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策劃方案

時(shí)間:2020-10-15 09:58:30 策劃書 我要投稿

精選策劃方案八篇

  為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的策劃方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選策劃方案八篇

策劃方案 篇1

  一、活動(dòng)性質(zhì):本學(xué)期第一次班集體大型娛樂(lè)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  希望通過(guò)本次活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,提升了班級(jí)榮辱感,促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)間的交流,通過(guò)本次活動(dòng),能將班級(jí)凝聚力再上新臺(tái)階,同學(xué)之間感情得到加強(qiáng),同學(xué)間那種陌生感漸漸消除,讓大家對(duì)大學(xué)生活充滿著向往。讓班委之間合作得到加強(qiáng),使我們這個(gè)班委團(tuán)隊(duì)得到磨合。(校園商業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽活動(dòng)策劃書)

  三、活動(dòng)對(duì)象:電子產(chǎn)品營(yíng)銷與管理專業(yè)輔導(dǎo)員、全班同學(xué)、全體任課教師

  四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  AA制,生活委員進(jìn)行本次活動(dòng)預(yù)算,算出每人大概出40,多出部分充當(dāng)班費(fèi)。

  五、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月17日(星期日)晚上6點(diǎn)至9點(diǎn)。

  六、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)院附近的人和魚府

  七、活動(dòng)形式:以學(xué)號(hào)為單位,共9大組(桌),每桌7人,男女各半,加一個(gè)老師

  八、準(zhǔn)備工作

  (一)前置任務(wù)

  做好活動(dòng)前的征求班里建議工作

  (二)班長(zhǎng)任務(wù)

  1、做好具體流程策劃

  2、做好人員調(diào)配

  (三)組織委員和生活委員任務(wù)(統(tǒng)籌及分配)

  1、負(fù)責(zé)通知班里同學(xué)(飛信、班群告知)組織委員

  2、做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算生活委員

  (四)文藝委員任務(wù)

  根據(jù)活動(dòng)流程,策劃出各項(xiàng)娛樂(lè)項(xiàng)目,使活動(dòng)富有趣味性

  (五)衛(wèi)生委員和宣傳委員任務(wù)

  負(fù)責(zé)好活動(dòng)場(chǎng)地及道具安置工作,及活動(dòng)結(jié)束后的清理工作

  (六)團(tuán)支書任務(wù)

  負(fù)責(zé)拍攝有意義的照片

  九、活動(dòng)流程(正式聚餐)

  1、當(dāng)晚6點(diǎn)——六點(diǎn)半

  班委在人和府做好場(chǎng)地和道具等相關(guān)準(zhǔn)備工作;

  2、六點(diǎn)半點(diǎn)——六點(diǎn)五十分

  班上同學(xué)人和府集合;

  3、七點(diǎn)整

  分桌妥定,開始上菜

  4、七點(diǎn)——九點(diǎn)整

  十、聚餐活動(dòng)圓滿結(jié)束,同學(xué)返回各自宿舍

  班長(zhǎng)負(fù)責(zé)給每個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)打電話,確定每人人安全回到宿舍

  十一、下次班會(huì)由生活委員公布本次花費(fèi)情況

  電子產(chǎn)品營(yíng)銷與管理專業(yè)副班長(zhǎng):王窗

策劃方案 篇2

  一、活動(dòng)主題:“歲月無(wú)聲、真愛(ài)永恒”“詩(shī)情花意過(guò)七夕”

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):某某酒吧

  四、活動(dòng)形式:男女配合,才能玩的活動(dòng)

  五、活動(dòng)規(guī)模:33人左右

  六、七夕策劃活動(dòng)流程方案:

  一“尋找你心中的女神”

  1、通過(guò)對(duì)嘉賓的介紹,嘉賓選出自己心儀的對(duì)象

  自我介紹限時(shí)2分鐘/人,女嘉賓們?nèi)空疽慌磐ㄟ^(guò)自我介紹讓男嘉賓有個(gè)初步的了解,男嘉賓作出選擇,如果只有1位男嘉賓選擇,并且女嘉賓同意,則初步速配成功。如果有多名男嘉賓選擇,則男嘉賓有1分鐘的表白時(shí)間,最后女嘉賓選擇1位心儀的,速配成功。

  2、如果男女雙方同意則第一輪速配成功在剩下第二輪速配

  游戲非得一男一女合作才能得到大禮品大禮品4個(gè)只有男女一對(duì)可以玩,要配合,男女是一組后都不能離開對(duì)方離開算棄傳處理沒(méi)有禮品不能玩下輪游戲。

  二“分組對(duì)戰(zhàn)帥哥美女對(duì)對(duì)碰”

  大家分成2組。牛郎隊(duì)與織女隊(duì),每隊(duì)6對(duì)男女外加一個(gè)男的。游戲就是每組每次游戲游淘汰一對(duì)到最后成3隊(duì)后可以得到大禮品個(gè)排第一名。第二名。第三名

  1、牛郎背織女(推選現(xiàn)場(chǎng)每組2對(duì)男女組合共同完成本游戲)

  游戲規(guī)則是分組進(jìn)行,其中一人蒙上眼晴背上自己合作伴侶,由另一方負(fù)責(zé)指揮,按游戲的路程,要撿起所安排的物品、規(guī)則是男方的蹲下女方撿起、拾玫瑰等關(guān)口。順利通過(guò)的組并且用時(shí)最少的一組將得到小禮品一份。

  2、智力大沖浪,爭(zhēng)分奪秒游戲

  每組2對(duì)男女女的坐在凳子上男站在墻對(duì)拿玫瑰花。每組的女方給對(duì)方男的提出一些問(wèn)題,答對(duì)可以走一步,知道男方可以把玫瑰送到女方,就是勝利者。答對(duì)問(wèn)題最多的組將得到小禮品一份。失敗的就淘汰。

  3。情歌對(duì)對(duì)唱

  由主持人說(shuō)個(gè)字,如愛(ài),現(xiàn)場(chǎng)每組一對(duì)。比賽過(guò)程中參與者自由發(fā)揮自我特長(zhǎng),努力表現(xiàn)自我。唱愛(ài)開頭對(duì)情歌最多的一組將得到小禮品一份。要答對(duì)5次失敗的就淘汰。

  4。七夕情侶大贏家pk

  活動(dòng)每對(duì)贏的男女在pk評(píng)第一名第二名第三名

  3對(duì)情侶。拿西瓜喂對(duì)方吃,男的蒙上眼晴,每組女的給對(duì)方瞎指揮,看那對(duì)吃到西瓜就贏的,贏的一隊(duì)將得到小禮品一份,失敗的就淘汰。

  4紅繩一線牽

  男的站在墻邊而女的即上紅繩對(duì)著拉。只要男能夠牽到你的手就贏的。

  5一見鐘情心心相印

  主次人說(shuō)三個(gè)成語(yǔ)男的要按求做三樣不同的動(dòng)作,男的寫在女的手上女的猜出來(lái)答多的就贏的失敗的就淘汰

  6四不象

  每隊(duì)男女談?wù)摻o對(duì)方學(xué)什么叫。那個(gè)隊(duì)的可以男的或者女的叫男的猜。猜對(duì)算贏猜3次

  失敗的就淘汰。

  最后終結(jié)情侶

  剩下最后三對(duì)。化拳看那隊(duì)一組贏的他們可以給剩下一隊(duì)想游戲讓他們竟掙第三名。贏的就和那一隊(duì)。給大家說(shuō)活動(dòng)得第一名

  文藝演出:

  男女嘉賓共同出些節(jié)目。大家一起娛樂(lè),唱歌跳舞,做游戲等。

  自由活動(dòng):吃巧果

  七夕的應(yīng)節(jié)食品,以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”,準(zhǔn)備一些巧果,和一些小零食,大家邊吃巧果邊娛樂(lè)邊聊天,這樣有可以給雙方一個(gè)了解對(duì)方的機(jī)會(huì)

  活動(dòng)細(xì)節(jié)問(wèn)題和解說(shuō)部分

  我想活動(dòng)費(fèi)用定35塊活動(dòng)人數(shù)32人先定下來(lái),交錢有負(fù)責(zé)人收其提前14號(hào)收起把經(jīng)費(fèi),買禮品和道具和食品干果,水果這樣人數(shù)可以早點(diǎn)定下來(lái),活動(dòng)好開始,活動(dòng)結(jié)束每個(gè)女孩一個(gè)美扶寶化裝品。

策劃方案 篇3

  為了進(jìn)一步推動(dòng)全局青年職工學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技術(shù)活動(dòng)深入持久地開展,鼓勵(lì)廣大青工在本崗位上刻苦鉆研,提高文化理論、技術(shù)操作水平和個(gè)人的素質(zhì),培養(yǎng)青年崗位能手,以適應(yīng)油田改革與發(fā)展的需要,特制定本制度。

  1、突出崗位培訓(xùn)。青工崗位技能培訓(xùn)是技術(shù)比武活動(dòng)的基礎(chǔ)。要盡可能利用單位現(xiàn)有條件,創(chuàng)造使青工能夠接受并愿意接受的方式。如舉辦各種技術(shù)學(xué)習(xí)班,建立技術(shù)咨詢站等。

  2、搞好技術(shù)比賽。局團(tuán)委一般每二年舉行一次;二級(jí)團(tuán)委一般每1—2年舉行一次;團(tuán)總支和團(tuán)支部每半年舉行一次。比賽要制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn),從選擇工種,命題到裁判、打分,都要嚴(yán)格要求。要注意安全和設(shè)備保護(hù),以防造成事故。

  3、制定并完善各種獎(jiǎng)勵(lì)政策。從政策上獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)尖子,這是青工技術(shù)比武活動(dòng)得以發(fā)展的`動(dòng)力和保證。根據(jù)本單位情況,制定一些青工技術(shù)比武活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,從經(jīng)濟(jì)待遇、政治榮譽(yù)、上崗等方面鼓勵(lì)技術(shù)比武的獲勝者。

策劃方案 篇4

  小班上學(xué)期保教工作計(jì)劃新學(xué)期開始了,本學(xué)期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

  本學(xué)期幼兒人數(shù)34人,男孩19名,女孩13名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)一健康領(lǐng)域

  1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

  3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

  4、愿意和同伴參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。二語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

  2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

  3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。三社會(huì)領(lǐng)域

  1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動(dòng),愿意親近老師或熟悉的成人。

  2、樂(lè)意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

  4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

  5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。四科學(xué)領(lǐng)域

  1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

  2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

  3、喜歡操作、擺弄。

  4、親近大自然,喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物。五藝術(shù)領(lǐng)域

  1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

  2、喜歡聽音樂(lè),能借助動(dòng)作,語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

  4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

  三、教育教學(xué)工作

  1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;

  2學(xué)會(huì)正確的洗手方法;

  3能安靜午睡,不吵醒別人;

  4培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

  5、深入實(shí)踐園本課程,將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。

  6、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

策劃方案 篇5

  《我的自畫像》習(xí)作要求:

 。1)幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時(shí),要有順序,抓住重點(diǎn)來(lái)寫,練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。

 。3)培養(yǎng)寫作的興趣和自信,讓孩子愿意寫作、熱愛(ài)寫作。學(xué)生寫作能力較低,大都是語(yǔ)言、思維方面的問(wèn)題,一般表現(xiàn)在語(yǔ)感不強(qiáng),語(yǔ)病較多,思路落人俗套,思維陷于混亂。因此,本次習(xí)作以發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn)。

  教學(xué)想法:

  (1)讓學(xué)生懂得行動(dòng)!段业淖援嬒瘛肥侨昙(jí)的第二次作文,我覺(jué)得指導(dǎo)時(shí)重在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生“心動(dòng)不如行動(dòng)”習(xí)作激情。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)作。我想這次習(xí)作訓(xùn)練可以充分體現(xiàn)其中。

  (2)讓學(xué)生明白文章中還有圖。在指導(dǎo)過(guò)程中可以讓學(xué)生畫畫自己,讓圖走進(jìn)習(xí)作,這是非常有意思的。這也是生活中我們常見的。在這次作文中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白,作文可以有圖的加入,使得自己的作文更生動(dòng)。

 。3)重視交流與合作。寫作的興趣和自信,作為一種內(nèi)驅(qū)力,還來(lái)源于在寫作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感。努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍,使學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。并重視修改,以及修改中的合作。

 。4)這也是一次幽默習(xí)作訓(xùn)練。讓幽默走進(jìn)教材,讓幽默走進(jìn)習(xí)作。在指導(dǎo)過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生寫得風(fēng)趣些。學(xué)生自己寫自己,是很好玩的,把自己寫的讀給同學(xué)聽,課堂內(nèi)會(huì)笑聲不斷。

  通過(guò)這次習(xí)作。希望學(xué)生能在輕松中獲得成功感覺(jué)到習(xí)作不累,習(xí)作很好玩,習(xí)作很簡(jiǎn)單。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、想像練習(xí),引入習(xí)作內(nèi)容放一段音樂(lè),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽的時(shí)候自己想到了什么。

  聽校長(zhǎng)說(shuō),一個(gè)星期之后,有外面的老師來(lái)我們學(xué)校參觀,為了迎接他們,學(xué)校要求各班布置教室。咱們班要辦一次墻報(bào),墻報(bào)的主題是“溫暖的家”,班級(jí)是我們的家,怎樣向外校的老師介紹我們班的每一位同學(xué),讓人一看就能認(rèn)識(shí),大家給老師出出主意?

  二、指導(dǎo)觀察,畫畫習(xí)作

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌。

  大家說(shuō)的辦法很好,老師同意這位同學(xué)的意見,每一位同學(xué)都動(dòng)手畫一幅自畫像,這可以讓參觀的老師很快就認(rèn)識(shí)每一個(gè)人。怎樣才能畫得像自己呢?

  學(xué)生討論后,總結(jié)觀察法法:一個(gè)人物的外貌,可以按一定的順序進(jìn)行觀察:頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳,可以從整體到局部,也可以從局部到整體,這樣,人物外貌就清晰、有序。

  2.學(xué)生口述,說(shuō)說(shuō)你觀察到的外貌特征是什么。學(xué)生對(duì)著鏡子觀察自己,然后說(shuō)一說(shuō)自己的外貌。

  3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征,有重點(diǎn)地觀察,有重點(diǎn)地描寫。

  4. 教師指導(dǎo):

  同學(xué)們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說(shuō)了出來(lái),可老師覺(jué)得大家好像都差不多,人總有自己的特征,不可能長(zhǎng)相都一樣,不一樣了就有區(qū)別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方,與眾不同就是你的特征。這樣,大家再照照鏡子,看看自己哪兒跟別人不同?)

  5.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的身高及喜好。

  有的同學(xué)說(shuō),老師,我畫畫水平不高,畫的不像怎么辦?沒(méi)關(guān)系,可以在畫的旁邊寫一段話,介紹一下自己,讓人讀了如見其人。除了可以描寫自己的五官之外,你覺(jué)得還可以寫什么,讓人一看就了解你:原來(lái)是這個(gè)孩子呀!

  6.學(xué)生寫《我的自畫像》。你覺(jué)得寫哪些內(nèi)容,能讓別人記住你,最能反映出自己的與眾不同,你喜歡寫哪些內(nèi)容,就可以寫下來(lái)。

  7.同桌兩人交流,修改習(xí)作。

  同桌兩人互相讀一讀寫的《我的自畫像》,要求:

  (1)找出自己寫的最成功的地方,讀給同桌聽,讓他聽聽這些語(yǔ)句是不是寫出了自己的特點(diǎn),并認(rèn)真聽取同桌的意見。

  (2)你覺(jué)得哪些句子寫得不夠合適,讀給同桌聽,兩人共同修改。

策劃方案 篇6

  一、活動(dòng)背景:

  當(dāng)我們某些建工干部生日的時(shí)候或生日提前的一定時(shí)間里,為了祝福與交流而展開的。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓過(guò)生的人感受到我們建工的溫暖,同時(shí)增加我們干部之間的友情,提高合作效率。

  2、有效地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流,讓各位干部在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、培養(yǎng)干部的語(yǔ)言組織能力、交際能力,鍛煉各位的膽識(shí)與魄力!

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定好時(shí)間地點(diǎn)以便及時(shí)地通知。

  2、預(yù)算經(jīng)費(fèi)并向各干部收集一定的經(jīng)費(fèi)(除過(guò)生的人外)。

  3、購(gòu)買一些干糧(如花生、瓜子、胡豆、豌豆、貓耳朵等)、水果(如橘子)、飲料(如鮮橙多、雪碧、啤酒等)。

  4、租好音響設(shè)備,確定音控人員(自帶電腦,準(zhǔn)備音樂(lè))。

  5、根據(jù)情況邀請(qǐng)老師(請(qǐng)?zhí)?/p>

  四、活動(dòng)流程:

  1、主持人講話(說(shuō)明今天的活動(dòng)內(nèi)容,宣布?jí)坌敲郑?/p>

  2、每個(gè)人(如人多就每部門派兩人)上臺(tái)首先對(duì)壽星的祝福說(shuō)出對(duì)壽星的一些看法(即對(duì)他的評(píng)價(jià)),其次對(duì)自己近期的工作總結(jié)(時(shí)間不超過(guò)5分鐘)。

  3、最后有請(qǐng)壽星上臺(tái)講話。

  4、如有老師則有請(qǐng)老師進(jìn)行對(duì)壽星的祝福與對(duì)此的總結(jié)。

  5、主持人宣告結(jié)束。

  五、收拾場(chǎng)地:

  1、設(shè)備由帶來(lái)的人歸還。

  2、衛(wèi)生由壽星所在的那個(gè)部門的人負(fù)責(zé)(除壽星外)。

  六、安全預(yù)案:

  1、各部門的部長(zhǎng)負(fù)責(zé)其簽到。

  2、如有人突發(fā)疾病應(yīng)及時(shí)通知部長(zhǎng)并快速的送往醫(yī)院。

  3、如發(fā)生火災(zāi),應(yīng)快速有序地離開,并由各部門部長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

策劃方案 篇7

  一、活動(dòng) 背景

  隨著全人類對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注,環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為一股不容忽視的世界潮流?焖侔l(fā)展的科學(xué)技術(shù)讓人們的生活變得越來(lái)越豐富,越來(lái)越現(xiàn)代。但同時(shí),也引發(fā)了很多問(wèn)題。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地產(chǎn)生著廢棄物。環(huán)境污染問(wèn)題日益突出,作為大學(xué)生 更加應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為解決這一難題貢獻(xiàn)一己之力。

  二、活動(dòng)目的:

  從我做起,從每一個(gè)點(diǎn)滴做起,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,善待地球。發(fā)揮大學(xué)生的模范帶頭作用,培養(yǎng)全班同學(xué)及公眾在日常生活中積極參與環(huán)境保護(hù)的觀念和自覺(jué)性,呼吁公眾為創(chuàng)造綠色人居環(huán)境而躬行實(shí)踐。營(yíng)造人人都積極參與環(huán)境保護(hù)的氛圍,以期徐序漸進(jìn)地改善校園 及全社會(huì)的環(huán)境問(wèn)題。增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感和使命感。

  三、活動(dòng)主題

  綠色節(jié)能創(chuàng)環(huán)保

  四、參與人員:

  長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系1105班全體成員(共計(jì)同學(xué)36名)

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月6日

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  南院1105班教室

  八、活動(dòng)內(nèi)容及流程

  拍照負(fù)責(zé)人:楊紅

  人員簽到負(fù)責(zé)人:陳林

  流程記錄者:陳文炯

  現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:姚遠(yuǎn)

  教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人:詹博

策劃方案 篇8

  一、活動(dòng)主題

  在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,在人們追求物質(zhì)豐富生活的同時(shí),忙碌的我們似乎淡忘了我們的環(huán)境,忘記了她的重要性。而綠色代表生機(jī),代表生命的顏色越來(lái)越原理我們,取而代之的是白色塑料袋,黃色的沙漠化,黑色的污染水。“傳遞綠絲帶,倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)”將綠色絲帶傳向民眾,讓民眾感受到綠色的呼喚:將”環(huán)保倡議書“傳向民眾,讓民眾聆聽到我們的誓言。從點(diǎn)滴做起,從自我做起,讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美,讓我們的生活充滿綠色。

  二、活動(dòng)目的

  通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們重視環(huán)保的意識(shí),倡導(dǎo)大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)綠色,保護(hù)綠色,并呼吁公眾,呼吁社會(huì)共同來(lái)保護(hù)環(huán)境,共同呵護(hù)綠色。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、活動(dòng)前由相關(guān)人員擬定好“環(huán)保倡議書”傳單內(nèi)容,核定后復(fù)印相對(duì)數(shù)量。

  2、相關(guān)人員購(gòu)買相同數(shù)量的綠絲帶。

  3、征集志愿者參與此活動(dòng)。

  4、在定好的周末走出校園走向社會(huì)到達(dá)指定地點(diǎn)。

  5、兩人一組工10組,每人手中拿著一定數(shù)量的綠絲帶和傳單向路徑的行人傳發(fā)。

  6、安排指定人員攝影,為活動(dòng)留念

  四、活動(dòng)人員

  1、各部門相關(guān)工作人員和志愿者。

  五、注意事項(xiàng)

  1、由校園外統(tǒng)一坐車去指定地點(diǎn)。

  2、有組織性,有紀(jì)律性,不得擅自活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后同意集中。

  3、注意禮貌用語(yǔ),個(gè)人形象,不得有損學(xué)校形象。

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