【精選】方案策劃匯總10篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的方案策劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方案策劃 篇1
一、活動(dòng)目的
1 進(jìn)一步培養(yǎng)我院大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，全面提高綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性。
2 積極準(zhǔn)備我校第五屆長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。
二、競(jìng)賽主題
放飛夢(mèng)想 激揚(yáng)青春 感受創(chuàng)業(yè) 迎接挑戰(zhàn)
三、競(jìng)賽時(shí)間
3月至5月
四、參賽對(duì)象
我院 10、 11級(jí)本科學(xué)生
五、活動(dòng)主辦
主辦單位：電子信息學(xué)院
承辦單位：電子信息學(xué)院學(xué)生會(huì)
六、活動(dòng)方式及要求
1 、競(jìng)賽以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形式參賽，比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段；
2 、各參賽團(tuán)隊(duì)由 3— 9名同學(xué)組成，團(tuán)隊(duì)成員可跨班級(jí)跨年級(jí)跨院系，鼓勵(lì)學(xué)科交叉，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，組成高素質(zhì)綜合性團(tuán)隊(duì)，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)只能代表一個(gè)班級(jí)。
3 、參賽團(tuán)隊(duì)必須圍繞一個(gè)有一定創(chuàng)意和科技含量及巨大市場(chǎng)前景的產(chǎn)品或技術(shù)展開，以模擬經(jīng)營(yíng)的形式完成一份完整的創(chuàng)業(yè)策劃書；
4 、為充分挖掘本院學(xué)生潛能，整體提升本院學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣， 06級(jí)每班至少 1個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽， 07級(jí)每班至少 2個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。
七、活動(dòng)進(jìn)程
賽程安排分為以下幾個(gè)階段：
1 、報(bào)名階段（ 3月 9日 -3月 15日）。參賽者向各班班長(zhǎng)領(lǐng)取或下載《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名表》，進(jìn)行報(bào)名登記。各班班長(zhǎng)將報(bào)名情況匯總表上交學(xué)生會(huì)。
2 、培訓(xùn)階段（ 3月 14日至比賽結(jié)束）。主辦單位將階段性地對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，旨在幫助各團(tuán)隊(duì)完成及完善策劃書，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)力
3 、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫階段（ 3月 16日 -4月 5日）。各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成本次大賽的核心任務(wù)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。
4 、初賽階段（ 4月 6日— 4月 7日）。主辦單位完成初賽作品的評(píng)審工作，篩選出進(jìn)入復(fù)賽的作品。
5 、修改階段（ 4月 8日— 4月 15日）進(jìn)入復(fù)賽各團(tuán)隊(duì)按要求將作品進(jìn)行修改，完善作品，準(zhǔn)備復(fù)賽。
6 、復(fù)賽階段（ 4月 16日— 4月 17日）進(jìn)入復(fù)賽各團(tuán)隊(duì)按要求將修改后的參賽作品上交主辦單位。主辦單位將組織權(quán)威評(píng)審組對(duì)各參賽作品進(jìn)行評(píng)審，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng) 1名、三等獎(jiǎng) 1名。優(yōu)秀獎(jiǎng) 5名，最佳科技創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳經(jīng)營(yíng)策劃獎(jiǎng)各 1名。
7 、優(yōu)秀作品備戰(zhàn)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃競(jìng)賽階段（ 4月 20日— 5月）
在復(fù)賽中的優(yōu)秀作品在此期間不斷完善，全力備戰(zhàn)我校第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃競(jìng)賽。
八、作品基本內(nèi)容
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一般包括：摘要，創(chuàng)業(yè)組織及計(jì)劃概述，可行性分析報(bào)告、產(chǎn)品介紹，市場(chǎng)分析，公司組織與管理設(shè)計(jì)、公司經(jīng)營(yíng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)分析，資本需求、融資方案和回報(bào)、風(fēng)險(xiǎn)及其防范以及相關(guān)附件資料等。
九、獎(jiǎng)勵(lì)方式
本次比賽設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣 300元并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
二等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣 200元并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
三等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣 100元并頒發(fā)榮譽(yù)證書；
優(yōu)秀獎(jiǎng)五名，頒發(fā)榮譽(yù)證書；
最佳科技創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳經(jīng)營(yíng)策劃獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書；
獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)所代表班級(jí)將在文明班級(jí)評(píng)比中獲得相應(yīng)積分
獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)成員將在我院本學(xué)期期末綜合測(cè)評(píng)中獲得相應(yīng)加分。
各獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)除獎(jiǎng)金與證書外都將獲得 100印刷費(fèi)補(bǔ)貼
十、活動(dòng)聯(lián)系 郵箱 xxx.com
電信學(xué)院團(tuán)總支
xx.03.09
方案策劃 篇2
XX畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)員大會(huì)地點(diǎn)：圖書館前廣場(chǎng)
時(shí)間：待定
參加人員：應(yīng)屆畢業(yè)生、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)老師、我校畢業(yè)現(xiàn)在工作的優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)別企業(yè)代表
目的：讓同學(xué)們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，為即將走入社會(huì)的畢業(yè)生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員同學(xué)們對(duì)生活對(duì)就業(yè)充滿自信，充滿激情。
準(zhǔn)備方案：
一、設(shè)計(jì)場(chǎng)地
1、搭建舞臺(tái)，由社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。
2、布置會(huì)場(chǎng)，將舞臺(tái)裝飾，用氣球絲帶和臺(tái)布紅地毯組成，臺(tái)上放一排會(huì)議桌，給領(lǐng)導(dǎo)和作報(bào)告的優(yōu)秀畢業(yè)生坐。
3、準(zhǔn)備好音響設(shè)備。
4、準(zhǔn)備一面國(guó)旗，做青春宣誓用
5、臺(tái)下規(guī)劃好每個(gè)系的座位
二、預(yù)約人員
1、有組織負(fù)責(zé)人聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和各系就業(yè)指導(dǎo)教師
2、由組織人員找各系導(dǎo)員或就業(yè)指導(dǎo)科長(zhǎng)聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生
3、通知好各系應(yīng)屆畢業(yè)生準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，和做好前期宣傳工作
4、聯(lián)系和學(xué)校有過(guò)合作的企業(yè)，為畢業(yè)生走向工作崗位作簡(jiǎn)要要求培訓(xùn)
5、主持人
三、準(zhǔn)備發(fā)言稿
1、為各位領(lǐng)導(dǎo)找好發(fā)言稿，聯(lián)系他們研究好如何發(fā)言
2、通知好往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做好演講準(zhǔn)備
3、聯(lián)系好企業(yè)代表，提出講解培訓(xùn)要求和要點(diǎn)（如上班穿著，公司對(duì)人才要求等..）
4、和主持人聯(lián)系，通報(bào)活動(dòng)過(guò)程，寫好串詞做好組織工作。
大會(huì)過(guò)程：
1、同學(xué)入場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入座，主持人就位，調(diào)試音響設(shè)備
2、主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，講明活動(dòng)意義目的。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、請(qǐng)企業(yè)代表將現(xiàn)在企業(yè)對(duì)職工的要求。
5、請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表講工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6、各系就業(yè)指代老師作補(bǔ)充性發(fā)言。
7、學(xué)生代表上臺(tái)引領(lǐng)同學(xué)宣誓。
8、主持人宣布大會(huì)閉幕。人員退場(chǎng)。
注意事項(xiàng)：
1、各位發(fā)言者發(fā)言稿的激昂性，鼓舞性。
2、會(huì)場(chǎng)秩序。
3、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的預(yù)約。
方案策劃 篇3
一、高度重視，強(qiáng)化對(duì)教育日活動(dòng)主題進(jìn)行宣傳
各單位要高度重視安全教育日活動(dòng)開展，將安全教育日期間的教育活動(dòng)做為當(dāng)前校園安全管理的重要工作，緊緊把握今年的教育主題，結(jié)合單位安全管理工作實(shí)際情況，制定切實(shí)有效的工作方案，周密安排，精心組織，切實(shí)把各項(xiàng)活動(dòng)要求落到實(shí)處。各中小學(xué)幼兒園要充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、�？�(bào)等載體作用，大力做好安全教育日活動(dòng)專題宣傳工作，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。
二、扎實(shí)開展安全教育，切實(shí)增強(qiáng)師生安全意識(shí)
各中小學(xué)幼兒園要立足實(shí)際，結(jié)合季節(jié)變換和學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看安全教育片、召開主題班會(huì)、舉辦知識(shí)講座等形式，廣泛開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，注重實(shí)踐性和技能性教育，可以把安全教育日拓展為“安全教育周”、“安全教育月”，實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化。要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，把安全教育納入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，貫穿于學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合各種教育日、紀(jì)念日等，推動(dòng)安全教育實(shí)現(xiàn)制度化。要充分利用地方課程、校本課程時(shí)間，定期開設(shè)安全教育課，努力實(shí)現(xiàn)安全教育“有課時(shí)、有教材、有師資、有培訓(xùn)、有教研、有評(píng)價(jià)”，推動(dòng)安全教育實(shí)現(xiàn)課程化。要突出安全教育重點(diǎn)，加強(qiáng)防溺水、交通安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等方面教育，讓安全知識(shí)入腦入心。要防止活動(dòng)搞形式、走過(guò)場(chǎng)，力求突出安全教育的實(shí)效性，切實(shí)增強(qiáng)師生安全意識(shí)。3月28日18：00-18：30,湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目將播出教育部委托策劃制作的安全教育日專題節(jié)目，請(qǐng)組織中小學(xué)生收看。
三、認(rèn)真組織應(yīng)急演練，切實(shí)提高師生避險(xiǎn)能力
各中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真貫徹《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，進(jìn)一步完善公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和各種專項(xiàng)預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性、操作性、實(shí)用性，落實(shí)中小學(xué)校每月開展一次、幼兒園每季度開展一次應(yīng)急疏散演練。演練活動(dòng)要做到事前有計(jì)劃、有方案，事后有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)，通過(guò)演練使每一名師生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離，切實(shí)提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力�；顒�(dòng)期間，各區(qū)縣教育行政部門要協(xié)調(diào)消防、公安、應(yīng)急等部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。
四、持續(xù)開展好“大快嚴(yán)”集中行動(dòng)
新學(xué)期開學(xué)后，市教育局采取不打招呼、直插校園的方式，對(duì)全市部分學(xué)校進(jìn)行了安全督查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校還存在門衛(wèi)管理不嚴(yán)格、制度落實(shí)不到位、教育開展不及時(shí)、隱患整改不徹底等問(wèn)題。各單位要結(jié)合當(dāng)前開展的“大快嚴(yán)”集中行動(dòng)，在安全教育日期間，扎實(shí)開展以校車、校舍、消防、食品衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室、校園周邊為重點(diǎn)的安全隱患排查整改活動(dòng)，強(qiáng)化校園安全痕跡化管理，落實(shí)好臺(tái)賬登記注銷制度，做到問(wèn)題排查不全面不放過(guò)，隱患整改不徹底不放過(guò)，責(zé)任落實(shí)不到位不放過(guò)。
五、推動(dòng)落實(shí)監(jiān)護(hù)人安全責(zé)任
各區(qū)縣教育行政部門要指導(dǎo)和督促中小學(xué)幼兒園密切家校聯(lián)系，定期召開專題家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)責(zé)任，使安全意識(shí)深入人心、家喻戶曉，確保孩子離校后有人管。對(duì)于留守兒童，學(xué)校要給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，采取適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長(zhǎng)取得聯(lián)系，督促家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)。溺水仍是導(dǎo)致中小學(xué)生非正常死亡的第一殺手，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，中小學(xué)生溺水事故將進(jìn)入高發(fā)期。各中小學(xué)幼兒園要在4月中旬之前，確保將教育部基教一司預(yù)防溺水《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》（附件）發(fā)放到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手中，并要求家長(zhǎng)在回執(zhí)上簽字，學(xué)校統(tǒng)一回收保管，上報(bào)溺亡情況時(shí)必須附溺亡學(xué)生家長(zhǎng)簽字的該信回執(zhí)。
方案策劃 篇4
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。只有每一個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才會(huì)有較好的經(jīng)濟(jì)效益，才會(huì)有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發(fā)展。為此，特制定本方案。
一、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)升級(jí)內(nèi)容：
創(chuàng)建達(dá)標(biāo)升級(jí)內(nèi)容以總廠工會(huì)有關(guān)文件精神為主，主要內(nèi)容是：
1、成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)（承包）指標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)定額先進(jìn)，降低原、燃材料消耗。
2、認(rèn)真執(zhí)行工藝操作、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品質(zhì)量好。
3、抓好“兩化”、現(xiàn)場(chǎng)管理和創(chuàng)建無(wú)泄漏工廠（車間）等基礎(chǔ)管理工作，制度健全，臺(tái)帳記錄完整準(zhǔn)確。
4、文明生產(chǎn)、安全操作，生產(chǎn)（工作）秩序良好。
5、發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，做“四有”職工。
二、榮譽(yù)班組條件：
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)班組條件
1、堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，有高尚的職業(yè)道德，識(shí)大體，顧全大局，積極主動(dòng)搞好上下工序、班組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、生產(chǎn)和主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到全國(guó)同類班組的先進(jìn)水平。制定了增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支規(guī)劃。不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量、工序質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、工作質(zhì)量。降低物資消耗和生產(chǎn)成本，增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支取得顯著效果。
3、有完善的經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制和科學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)管理制度。各種原始記錄和臺(tái)帳齊全、準(zhǔn)確。嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程、工藝（技術(shù)）規(guī)程、安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化操作。在生產(chǎn)作業(yè)中盡職盡責(zé)，按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效完成任務(wù)。設(shè)備維護(hù)良好，工器具管理工作有序，物品、物料定置合理。安全文明生產(chǎn)成績(jī)顯著，杜絕人身和設(shè)備事故。開展“兩化”、現(xiàn)場(chǎng)管理、創(chuàng)建無(wú)泄漏工廠（車間）活動(dòng)達(dá)標(biāo)，效果顯著。
4、積極推廣與應(yīng)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)成果，開展崗位練兵、技術(shù)表演、技術(shù)革新、合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)，成績(jī)突出。
5、班組骨干做思想政治工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平高，能干善管。班組成員積極開展“建小家”活動(dòng)，民主管理作用發(fā)揮好，思想統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致。
（二）信得過(guò)班組條件
1、堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策和廠規(guī)廠紀(jì)，有較強(qiáng)的主人翁責(zé)任感和基本觀念，同志之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、全面完成或超額完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，制定了增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支規(guī)劃，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約能源，降低原材料消耗，成績(jī)突出，主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)造和保持了本企業(yè)歷史最好水平。
3、有較為完善的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和現(xiàn)場(chǎng)管理制度，認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程、工藝（技術(shù)）規(guī)程、安全規(guī)程，開展“兩化”、現(xiàn)場(chǎng)管理和創(chuàng)建無(wú)泄漏工廠（車間）活動(dòng)，嚴(yán)格考核，各種原始記錄和臺(tái)帳齊全、準(zhǔn)確，不斷提高科學(xué)管理水平，安全文明生產(chǎn)成績(jī)突出。
4、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，積極開展崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)革新、合理化建議等活動(dòng)，員工技術(shù)素質(zhì)有明顯提高。
5、班組骨干有較強(qiáng)的思想政治工作和業(yè)務(wù)能力。班級(jí)成員認(rèn)真開展“建小家”活動(dòng)，民主管理好，思想統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致。
�。ㄈ┖细癜嘟M條件
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針政策和廠規(guī)廠紀(jì)，執(zhí)行“兩化”和現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，以主人翁姿態(tài)搞好各項(xiàng)工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)解決各種糾紛。
2、完成和超額完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，制定了增產(chǎn)節(jié)約、增產(chǎn)節(jié)支規(guī)劃，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約能源，降低原材料消耗，主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到本廠同類班組的先進(jìn)水平。
3、有較完整的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和管理制度，臺(tái)帳原始記錄清楚、準(zhǔn)確，并堅(jiān)持考核，安全文明生產(chǎn)好。
4、積極參加崗位練兵、技術(shù)表演、技術(shù)革新、合理化建議等各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高職工素質(zhì)。
5、班級(jí)骨干有一定的思想政治工作能力，業(yè)務(wù)熟，組織開展“建小家”活動(dòng)，民主管理制度健全，能發(fā)揮作用，民主生活正常，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。
三、驗(yàn)收和命名：
1、“三組”的驗(yàn)收和命名，每年進(jìn)行一次，同年終評(píng)先活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，先代會(huì)上命名和獎(jiǎng)勵(lì)。上年度被命名的“三組”單位，次年一季度進(jìn)行復(fù)查。對(duì)在復(fù)查中有回退或不夠升級(jí)的班組，限期半年達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。如限期內(nèi)仍未達(dá)標(biāo)，由車間、公司或總廠考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組收回證書和牌（匾）。
2、班組升級(jí)賽的考核驗(yàn)收，要嚴(yán)格按考核驗(yàn)收細(xì)則對(duì)照打分。總分400分，單項(xiàng)在80分以上為“合格班組”�？偡�450分，單項(xiàng)在90分以上為“信得過(guò)班組”�？偡�475分，單項(xiàng)在95分以上為“先進(jìn)班組”。
3、“合格班組”先由班組按考核驗(yàn)收細(xì)則進(jìn)行自檢，合格后向公司提出報(bào)告，經(jīng)考核驗(yàn)收合格后，由公司發(fā)給合格證。
4、“信得過(guò)班組”是在“合格班組”的基礎(chǔ)上，經(jīng)車間自檢，認(rèn)為可升級(jí)為“信得過(guò)班組”的，車間向公司提出報(bào)告，經(jīng)公司驗(yàn)收合格后，公司頒發(fā)“信得過(guò)班組”牌（匾）。
5、“先進(jìn)班組”則在“信得過(guò)班組”的基礎(chǔ)上，經(jīng)公司自檢合格，由公司向總廠考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出報(bào)告，經(jīng)總廠驗(yàn)收認(rèn)定合格后，由總廠授予“先進(jìn)班組”牌（匾）。
方案策劃 篇5
一、活動(dòng)目的：
讓自律會(huì)委員在豐富課余生活的同時(shí)鍛煉他們的口才，同時(shí)鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、臨時(shí)反應(yīng)能力。也給他們一個(gè)更好地互相了解的機(jī)會(huì)。
二，活動(dòng)時(shí)間：待定
三，活動(dòng)地點(diǎn)：勵(lì)志303（待定）
四，參與對(duì)象：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系自律會(huì)全體委員
五，活動(dòng)簡(jiǎn)介：
初賽：各部門派出4個(gè)選手組成一個(gè)辯論隊(duì)伍，所有正副部組成一個(gè)隊(duì)伍。6個(gè)隊(duì)伍抽簽分成3組進(jìn)行比賽，獲勝的三個(gè)隊(duì)伍直接晉級(jí)，輸?shù)娜齻�(gè)隊(duì)伍分?jǐn)?shù)最高的一隊(duì)也晉級(jí)。
復(fù)賽：晉級(jí)的4個(gè)隊(duì)伍通過(guò)抽簽的方式分成2組進(jìn)行淘汰賽，獲勝的兩個(gè)隊(duì)伍直接晉級(jí)。
決賽：晉級(jí)的兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行冠軍賽，評(píng)出冠亞軍
六、比賽規(guī)則：
1，陳詞共18分鐘
（1）正、反方一辯陳詞3分鐘 （2）正、反方二辯發(fā)言3分鐘
�。�3）正、反方三辯發(fā)言3分鐘
2，自由辯共10分鐘
雙方各用時(shí)5分鐘
3，總結(jié)陳詞8分鐘
雙方各用時(shí)4分鐘
4，觀眾提問(wèn)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
冠軍隊(duì)，亞軍隊(duì)，最佳辯手5名。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀預(yù)計(jì)費(fèi)用50元。
方案策劃 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游活動(dòng)激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然、親親大自然的情感,了解生態(tài)，社會(huì)環(huán)保，寓教于游，增進(jìn)親子情感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2、對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生、講禮貌等相關(guān)的教育；進(jìn)行守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立等意志品質(zhì)教育。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，親子互動(dòng)；家園共同分享情感，增進(jìn)彼此的了解，增進(jìn)友誼。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日（周五）（初定，具體根據(jù)園部工作和當(dāng)日天氣作適當(dāng)調(diào)整）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：海門快活林
四、活動(dòng)對(duì)象：中班組幼兒及其家長(zhǎng)（80名幼兒80名家長(zhǎng)）
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)的策劃、召開家委會(huì)、就餐安排及本班人員具體分工安排；落實(shí)本班春游人數(shù)、打印本班春游的家長(zhǎng)、幼兒的資料及活動(dòng)的相關(guān)通知。
2、親子游戲的準(zhǔn)備及相關(guān)的材料準(zhǔn)備。
3、備用物品的準(zhǔn)備，如衣物、汗巾、垃圾袋、紙巾、藥品、錄音帶、錄音機(jī)、班牌、擴(kuò)音器等。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)可自行帶些食物、水、照像機(jī)等需備物品。
2、給孩子穿上校服（秋裝）、運(yùn)動(dòng)鞋，同時(shí)家長(zhǎng)也盡量便裝上陣，切忌穿高跟鞋。
3、給孩子準(zhǔn)備備用的衣服和汗巾。
六、活動(dòng)流程：
1、上午8:30準(zhǔn)時(shí)開車。
2、9:00-10:30分班級(jí)組織家庭游戲、分享食品。
親子表演：小老鼠打噴嚏、小雨和花
親子游戲：踩氣球、數(shù)字蹲、推小車。
放風(fēng)箏比賽：帶風(fēng)箏的家庭放飛風(fēng)箏，比比哪個(gè)家庭將風(fēng)箏放上天，哪個(gè)家庭的風(fēng)箏飛的最高。
3、10:30各家庭自由組合小組，參觀、游玩。適時(shí)給孩子于教育。
4、午餐（老師及家長(zhǎng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所環(huán)境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）
5、2:00分準(zhǔn)時(shí)在門口集中整隊(duì)，準(zhǔn)備回園。
6、下午2:15準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，約2:45到園。
七、安全文明教育：
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1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
�。�2）不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲；
�。�3）不觸摸電線。
�。�4）在家長(zhǎng)視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)家長(zhǎng)要向老師請(qǐng)假。
（5）各項(xiàng)游樂(lè)項(xiàng)目必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)和監(jiān)督下參與。
（6）不遵守以上事項(xiàng)，后果責(zé)任自負(fù)。
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1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
八、其他：
1、各班班主任在活動(dòng)前開好一次小型家長(zhǎng)會(huì)，告知各項(xiàng)注意點(diǎn)及收費(fèi)明細(xì)，建議由爸爸或媽媽參與本次親子游，家長(zhǎng)留好自己的電話號(hào)碼，并保持暢通。
2、不參加的幼兒一定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條，于活動(dòng)前交到班級(jí)老師處。
3、建議幼兒統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋，便于活動(dòng)。
4、車子聯(lián)系以及各項(xiàng)費(fèi)用由園部統(tǒng)一規(guī)定收取。
5、帶隊(duì)教師：各班三位老師，其他人員由園部統(tǒng)一安排。
方案策劃 篇7
一、 演講主題
以工作“崗位與責(zé)任”為主題，具體題目自擬。
二、 參賽對(duì)象
全體員工
三、比賽實(shí)施
1、總部：事業(yè)部、職能部門以公司總部為單位組織開展比賽，先由各事業(yè)部、職能部門通過(guò)內(nèi)部預(yù)賽后，最終選出一名優(yōu)勝者參加總部演講總決賽，本部總決賽由人力資源中心企業(yè)文化組負(fù)責(zé)組織；
2、各銷售大區(qū)：以大區(qū)為單位組織開展比賽，先由各銷售區(qū)內(nèi)部預(yù)賽后，最終選出一名優(yōu)勝者參加銷售大區(qū)演講總決賽，銷售大區(qū)決賽由大區(qū)運(yùn)營(yíng)管理部負(fù)責(zé)組織（注：
1、副大區(qū)參與大區(qū)的總決賽；如有特殊情況如區(qū)域比較偏遠(yuǎn)，且區(qū)域人數(shù)較多，可以自行在副大區(qū)進(jìn)行決賽，但需要提前與人力資源中心報(bào)備，審核通過(guò)后方可進(jìn)行；
2、外派人員如財(cái)務(wù)、技術(shù)、倉(cāng)儲(chǔ)等人員就地參加本區(qū)域的比賽）
3、具體參賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附件《評(píng)分細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)》。
四、時(shí)間安排
1、預(yù)賽：
總部： 各事業(yè)部及職能部門于11月20日至12月10日自行組織完成預(yù)賽，并在12月15日前將參加總決賽人員名單及演講稿發(fā)至人力資源中心內(nèi)郵；
銷售區(qū)：各銷售區(qū)根據(jù)工作安排于12月28日至xxxx年1月20日自行組織完成預(yù)賽，并于1月25日前將參加總決賽人員名單及演講稿發(fā)至各銷售大區(qū)人事/運(yùn)營(yíng)主管。
2、決賽：
總部：根據(jù)預(yù)賽結(jié)果，于12月30日前完成總決賽；
銷售區(qū)：各銷售大區(qū)于xxxx年2月5日前完成總決賽，并將總決賽結(jié)果及獲獎(jiǎng)?wù)哐葜v稿發(fā)送至人力資源中心。
五、內(nèi)容要求
1、題目自擬，內(nèi)容健康鮮明、突顯陽(yáng)光與正能量；
2、演講主題范圍圍繞日常工作中“愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)操守、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)”，也可以講述本人或身邊同事的愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)操守忠的經(jīng)典感人故事；
3、演講稿要求字?jǐn)?shù)在800字以上，演講時(shí)間3-5分鐘，力求主題突出、素材豐富、事跡生動(dòng)、文筆流暢，有較強(qiáng)的感染力、號(hào)召力和宣傳引導(dǎo)作用。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、各決賽單位：特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名；
2、根據(jù)各大區(qū)組織活動(dòng)實(shí)際情況設(shè)置“最佳組織獎(jiǎng)”若干名；
七、 比賽規(guī)則
1、演講次序以抽簽方式進(jìn)行；
2、預(yù)賽演講環(huán)節(jié)由評(píng)委根據(jù)演講稿內(nèi)容、演講情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，根據(jù)參賽選手得分排名評(píng)出優(yōu)勝者參與決賽；
3、決賽分為演講、知識(shí)搶答、即興PK環(huán)節(jié)，根據(jù)第一輪演講分?jǐn)?shù)評(píng)出前四名進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)，從知識(shí)問(wèn)答成績(jī)中選出前二名進(jìn)入特等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)PK環(huán)節(jié)。具體知識(shí)問(wèn)答題、PK題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行發(fā)放。
4、評(píng)委：由各決賽主辦方組織，并提前培訓(xùn)評(píng)分規(guī)則。
八、其它要求
1、各部門及銷售大區(qū)要高度重視本次演講賽，在安排好正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的同時(shí)，及時(shí)做好參賽準(zhǔn)備，確保活動(dòng)取得實(shí)效。銷售大區(qū)預(yù)、決賽考慮結(jié)合區(qū)域、大區(qū)會(huì)議、培訓(xùn)時(shí)間集中組織進(jìn)行。
2、演講參賽者男女不限，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，脫稿演講，儀表端莊，著裝整潔，舉止大方，有良好的精神風(fēng)貌，演講時(shí)間控制在3-5分鐘。
九、附件【評(píng)分細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)】
方案策劃 篇8
一、定位。分析自己化妝品消費(fèi)群體的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)水平，這一數(shù)據(jù)根據(jù)專營(yíng)店以往同時(shí)期或相近時(shí)期店內(nèi)顧客的客單量、購(gòu)買單品價(jià)格帶、購(gòu)買頻率、品牌購(gòu)買動(dòng)向、暢銷產(chǎn)品分類，同時(shí)還要分析商圈目標(biāo)消費(fèi)者的構(gòu)成，以及當(dāng)?shù)叵M(fèi)者喜歡的促銷模式、贈(zèng)品等構(gòu)成。分析數(shù)據(jù)出來(lái)后才能做出有針對(duì)性的促銷對(duì)象及促銷產(chǎn)品，以及采用何種促銷方式。
二、促銷活動(dòng)手段。常用的促銷活動(dòng)手段主要有產(chǎn)品特價(jià)、品牌折扣、買贈(zèng)、加錢增購(gòu)、限時(shí)搶購(gòu)、空瓶抵現(xiàn)換購(gòu)等等。
特價(jià)
專營(yíng)店從品牌產(chǎn)品或是流通產(chǎn)品中挑選幾款消費(fèi)者熟悉或較熟悉的特定產(chǎn)品做特別優(yōu)惠價(jià)格來(lái)吸引消費(fèi)者，挑選消費(fèi)者熟悉的產(chǎn)品，價(jià)格對(duì)比度會(huì)清晰，消費(fèi)者能切實(shí)感受到促銷優(yōu)惠的力度。消費(fèi)者不熟悉的產(chǎn)品盡量不做特價(jià)，因?yàn)橄M(fèi)者對(duì)產(chǎn)品了解不深，是沒(méi)有太大吸引力度的。
品牌折扣
面對(duì)大家熟悉的某些品牌，特別是具有吸引力的品牌，可以將全系列產(chǎn)品在促銷期間打折優(yōu)惠銷售�？梢匝杆倬蹟n人氣，提升入店率，但是因?yàn)槠放飘a(chǎn)品的利潤(rùn)率本來(lái)就不是很高，打折后利潤(rùn)率則更低了，因而店內(nèi)促銷人員在進(jìn)行銷售時(shí)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移銷售，將消費(fèi)者的購(gòu)買方向引導(dǎo)至專營(yíng)店經(jīng)營(yíng)的主利潤(rùn)品牌上。
買贈(zèng)
消費(fèi)一定金額或是消費(fèi)一定數(shù)量可以贈(zèng)送相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品或是其它贈(zèng)品：（如買某品牌兩款任何產(chǎn)品送一支護(hù)手霜；買三款送一支護(hù)手霜加一個(gè)面貼膜；或是買滿多少金額送一支護(hù)手霜等等方式）。贈(zèng)送的其它贈(zèng)品以消費(fèi)者喜歡的贈(zèng)品為佳，針對(duì)中高端消費(fèi)者可以贈(zèng)送絲巾，手袋等等時(shí)尚用品，而縣鄉(xiāng)級(jí)市場(chǎng)的中低端消費(fèi)者則喜歡日常家居用品，（如電吹風(fēng)、電飯鍋、高壓鍋、電磁爐、餐具、食用油、紙巾等等）。
加錢增購(gòu)
加錢增購(gòu)是指消費(fèi)者在達(dá)到一定消費(fèi)金額時(shí)可加少量現(xiàn)金來(lái)購(gòu)買另一種產(chǎn)品，增購(gòu)產(chǎn)品要具有一定的實(shí)用性與吸引力度，增購(gòu)金額要根據(jù)換購(gòu)產(chǎn)品的成本來(lái)定。（如買滿化妝品100元+10元可獲得價(jià)值50元保濕霜一瓶。）
限時(shí)搶購(gòu)
限時(shí)搶購(gòu)，在指定時(shí)間內(nèi)提供給顧客非常優(yōu)惠的商品刺激顧客狂購(gòu)，以較低價(jià)格出售的促銷活動(dòng)。在價(jià)格上和原價(jià)要有一定差距，才能達(dá)到搶購(gòu)效果。限時(shí)搶購(gòu)的目的，是利用搶購(gòu)客源增加店內(nèi)其他商品的銷售機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)時(shí)間段的控制可以控制客流。
空瓶抵現(xiàn)
季節(jié)更替，消費(fèi)者開始準(zhǔn)備購(gòu)買新產(chǎn)品了，而空瓶剛好抵現(xiàn)金來(lái)購(gòu)買化妝品，以實(shí)現(xiàn)空瓶的價(jià)值，促使顧客消費(fèi)的一種手段。（如任何一個(gè)產(chǎn)品空瓶都可以在購(gòu)買店內(nèi)某些品牌產(chǎn)品時(shí)，抵現(xiàn)金五元或十元，抵現(xiàn)金的額度需要進(jìn)行成本和利潤(rùn)的核算）；要注意抵現(xiàn)時(shí)購(gòu)買一款產(chǎn)品只可抵一個(gè)空瓶的現(xiàn)金。
要提升消費(fèi)者的入店率，商家還可以對(duì)消費(fèi)者開展免費(fèi)化妝、免費(fèi)咨詢、抽獎(jiǎng)活動(dòng)，更好地吸引消費(fèi)者，配合店內(nèi)促銷活動(dòng)，達(dá)到促銷目的。
促銷活動(dòng)在市場(chǎng)上不凡其多，促銷活動(dòng)方案的內(nèi)容要有活動(dòng)重點(diǎn)，即凝聚點(diǎn)，我們可以單獨(dú)做某一個(gè)項(xiàng)目，也可以以買贈(zèng)、加錢增購(gòu)為主要活動(dòng)項(xiàng)目，而限時(shí)搶購(gòu)、空瓶抵現(xiàn)可作為附助活動(dòng)內(nèi)容。各種方式的運(yùn)用要恰到好處，把握好細(xì)節(jié)的運(yùn)用才會(huì)有很好的產(chǎn)值。活動(dòng)方式不可亂用，要因地制宜，在商圈內(nèi)促銷活動(dòng)的針對(duì)性要強(qiáng)，有的放矢，才能真正有效果。
三、五一化妝品促銷活動(dòng)銷量提升注意事項(xiàng)：
促銷人員一定營(yíng)造好現(xiàn)場(chǎng)的消費(fèi)氛圍，熱情接待每一位入店消費(fèi)者，祝福節(jié)日快樂(lè)，并不斷地重復(fù)促銷活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，刺激消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)，通過(guò)有效的溝通去提升銷量。
老顧客進(jìn)店后，促銷人員應(yīng)盡量避免繁瑣的語(yǔ)言，通過(guò)直接的溝通將促銷活動(dòng)重點(diǎn)告知老顧客，在保證客單量的基礎(chǔ)上快速成交，便于接待更多的消費(fèi)者。
有新顧客進(jìn)店時(shí)，若新顧客對(duì)店內(nèi)經(jīng)營(yíng)品牌不是很熟悉，不要強(qiáng)行推銷�？梢猿浞掷妹赓M(fèi)化妝與免費(fèi)咨詢，通過(guò)免費(fèi)咨詢或免費(fèi)試妝（試妝時(shí)護(hù)膚和彩妝一起上）進(jìn)行溝通并延長(zhǎng)逗留時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)銷售。
促銷活動(dòng)火爆，消費(fèi)者人數(shù)多，促銷人員要抓住銷售的重點(diǎn)，面對(duì)消費(fèi)者不要過(guò)于糾纏于某一個(gè)消費(fèi)者，先成交最易成交的，之后成交客單量高的，其他的消費(fèi)者放在之后及時(shí)溝通。
方案策劃 篇9
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念
教學(xué)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
(一)設(shè)計(jì)過(guò)程具體包括：
1. 分析學(xué)習(xí)需求;
2. 確定教學(xué)目標(biāo);
3. 設(shè)計(jì)解決方法;
4. 就解決方法進(jìn)行實(shí)施、反饋、調(diào)整方案，再行實(shí)施直至達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
(二)設(shè)計(jì)要素具體包含：
教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本要素。
(三)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是：
現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、信息傳播學(xué)、教育技術(shù)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)方法。
(四)教學(xué)設(shè)計(jì)與寫教案的關(guān)系：
是繼承與發(fā)展的關(guān)系。
(五)提倡教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的：
1. 提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果;
2. 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能;
3. 促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革的深化。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念
一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)方案必須體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀;
教學(xué)觀通常是指教育工作者對(duì)一些重大的教育現(xiàn)象、問(wèn)題或事件的比較穩(wěn)定的看法，它集中反映了教育工作者的教育價(jià)值取向。
當(dāng)代的教育改革都是以教學(xué)觀念的變革為先導(dǎo)的，故此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念已成為每一個(gè)教育工作者必須面臨的首要問(wèn)題。
當(dāng)前必須樹立的教學(xué)觀念有：
1.素質(zhì)教育觀
�、倜嫦蛉w、全面發(fā)展：從三個(gè)方面七項(xiàng)基本素質(zhì)構(gòu)建素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。
三個(gè)方面是：身體、心理、文化科學(xué);
七項(xiàng)基本素質(zhì)是：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)交往素質(zhì);
七項(xiàng)基本素質(zhì)分為四個(gè)層次：
第一層次：身體素質(zhì);
第二層次：心理素質(zhì);
第三層次：道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì);
第四層次：勞動(dòng)素質(zhì)、交往素質(zhì)。
�、诔姓J(rèn)差異、因材施教、發(fā)展個(gè)性：
每個(gè)人的主觀能動(dòng)性是不同的，因此，人的差異性是絕對(duì)的。
要求通過(guò)有效的教學(xué)，使不同程度的學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時(shí)，潛能得到發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展;
�、壑攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)上要著力為學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，思維活躍、平等和諧、積極參與和探索的教學(xué)氛圍以及教學(xué)情景;
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：主要是要掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為終身教育打好基礎(chǔ);
學(xué)會(huì)生活：主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力、動(dòng)手操作能力、交往能力和健康生活的能力，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打好基礎(chǔ);
學(xué)生做人：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和愛(ài)國(guó)情操，做一個(gè)遵紀(jì)守法、文明有禮的現(xiàn)代公民;
學(xué)會(huì)生存：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的能力。
2.系統(tǒng)方法觀
所謂系統(tǒng)方法就是按照事物本身的系統(tǒng)性，把研究對(duì)象放在系統(tǒng)形式中加以考察的一種科學(xué)方法。即從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，著重從整體與部分(或要素)之間、部分與部分之間、整體與環(huán)境之間的相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系中，考察和處理研究對(duì)象，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，以求系統(tǒng)獲得最大功能的一種科學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)系統(tǒng)，組成要素有：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等。
系統(tǒng)方法應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下三個(gè)特征：
①整體性：
即教學(xué)的各個(gè)要素、各個(gè)環(huán)節(jié)是互相關(guān)聯(lián)、互相作用，缺一不可的。因此，要求教學(xué)系統(tǒng)中的各個(gè)組成要素必須匹配、相容，且達(dá)到最優(yōu)組合，使產(chǎn)生最大功能的“整體效應(yīng)”，這樣，才能使教學(xué)系統(tǒng)達(dá)到最佳的預(yù)期目標(biāo)。
因此，教學(xué)設(shè)計(jì)的目的之一，就是通過(guò)分析系統(tǒng)各要素之間的交互作用，協(xié)調(diào)要素之間的聯(lián)系和組合，使系統(tǒng)功能得到最佳發(fā)揮。故此，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程就是將系統(tǒng)各要素按照它們的內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律，加以配置、組合的過(guò)程。
②有序性：
教學(xué)系統(tǒng)有序性是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)系統(tǒng)的有序性，不僅包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次;這不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上而且也表現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)中，不僅要貫穿課堂教學(xué)之中，也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)之中，即貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
�、圩顑�(yōu)化：
最優(yōu)化系指系統(tǒng)整體功能最優(yōu)，而不是系統(tǒng)的要素“樣樣都好”。
最優(yōu)化強(qiáng)調(diào)在正確的方向指引下，設(shè)計(jì)合理的投入，獲得最大可能的產(chǎn)出的工作方案。
最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)，還要依賴于不斷完善的改進(jìn)工作來(lái)達(dá)到。
3.教育效能觀
教育產(chǎn)出
教育效率 = ──────
教育投入
要求合理的投入，最大的產(chǎn)出。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
1.學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容(教材)之間的矛盾是教學(xué)過(guò)程的主要矛盾;
教學(xué)的基本任務(wù)首先是幫助學(xué)生掌握教材中的知識(shí)和技能，并把凝聚于知識(shí)中的智力因素轉(zhuǎn)化為個(gè)體的能力和智力，把蘊(yùn)含于知識(shí)中的思想、道德、觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)體的觀念和心理品質(zhì)，逐步完成寓于各學(xué)科教學(xué)之中的教育、教養(yǎng)和發(fā)展的任務(wù)。
2.教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生互為主客體過(guò)程的辯證統(tǒng)一。
一種是杜威的“學(xué)生中心論”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生內(nèi)因的作用，忽視外因的作用;
一種是赫爾巴特的“教師中心論”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程的絕對(duì)支配作用，忽視學(xué)生的主體地位。(這種教學(xué)觀，在我國(guó)至今仍相當(dāng)普遍)
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是認(rèn)知的主體;而教師則既是教學(xué)的主體，也是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者、咨詢者和評(píng)價(jià)者。
當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注意屏棄“注入式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法以及“唯師至上”、“重教輕學(xué)”、“重灌輸輕啟智”的教學(xué)理念。
正確的做法是：既注重教師教的設(shè)計(jì)，也注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計(jì)。
3.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生全身心參與的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意向活動(dòng)的統(tǒng)一;
心理學(xué)認(rèn)為：人的全部心理活動(dòng)由兩大部分構(gòu)成，一部分是意向活動(dòng)，另一部分是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為智力因素，主要包括：記憶力、注意力、觀察力、想象力、思維力;
人的意向活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為非智力因素，主要包括：情感、動(dòng)機(jī)、意志、興趣、愛(ài)好;非智力因素構(gòu)成教學(xué)過(guò)程中的心理?xiàng)l件。
有學(xué)者研究證明：①非智力因素與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān);②越是低年級(jí)，相關(guān)系數(shù)越大;③智力水平中，下等的學(xué)生，非智力因素的作用更大。
教學(xué)設(shè)計(jì)既要重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，也要重視調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
4.教學(xué)過(guò)程是知識(shí)、技能、情意的內(nèi)化和外顯的統(tǒng)一。
內(nèi)化即把外部客體的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)部主體的東西。內(nèi)化的過(guò)程是信息的輸入、加工和貯存的過(guò)程。
知識(shí)的內(nèi)化即外部知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(方式：同化、順應(yīng));
技能的內(nèi)化即外部的實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的智力操作。
情意的內(nèi)化即非智力心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。
知識(shí)、技能的內(nèi)化過(guò)程總是伴隨著情意的內(nèi)化。教學(xué)過(guò)程忽視情意的內(nèi)化不符合素質(zhì)教育的要求。
外顯即把內(nèi)部主體的東西轉(zhuǎn)化為外部客體的東西。即信息的提取、運(yùn)用和遷移。
教學(xué)過(guò)程的外顯實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和情意解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。
忽視外顯的教學(xué)，就無(wú)法獲得反饋信息，不能進(jìn)行有效的反饋與調(diào)控。
內(nèi)化與外顯的關(guān)系是：內(nèi)化是外顯的基礎(chǔ)，外顯是內(nèi)化的反映。
教學(xué)設(shè)計(jì)要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重認(rèn)識(shí)輕意向”、“重主導(dǎo)輕主體”、“重內(nèi)化輕外顯”的`偏向。
注：教學(xué)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效;
1. 要從教學(xué)對(duì)象的實(shí)際出發(fā);
2. 要從教學(xué)環(huán)境的實(shí)際出發(fā);
3. 要從教師自身?xiàng)l件的實(shí)際出發(fā)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理
1.目標(biāo)導(dǎo)向原理
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。
教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用主要有三種：
�、� 目標(biāo)的指向作用：使學(xué)生把注意力集中到與目標(biāo)有關(guān)的問(wèn)題上;
�、� 目標(biāo)的激勵(lì)作用：能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與意向;
�、� 目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作用：一是目標(biāo)成為檢查教學(xué)效果的尺度;一是反過(guò)來(lái)教學(xué)效果成為評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的合理性、適切性的依據(jù)，以便調(diào)整目標(biāo)。
2.教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化原理
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)具有整體優(yōu)化的品質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，必須抓住教學(xué)過(guò)程的主要矛盾，分析各要素之間的相互關(guān)系、相互作用方式，使教學(xué)過(guò)程各要素達(dá)到有機(jī)的配合，才能使教學(xué)得到最佳的整體效果。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，各要素處于不斷變化之中，因此，必須從動(dòng)態(tài)的、綜合的角度加以考察。每一個(gè)要素都會(huì)產(chǎn)生一定的力，但導(dǎo)致最后教學(xué)效果的力并不是各要素的力的簡(jiǎn)單加和，而是各要素關(guān)系之間構(gòu)成的“合力”。這是教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循的一條重要原理。
善于利用一切積極因素，克服不利因素，爭(zhēng)取最大合力，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。
3.教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)有序原理
教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)有序是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟地進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)有序不但包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次。
教學(xué)有序不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上，而且也要體現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)上。不僅要貫穿于課堂教學(xué)中，而且也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)中，即貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
4. 反饋控制原理
為使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效控制，及時(shí)糾正出現(xiàn)的偏差，采取補(bǔ)救的措施。
教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制方法主要通過(guò)師生之間的信息反饋(前置反饋、即時(shí)反饋、延時(shí)反饋)進(jìn)行。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括三大部分、八個(gè)基本要素，
1.教學(xué)對(duì)象分析
分析要點(diǎn)：
�、� 分析學(xué)生的知識(shí)、技能基礎(chǔ)水平，為確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù);
�、� 分析學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平，包括情感、動(dòng)機(jī)、興趣和意志等心理因素，以及學(xué)習(xí)能力和智力發(fā)展的水平，為制定教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù);
�、� 分析社會(huì)背景，包括學(xué)生的生活經(jīng)歷以及社會(huì)、家庭的影響對(duì)教學(xué)可能產(chǎn)生的正負(fù)面效應(yīng)，以便在教學(xué)過(guò)程中采取補(bǔ)救措施。
2.教學(xué)內(nèi)容分析
分析要點(diǎn)：
�、� 分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及該部分內(nèi)容在整體內(nèi)容中的地位和作用;
② 分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的范圍與深度、重點(diǎn)與難點(diǎn)，以適應(yīng)多層次學(xué)生的需求;
�、� 分析蘊(yùn)含于知識(shí)中的智力因素和情意因素，以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和智力的開發(fā)。
3.教學(xué)目標(biāo)的制定
教學(xué)目標(biāo)主要描述的是學(xué)生通過(guò)教學(xué)，預(yù)期產(chǎn)生的思想、情意和行為的變化。
�、沤虒W(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，特別要注意目標(biāo)的整體性、可操作性和適切性三大特征
�、俳虒W(xué)目標(biāo)的整體性是指教學(xué)目標(biāo)必須包含：①教育性目標(biāo);②教養(yǎng)性目標(biāo);③發(fā)展性目標(biāo)。(三維目標(biāo))
布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)中把教學(xué)目標(biāo)分為：
素質(zhì)教育也把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定為三維目標(biāo)：
�、诮虒W(xué)目標(biāo)的可操作性是指教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知行為動(dòng)詞必須是可操作的或是可計(jì)量的。
例如：常用的認(rèn)知行為動(dòng)詞有：了解、理解、掌握、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等。
�、劢虒W(xué)目標(biāo)的適切性是指教學(xué)目標(biāo)的制定要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。
⑵教學(xué)目標(biāo)的制定方法：
�、賹�(duì)象和行為的表述;
②標(biāo)準(zhǔn)和約束條件的表述。
注意：①教學(xué)目標(biāo)要逐級(jí)分解(如課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等);
�、谝獏^(qū)別教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的不同。
4.教學(xué)策略選擇
教學(xué)策略是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的思考、策劃和謀略。
教學(xué)策略因著眼點(diǎn)不同而有不同的分類。
具體的教學(xué)策略有：
�、� 傳統(tǒng)的接受式教學(xué)策略;
�、� 布魯納的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)策略;
③ 斯金納的程序法教學(xué)策略;
�、� 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略;
�、� 巴班斯基的最優(yōu)化教學(xué)策略;
⑥ 提問(wèn)教學(xué)策略;
�、� 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)策略;
�、� 反饋和矯正教學(xué)策略，等等。
教學(xué)策略的設(shè)計(jì)具體包括：
①劃分教學(xué)單元、課時(shí)，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)順序;
�、谶x擇教學(xué)組織形式和方法;
③組合運(yùn)用教學(xué)媒體。
5.劃分教學(xué)單元、課時(shí)，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)順序
在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、� 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容;(教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容)
�、� 教學(xué)內(nèi)容的容量、深度和廣度要恰當(dāng);
③ 教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)要明確，要把學(xué)生的注意力集中到主要內(nèi)容上;
�、� 教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)也要明確，并要設(shè)計(jì)好解決、檢查難點(diǎn)的方法;
�、� 教學(xué)內(nèi)容的組織、排列、呈現(xiàn)方式，既要按知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)排列，又要按學(xué)生的認(rèn)知次序來(lái)排列。
�、� 精心設(shè)計(jì)練習(xí)的量和質(zhì)，以及練習(xí)的方式方法。
6.教學(xué)組織形式和方法的選擇
一般的教學(xué)組織形式有：
�、� 集體授課;
② 小組學(xué)習(xí);
�、� 個(gè)別化教學(xué)。
一般的教學(xué)方法有：
講授法、講練法、講演法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、圖示法、比較法、啟發(fā)法、提問(wèn)法、類比法、程序法、掌握學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等等。
教學(xué)方式方法的選擇，主要要依據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的設(shè)備和條件、學(xué)生的實(shí)際情況、教師自身的素質(zhì)和條件等而定。
7.教學(xué)媒體的組合運(yùn)用
教學(xué)媒體指?jìng)鞑ブR(shí)或技能過(guò)程中顯示信息的手段或工具。
傳統(tǒng)教學(xué)媒體有：書本、語(yǔ)言、黑板和圖片;
現(xiàn)代教學(xué)媒體有：錄音、錄象、投影、電腦、多媒體課件等。
合理運(yùn)用組合媒體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的重要措施。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用要求是：
�、� 傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體必須有機(jī)組合，以達(dá)到最佳效果;
�、� 媒體的運(yùn)用必須做到適時(shí)、適量、適度、有效。
8.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
1.形成性評(píng)價(jià)：是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。目的是診斷教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正教學(xué)中的不足，使能順利完成教學(xué)目標(biāo)。
形成性評(píng)價(jià)一般有：提問(wèn)、討論、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、個(gè)別談話等。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：是一種階段性評(píng)價(jià)，也是一種目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)。其目的在于檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的到達(dá)度。
總結(jié)性評(píng)價(jià)一般有：?jiǎn)卧荚嚒W(xué)期考試、學(xué)年考試等(給出成績(jī)或等級(jí))。
方案策劃 篇10
圣誕節(jié)作為西方傳統(tǒng)節(jié)日，隨著國(guó)際化的進(jìn)程，已越來(lái)越受中國(guó)人歡迎。為讓x居的業(yè)主體驗(yàn)到圣誕節(jié)溫馨浪漫的社區(qū)氛圍，感受'一齊高歌，一齊尖叫'的狂歡氣氛，從而起到活躍小區(qū)文化生活、提高生活品味，進(jìn)一步提高公司品牌影響力及小區(qū)服務(wù)質(zhì)量美譽(yù)度的目的，值圣誕節(jié)來(lái)臨之際，特策劃x居圣誕節(jié)的小區(qū)活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：鼓舞飛揚(yáng) 音樂(lè)無(wú)處不在——x居圣誕音樂(lè)動(dòng)感之夜
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日晚7：00至9：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：**
四、活動(dòng)形式：以音樂(lè)為主題，以舞蹈為媒介，包括
1、以外請(qǐng)的**隊(duì)表演經(jīng)典金曲及應(yīng)景的英文歌曲為主線;
2、穿插火熱街舞;
3、突出'殘酷一叮'游戲：發(fā)動(dòng)業(yè)主事先自報(bào)節(jié)目，節(jié)目可包括：唱歌、樂(lè)器表演、舞蹈或其他。在限定時(shí)間（一分鐘內(nèi)）未被叮走的，可獲得圣誕老人親手送上大禮品一份。至于被叮走的可獲得小丑送上小禮品一份。
4、加入互動(dòng)的游戲：超級(jí)無(wú)敵估歌仔，大小同慶（踩報(bào)紙游戲）
超級(jí)無(wú)敵估歌仔：請(qǐng)上兩組人（每組五人），分站在舞臺(tái)兩邊，放音樂(lè)猜歌名，組員之間可以互相商量，猜到的跑到擴(kuò)音器前講出歌名，以一組估出最多者為勝。
大小同慶：請(qǐng)上三組人，每組三人。首先是三人同時(shí)站在一張同開的報(bào)紙上，通過(guò)者，進(jìn)入下一關(guān)。三個(gè)人同時(shí)站在1/2報(bào)紙上，通過(guò)者再下一關(guān)，三個(gè)人同時(shí)站在1/4報(bào)紙上……。。堅(jiān)持到最后者為贏，長(zhǎng)度為8分鐘。
5、結(jié)束時(shí)圣誕老人在臺(tái)下與小朋友玩游戲（蜈蚣步、超級(jí)無(wú)敵估歌仔、撥河）送小禮品，肯德基'奇奇'出場(chǎng)與小朋友玩耍。
五、活動(dòng)對(duì)象：x居所有業(yè)主
六、工作任務(wù)分配：
1、晚會(huì)前期籌備工作及各項(xiàng)工作組負(fù)責(zé)人：見(jiàn)附頁(yè)
2、晚會(huì)當(dāng)晚現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作及各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人：見(jiàn)附頁(yè)
七、費(fèi)用申請(qǐng)見(jiàn)附頁(yè)。
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