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什么不一樣?

　　(幼兒觀察)

　　2、集體交流觀察結(jié)果。

　　教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們在收集這些樹葉的時(shí)候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、集體討論。

　　(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?

　　(幼兒回答)

　　(2)教師小結(jié)。

　　教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的.樹葉。

　　2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。

　　教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?

　　(一一出示圖片)

　　(2)教師小結(jié)圖片中的樹。

　　(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。

　　教師：好的，我們認(rèn)識了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?

　　(幼兒回答)

　　(4)教師小結(jié)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：小朋友們，我們認(rèn)識了這么多的樹，請你們在家的時(shí)候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。

　　科學(xué)活動(dòng)策劃方案3

　　一、活動(dòng)題目

　　奇妙的氣流

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒通過“吹一吹’’探究活動(dòng)，感知?dú)饬鬟\(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力及動(dòng)手操作能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　不同粗細(xì)的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、紙條或16開紙張、紙船(由幼兒活動(dòng)前折好)、盛有適量水的盆、筆和記錄卡。

　　五、活動(dòng)過程

　　探究活動(dòng)一

　　探究的'問題：向兩紙中間吹氣時(shí)，兩紙是分開了，還是靠得更近?

　　試一試。

　　(1)兩張紙距離很大時(shí)，向中間吹氣。

　　(2)兩張紙距離較小時(shí)，向中間吹氣。

　　(3)兩張紙平行放置，距離很小時(shí)，向中間吹氣。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)兩張紙距離很大時(shí)，向中間吹氣，紙沒有動(dòng)。

　　(2)兩張紙距離較小時(shí)，向中間吹氣，兩張紙都向中間傾斜。

　　(3)兩張紙距離很近時(shí)，向中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙合在一起了。

　　探究活動(dòng)二

　　探究的問題：用漏斗吹小球，小球會不會跑?

　　試一試。

　　(1)把小球放在小漏斗口向上吹。

　　(2)把小球放在小漏斗口向下吹。

　　(3)把小球放在桌面上。

　　說一說。

　　(1)向上吹時(shí)，小球懸在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗里轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　(2)向下吹時(shí)，小球貼在漏斗口滾動(dòng)，也不掉下來。

　　(3)用漏斗傾斜吹時(shí)，小球掉下來。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　吹水中小船。請幼兒將兩只小紙船平行放在水里，中間留適當(dāng)距離，然后向兩船中間吹氣，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　六、注意事項(xiàng)

　　吹乒乓球時(shí)，球要靠近氣流面，用力盡可能大一些。

　　科學(xué)活動(dòng)策劃方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、了解雨與人類的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)探索自然的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、學(xué)習(xí)用語言符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、木偶臺木偶小兔兔媽媽。

　　2、酒精燈燒杯玻璃片玻璃杯火柴。

　　3、投影機(jī)故事傳說《小水滴旅行記》有關(guān)幻燈片磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事傳說情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”

　　二小朋友做小實(shí)驗(yàn)

　　1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

　　2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的.現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

　　4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

　　三觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

　　1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

　　2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?

　　3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

　　四放幻燈

　　1、太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服手帕江河土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

　　2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事傳說《小水滴旅行記》

　　3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

　　五了解雨與人類的關(guān)系

　　1、請幼兒試著說出雨的好處。

　　2、請幼兒試著說出雨的危害。

　　3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

　　科學(xué)活動(dòng)策劃方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索“水中的寶貝”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦，從而提高解決問題的能力。

　　2、激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機(jī)等。

　　2、鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。

　　3、狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、用手偶進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀！我是世界上最神氣的狐貍，因?yàn)槲矣性S多戒指。耳環(huán)等首飾、寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓龃笥�，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到。小朋友們：你們能幫我找找嗎？”

　　2、出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么（中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水）。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來？但是（語氣加重）手不準(zhǔn)碰到水�！庇變夯ハ嘤懻�，商量解決辦法。

　　3、出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具，說說它們都叫什么名字？”（叉子、小勺。夾子、筷子等。）讓幼兒動(dòng)手試一試，用哪種工具（要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了）。教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說說誰的辦法。

　　4、出示大號玻璃杯，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢？”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來試一試這個(gè)辦法好不，好？”，老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳），讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。這時(shí)，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細(xì)觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn)，要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　5、提出疑問，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢？小朋友想知道這是為什么嗎？（幼：想。）老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，找出答案；咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎？”（幼：好。）

　　6、做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來�，F(xiàn)在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧。”然后，隨音樂和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”，結(jié)束活動(dòng)。

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