【必備】方案策劃集合6篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的方案策劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
方案策劃 篇1
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求,具有人文精神、服裝藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)創(chuàng)新能力,熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律,了解中外服裝藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài),實踐能力強,能在服裝設(shè)計教育、研究、設(shè)計、新聞等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)服裝藝術(shù)設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
服裝設(shè)計方向突出實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),學生主要學習服裝藝術(shù)設(shè)計方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,受到服裝設(shè)計方面的設(shè)計思維與方法及基本設(shè)計技能、技巧的訓練,具有服裝設(shè)計與實踐、教學和研究等方面的專業(yè)知識、能力與素質(zhì)。培養(yǎng)學生自主學習能力,激發(fā)學生的興趣和潛力,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。
1、堅持厚基礎(chǔ)、寬口徑、新思維、重創(chuàng)造的基本原則和理念,使學生具有一定的人文社會科學和自然科學的基本理論知識,掌握服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能,了解服裝藝術(shù)設(shè)計學科前沿和發(fā)展動態(tài),具有獨立獲取信息、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神,具有一專多能的知識結(jié)構(gòu),具備較強的從事服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作的能力和素質(zhì)。
2、知識結(jié)構(gòu):具有較扎實的服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,了解本專業(yè)學科的新成就、新發(fā)展,獲得服裝藝術(shù)設(shè)計的初步訓練,具有一定的設(shè)計鑒賞能力和創(chuàng)作能力,懂得藝術(shù)設(shè)計學科的一般規(guī)律,能勝任相關(guān)單位的服裝設(shè)計工作和研究工作等。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu):熱愛社會主義祖國,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有敬業(yè)愛崗、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì);具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德;具有良好的心理素質(zhì),高尚的審美情操,堅強的意志和較強的應(yīng)變能力,養(yǎng)成健全的人格和健康的個性。
4、畢業(yè)生應(yīng)獲的知識和能力:服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生要具備較強的語言文字表達能力,熱愛服裝藝術(shù)設(shè)計事業(yè),具備基本服裝藝術(shù)設(shè)計中獲取信息、處理信息能力,服裝設(shè)計組織管理能力,并有較強的使用現(xiàn)代技術(shù)及計算機輔助設(shè)備能力;具有服裝藝術(shù)設(shè)計學科的基本理論、基本知識,有較高的美學修養(yǎng);掌握服裝藝術(shù)設(shè)計學科的基本技能和學術(shù)研究、創(chuàng)新方法;掌握和運用現(xiàn)代設(shè)計技術(shù),特別是平面輔助軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力;掌握并能夠初步運用營銷學、心理學、設(shè)計美學等基礎(chǔ)理論,具有良好的設(shè)計師職業(yè)道德素養(yǎng)和從事服裝藝術(shù)設(shè)計的基本能力;了解服裝藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài),以及平面藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的新成果,具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
三、主干學科
藝術(shù)設(shè)計學、文學。
四、主要課程
服裝概論、構(gòu)成藝術(shù)、服飾圖案、服裝效果圖技法、服裝設(shè)計基礎(chǔ)、主題設(shè)計、專題設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝學、服裝材料學、服裝色彩設(shè)計、服裝立體裁剪、針織服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝推板排碼、計算機輔助設(shè)計。
五、主要實踐教學環(huán)節(jié)
教學實踐、服裝市場調(diào)研、服裝設(shè)計實習、專業(yè)考察實習、畢業(yè)實習等等,四年共按排 4~5次,累計6~15周。
六、修業(yè)年限及授予學位
四年,文學學士。
方案策劃 篇2
為更好的管理公司員工,增強員工的組織紀律性、樹立員工的服從意識,迅速提升團隊的凝聚力和執(zhí)行力,提高團隊戰(zhàn)斗力,最終提高企業(yè)的工作效率,提升企業(yè)的形象和業(yè)績。由人事行政部組織、參訓部門協(xié)助,共同進行公司軍訓活動。具體方案如下: 一 . 目的、意義
1.可以快速提升團隊的凝聚力和執(zhí)行力,提高團隊戰(zhàn)斗力; 2.增強組織紀律性,樹立員工的服從意識 3.增強受訓人員的自覺性和團隊精神;
4.給企業(yè)員工提供一個相互溝通密切配合的平臺;
5.使受訓人員養(yǎng)成良好的工作和生活習慣,提高受訓人員的綜合素質(zhì); 6.提高企業(yè)的工作效率,提升企業(yè)的形象和業(yè)績。 二.對象
公司生產(chǎn)車間一線員工及班組長 三.軍訓科目
1.稍息、立正、跨立;
立正:聽到"立正"口令,兩腳跟靠擾并齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲,拇指尖貼于食指第二節(jié),中指貼于褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視;
稍息:左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢,身體重心大部分落于右腳;
跨立:當聽到"跨立"口令后,左腳向左跨出約一腳之長,兩腿挺直,上體保持立正姿勢,身體重心落于兩腳之間。兩手后背,左手握右手腕,拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高;右手手指并攏自然彎曲,手心向后。 2.停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn));
以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力,使身體協(xié)調(diào)一致向右(左)轉(zhuǎn)90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,
成立正姿勢;半面向右(左)轉(zhuǎn),按向右(左)轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度;向后轉(zhuǎn),按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向右轉(zhuǎn)180度。轉(zhuǎn)動和靠腳時,兩腿挺直,上體保持立正姿勢。 3.行進間基本步伐:齊步與立定,跑步與立定,正步與立定,原地踏步;
齊步與立定:左腳向正前方邁出約75厘米,按照先腳跟后腳掌的順序著地,同時身體重心前移,右腳照此法動作,上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節(jié);兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,肘部彎曲,小臂自然向里合。手心向內(nèi)稍向下,拇指根部對正衣扣線,與迷彩服第四衣扣同高,離身體約25厘米;向后擺臂時,手臂自然伸直,手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116-122步。
正步與立定:左腳向正前方踢出約75厘米(腳要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約25厘米),適當用力使全腳掌前地,同時身體重心前移,右腳照此法動作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指伸直貼于食指第二節(jié);向前擺臂時,肘部彎曲,小臂略成水平,手心向內(nèi)稍向下,手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處(著迷彩服時,約與第三衣扣同高),離身體約10厘米;向后擺臂時(左手心向右,右手心向左),手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘110-116步。
跑步與立定:聽到預令,兩手迅速握拳(四指蜷握,拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指第二關(guān)節(jié)),提到腰際,約與腰帶同高,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽到動令,上體微前傾,兩腿微彎,同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米,前腳掌先著地,身體重心前移,右腳照此法動作;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,大臂略直,肘部貼于腰際,小臂略平,稍向里合,兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米;向后擺臂時,拳貼于腰際。每分鐘170-180步。
立定時,聽到口令,再跑2步,然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際,停止擺動)著地,右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢。 4.集合、解散;
集合時,教練員應(yīng)當先發(fā)出預告或者信號,如:“全體人員注意”,然后,教練員站在預定隊形的中央前,面向預定隊形成立正姿勢,下達“成橫隊一一集合”的口令,所屬人員聽到預告或信號,原地面向指揮員成立正姿勢;聽到口令,基準兵迅速跑到教練員左前方適當位置,成立正姿勢,其他士兵以基準兵為準,
依次向左排列,自行對正看齊,成立正姿勢。 5.整齊報數(shù)
向右看齊:聽到口令,最右邊學員不動,其他學員向右轉(zhuǎn)頭,眼睛看右鄰學員腮部,前四名能通視最右邊學員,自第五名起,以能通視本人以右第三人為度。聽到“向前—看”的口令,迅速將頭轉(zhuǎn)正,恢復立正姿勢。
向左看齊:與向右看齊相同,所不同的是以左邊第一名學員為基準看齊。 向中看齊:當教練員指定“以X X X為準”時,基準兵答“到”,同時左手握拳高舉,大臂前伸與肩略平,小臂垂直舉起,拳心向右。聽到“向中看—齊”的口令后,其他學員按照向左(右)看齊的要領(lǐng)實施。聽到“向前——看”的口令后,基準兵迅速將手放下,其他學員迅速將頭轉(zhuǎn)正,恢復立正姿勢。
報數(shù):橫隊從右至左(縱隊由前向后)依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭(縱隊向左轉(zhuǎn)頭)報數(shù),最后一名不轉(zhuǎn)頭 6.敬禮、禮畢;
敬禮:上體正直,右手取捷徑迅速抬起,五指并攏自然伸直,中指微接帽檐右角前約2厘米處(戴無檐帽或者不戴軍帽時微接太陽穴,與眉同高),手心向下,微向外張(約20度),手腕不得彎曲,右大臂略平,與兩肩略成一線,同時注視受禮者。
禮畢:聽到口令。將手放下。 7.拉歌訓練、互動游戲;
四.軍訓時間安排
五.訓練要求
1、各級領(lǐng)導必須帶頭參加軍訓,身先士卒,并對自己所管轄人員的參訓情況進行監(jiān)督。
2、參訓人員必須一切行動聽從指揮,堅決執(zhí)行命令,做到令行禁止,增強組織紀律觀念。
3、要振作精神、端正態(tài)度,保持高昂士氣和旺盛斗志。發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,敢于磨練自己。
4、員工之間應(yīng)互相幫助、團結(jié)友愛,對體弱的員工更要關(guān)愛,共同提高。 5、軍訓前后及休息期間,不要追逐打鬧,路遠的員工要注意交通安全。 六.軍訓紀律
1、為保證軍訓工作的良好的訓練秩序,保證訓練質(zhì)量,收到良好的'軍訓效果,針對本次軍訓特明確以下3大紀律6項注意:
。1)、考勤紀律:按時參加軍訓,不許遲到、早退、曠訓。 (2)、組織紀律:服從管理聽指揮,不得頂撞教官及以上領(lǐng)導。 (3)、著裝紀律:參訓員工統(tǒng)一著裝,衣領(lǐng)、袖口扣子必須扣上。 2、并提出6點注意事項:
。1)、注意精神風貌,要精神煥發(fā),應(yīng)答要聲音洪亮,不能萎靡不振。 (2)、注意個人衛(wèi)生,要軍容整潔,不能蓬頭垢面,衣著臟污。
(3)、注意個人形象,訓練中不得戴手套、飾物等影響訓練物品,女員工不準化濃裝、穿高根鞋,長發(fā)必須扎起;男員工不得留長發(fā)、蓄胡須。
。4)、注意行為規(guī)范,訓練時不得吃東西,打鬧嬉戲,隊列中不得東張西望,交頭接耳;有事必須先打報告,經(jīng)教官批準后方可動作。
。5)、注意手機管理,進入訓練場地,手機必須關(guān)閉或靜音,未經(jīng)允許不得私自接打電話。
。6)、注意健康安全,軍訓期間上下班、路途中、訓練中注意安全第一,同時保管好個人用品。 七.軍訓考核與總結(jié)
積極迎接公司領(lǐng)導對我連軍訓考核及紀律執(zhí)行情況的巡視和檢查,優(yōu)秀的排組進行軍事會操表演,并進行表彰等,最后公司領(lǐng)導進行總結(jié)講話,宣布軍訓圓滿成。
人事行政部 培訓組
方案策劃 篇3
一 可行性分析
1、市場細分
。1)地理因素分析
水吧的選址,要方便顧客,有利于經(jīng)營。從我們的調(diào)查可以看出,25隊周圍交通方便,人流量多,適合我們的水吧的宣傳,并且我們避開了一樓昂貴的租金,選在二樓。二樓相對于一樓來說環(huán)境要安靜一點,提供人們私人的空間。
(2) 人口因素分析
人口因素細分包括:年齡、職業(yè)、性別、收入、受教育程度等等。從重慶大學城市科技職業(yè)學院到客運中心這一段路中間,學生居多,我們主要針對學生,同時也為社會人士服務(wù)。
。3)心里因素分析
按照消費者的心里特征細分市場。主要包括:社會階層、生活方式、個性、購買動機、價值觀念、追求的利益等等。我們的水吧針對情侶而言為他們提供了私人空間;也為外出購物的人們提供休息的地方,給他們心里上一種舒適感;更為口渴的人們解了饑渴之需。
2、目標市場選擇
從我們的調(diào)查可以看出,他們采用的是無差異市場營銷策略。在無差異中,各家店又有自己的特色飲料產(chǎn)品。針對這一特征,我們的水吧主打是有自己的特色,與眾不同。
二 市場環(huán)境分析
1、市場營銷環(huán)境分析
。1)面臨的主要問題: 吸引并培養(yǎng)一群固定的消費者。
(2)優(yōu)勢:在基本的水吧類產(chǎn)品之外,還提供了一個學習、娛樂、休閑的場所。
(3)機會:在汽車站和廣場之間人流量多,并于宣傳。
(4)企業(yè)作為新水吧有吸引力,但也面臨著打開市場的挑戰(zhàn),更有著培養(yǎng)固定消費者的困難。
(5)競爭者:低端市場同質(zhì)化商店較多,市場接近飽和。并且?guī)缀醵家援a(chǎn)品為主導,或只提供少量的額外服務(wù),但大多價格較低。
(6)市場概況:總體以中低端市場為主,層次差別明顯。
2、消費者分析
消費者的總體消費態(tài)勢:60%的目標受眾月消費在600元以上,48%的受眾能接受的最高價格范圍在5—8元/杯。57%的受眾會對周末有所期待。周一至周五沒課時,44%的受眾會去上自習。據(jù)調(diào)查,28%的受眾在買完飲品后會選擇立刻離開的原因是店里吵鬧和擁擠的環(huán)境。
三 營銷方案
1、店名:幸福國度水吧--休閑飲料中心
2、地址:25與愉西廣場之間二樓
3、規(guī)模:合伙經(jīng)營或者獨資經(jīng)營的大中型水吧
4、市場需求:在學生間,特別是情侶,閨蜜之間需要一個優(yōu)雅私密的空間來分享彼此的秘密,交流情感。
5、室內(nèi)設(shè)計:以浪漫溫馨為主題,里面添加家的元素,在這里大家都是學生,都會想家的,如果大家想家的話就可以去感受一下。雖然沒有你的家好,但是我們會盡我們最大的努力 ,讓你滿意。如圖:
6、日常營業(yè)項目:
。1)飲料 咖啡 卡布基諾、藍山、皇家咖啡、拿 鐵咖啡、巴西咖啡。 如圖:
。2)茶 柚子茶、新鮮水果茶、鐵觀音、凍頂烏 龍
(3)冰品 冰淇淋、香蕉船、圣代、冰沙 由吧師技術(shù)而定
(4)啤酒 山城啤酒、青島啤酒、燕京啤酒等
。5)簡餐 糕點、面包、特色小吃
四 產(chǎn)品分析
1、產(chǎn)品的性能:在提供飲品的基礎(chǔ)上,將工作日與周末分開經(jīng)營,兩種格局,兩種氛圍。周五周六晚7:00—9:00不定期推出特別活動。周六周日以大廳式的開放格局,強化一種平時認真學習工作,周末好好放松的勞逸結(jié)合的生活方式。
2、產(chǎn)品特色:賦予文化意義,塑造積極向上的理念。附有自己的特色。每日特色如圖:
五 營銷定位
1、以普通的流水散客為主,維持水吧的日常經(jīng)營。
2、以大學生作為營銷的重點,以形成獨特的文化氛圍。
方案策劃 篇4
大學生創(chuàng)業(yè)群體主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成,近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注,因為大學生屬于高級知識人群,并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望,在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時,大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門的“敲門磚”,大學生應(yīng)該提前掌握充足的創(chuàng)業(yè)知識,為以后獲得較高的工作崗位或者自己創(chuàng)業(yè)打造堅實的基礎(chǔ)。
一 活動宗旨:
以提高大學生創(chuàng)業(yè)知識,增強大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力為主要宗旨。
二 活動目的:
1、促進大學生激情創(chuàng)業(yè);
2、促進大學生知識創(chuàng)業(yè);
3、促進大學生技術(shù)創(chuàng)業(yè);
4、促進大學生理智創(chuàng)業(yè)。
三 活動內(nèi)容:
(1)活動時間:20xx年11月12日
(2)活動地點:逸夫樓401教室
(3)活動形式:a、b、c分組答辯
四 主辦單位:
機電工程學院 機械0808
五 活動負責人:
XX XXX XXX
六 活動準備:
1)a、b、c三個小組分別整理關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的知識,以作辯答。
2)參賽人數(shù):機械0808班全體同學
3)時間安排:
(1)11月6日下發(fā)通知。
(2)11月7日寫好策劃書。
(3)11月12日下午正式進行活動
七 具體流程:
1) 主持人致開幕詞。
2) 主持人介紹比賽的規(guī)則、評分細則。
3) 比賽開始,答辯手根據(jù)比賽前的抽簽順序進行答辯比賽。
4) 其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分數(shù)。
5) 待所有的選手比賽完后,邀請評委代表上臺發(fā)言,工作人員進行統(tǒng)分。
6) 評委發(fā)言完后,主持人上臺宣布比賽結(jié)果。
7)主持人宣布比賽結(jié)束,全體觀眾、評委、答辯手合影留念。
八 評分標準:(滿分100分)
儀表形象:
1)著裝整齊,大方得體。(10分)
2)姿態(tài)自然,動作適度。(10分)
答辯內(nèi)容:
3)主題鮮明,符合主題內(nèi)容。(20分)
4)內(nèi)容充實,事例動人,知識豐富,有說服力。(20分)
5)行文流暢,用詞精練,詳略得當。(10分)
語言藝術(shù):
6)發(fā)音標準,流利。(10分)
7)節(jié)奏處理得當,技巧運用自如。(10分)
8)表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強,能活躍氣氛,引起高潮。(10分)
評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由專門人員進行最后加總,取平均分為答辯手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳答辯手和最受歡迎獎由評委票選得出(如票數(shù)相同則得分高者獲獎)
九 活動目的及意義:
通過活動,充實同學們的業(yè)余生活,豐富同學們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識,增強同學們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)危機感,讓同學們提前掌握充足的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識和技能,以良好的姿態(tài)面向未來的社會。
方案策劃 篇5
主辦單位:天水師范學院體育學院團委
比賽時間:4月17日——20日
比賽地點:;@球場
參賽單位:體育學院各班級(畢業(yè)班除外)
組委會:
主 任:雍世仁
副主任:雷湃蔡中
成員:蒲園園劉永隆韓瀟逸杜飛燕鵬霞
郇棟車永陟陳艷朱家和龔軍軍
蘆文平王錫超劉建鑫吳正東趙虎
劉曉峰唐艷鳳司茹銥許世發(fā)陸祖軍
劉惠
體育學院團委
4月8日
比賽規(guī)則與具體要求策劃
本次技能大賽分為三個環(huán)節(jié):三分球大賽、技巧大賽、明星賽。
三分大賽:
三分球大賽每班報名人數(shù)不得多于三人,
(a)比賽共分為五個投籃點:三分線頂弧一個投籃點,兩側(cè)底線與兩側(cè)45度角各一個投籃點。
(b)比賽用時1分30秒;球員必須在1分30秒內(nèi)完成五個投籃點的投籃,超出時間投中的不計分。
(c)一個投籃點共五個球,前四個球為普通深紅色球,每投中一個計1分,第五個為淺紅色球,投中算2分,單輪滿分30分。
(d)比賽分為兩個階段進行,第一階段為預賽,每名參賽隊員有兩輪投籃的機會。兩輪比賽的最好成績計為該隊員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M入第二階段的比賽。第二階段為決賽,八名晉級的隊員每人有一次投籃的機會,按成績?nèi)∏叭?/p>
技巧大賽:
技巧大賽每班報名人數(shù)不得多于三人
比賽的內(nèi)容球員在規(guī)定時間內(nèi),在一個有各種不同障礙物的場地內(nèi)完成運球、投籃等幾個環(huán)節(jié)。比賽設(shè)有障礙物和規(guī)定路線。球員要綜合運用運球、投籃等技巧完成規(guī)定項目,以用時多少決定勝負。具體規(guī)定為:
1.比賽共分兩個階段,第一階段為預賽,每名參賽隊員有兩輪機會,兩輪比賽的最好成績計為該隊員的最后成績。按照第一階段的成績?nèi)∏鞍嗣M入第二階段的比賽。第二階段為決賽,八名晉級的隊員每人只有一次機會,按比賽成績決出本次技巧大賽冠、亞、季軍。
2、具體要求:隊員根據(jù)裁判的哨聲,從底線起動開始計時,左手運球到第1障礙物做體前變向;繼續(xù)運球至第2障礙物前做后轉(zhuǎn)身運球;繼續(xù)運球至第3障礙物,連續(xù)繞過4個障礙物到限制區(qū)進行投籃,投進為止(注:自投自搶);然后跑至另一端線拿球運球到第4障礙物做跨下運球;繼續(xù)運球至第5障礙物做身后運球,然后運球上籃,球投進后停止計時。
3.比賽開始哨響時開始計時,球員投進最后一球時停止計時,以裁判哨音為準。
4.球員在比賽時必須遵守籃球的基本運球規(guī)則。
5.如果兩位選手在比賽中打平(用時相差在0.1秒之內(nèi)),將加賽一場。
6.球員如果未能按要求完成某一關(guān)的動作。裁判將有權(quán)剝奪其比賽資格。
7.比賽中的任何一關(guān)都不設(shè)時間限制。
明星賽:
大一、大二每個班級出二人,大三每班出三人組成年級明星隊。
一、競賽辦法:
1、三個隊進行循環(huán)賽決出一.二.三名。
2、比賽分上、下半場各20分鐘,中場休息5分鐘。
3、比賽采用國家體育局審定的最新〈〈籃球競賽規(guī)則〉〉。
4、裁判員和工作人員由體育學院團委內(nèi)部人員擔任
二、積分與獎勵辦法:
1、勝一場計2分,負一場計1分,棄權(quán)計0分(小比分計為20:0)若積分相同時按C值和Z值的大小關(guān)系進行排名。
2、本次明星賽獎勵第一名,另設(shè)最佳球員一名;優(yōu)秀工作組織者和優(yōu)秀裁判員各二名。
三、未盡事宜,另行通知。
注意事項
一:各隊必須按時參加比賽,若在比賽開始5分鐘內(nèi)本隊隊員不足5人者,按棄權(quán)處理。
二:各隊隊員必須服從裁判,若對裁判有異議者,須本隊隊長與裁判交涉,其他人員無權(quán)發(fā)表意見,如有不服從裁判甚至侮罵,毆打裁判者,將取消全隊所有參賽資格。
三.裁判員必須做到“嚴肅,認真,公正,準確”的八字方針。
四.各班長長組織好本班學生,在比賽結(jié)束后請將本場地垃圾清理干凈。
五.如遇雨天不能進行者,當天比賽另行通知。
六.本次活動的解釋權(quán)為裁判協(xié)會。
比賽日程
附表1
比賽項目(場地)
比賽時間
備注
技巧大賽(1)
4月10日14:00—16:30
三分大賽(2)
4月10日14:00—16:30
明星賽:大二—大三(3)
4月10日16:30—17:30
方案策劃 篇6
活動目的
1.明白要合理消費的道理,學會自主理財,學會合理消費。
2.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動準備
1.同學統(tǒng)計自身一周的零花錢總數(shù)。
2.在班里開展“巧花兩元錢”活動。
3.搜集名人理財?shù)墓适隆?/p>
活動過程
一、評選“理財小明星”
教師:上周,同學們開展了“巧花兩元錢”的活動。不知道大家是如何花這兩元錢的,請把你“巧花兩元錢”的情況說給大家聽聽。
1.學習小組成員互相交流,評出小組“理財小明星”。
2.討論:你最佩服哪位“理財小明星”,佩服的原因是什么。
3.小結(jié):看來,這小小的兩元錢讓同學們懂得了如何理財,收獲可真不小!這幾年,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展、人民生活水平的提高,許多同學的零花錢也越來越多。有人統(tǒng)計全國小同學的零花錢總數(shù)大得驚人:10.億元!可是,不少小同學都不懂得合理地使用自身的零花錢。今天,讓我們一起走進《小小理財俱樂部》,學習合理理財?shù)母[門。板書課題:小小理財俱樂部。
二、理財?shù)谝徽校夯ㄥX有計劃
教師用課件出下面的統(tǒng)計圖。
全班人數(shù) 一周零用錢總數(shù) 買學習用品錢數(shù) 買零食錢數(shù) 買玩具錢數(shù) 買其他小玩意錢數(shù) ……
1.討論:你是怎樣使用零用錢的。教師根據(jù)同學的自由發(fā)言,在表格第一行依次寫上。
2.統(tǒng)計全班同學的零花錢總數(shù)以和零花錢的使用情況,在表格中填寫統(tǒng)計結(jié)果。
3.讀讀教科書中的小資料,考慮:一個億萬富豪為什么給自身小朋友的零用錢那么少。
4.實踐:根據(jù)“巧花零用錢”活動中的體驗和課堂上所學的知識,同學各自擬定一份零用錢計劃。
5.同學交流自身的零用錢計劃,師生一起評議。
三、理財?shù)诙校盒枰恍枰?/strong>
1.開展“理財幫幫助”活動。同學就下列表中的情況進行討論、交流:生活中遇到下列情形非要不可嗎?理由是什么?
1.我有很多米奇玩具,最近商家出了新款,我很想買。
2.學校和近的商店里有一種小電動風扇,可以掛在脖子上。許多同學都買了,我也想買。
3.明明的文具袋用了一個學期,拉練壞了,文具經(jīng)常散落到書包里,他想買一個新的。
4.小林有一雙新的滾軸溜冰鞋。但看到云云的那一雙款式更漂亮時尚,他也想買一雙那樣的。
請協(xié)助以上同學想一想,他們需要購買這些物品嗎,為什么。
2.選擇一個情境,和同桌分別扮演小主人公和其家長,設(shè)計一段對白,家長告訴他(她)該如何合理消費。
3.討論:通過協(xié)助這幾位同學,你受到了什么啟發(fā)。
4.小結(jié):買東西之前一定要想想,我真的非要它不可嗎?假如回答是“不”,那就別浪費金錢了。這就是理財?shù)牡诙小枰恍枰?/p>
四、理財竅門新發(fā)現(xiàn)
教師:理財小竅門有很多,只要開動腦筋,就會有新的發(fā)現(xiàn)。
1.說說自身知道的名人理財故事。
2.同學自由發(fā)言,介紹自身或家人的理財高招。
五、實踐大舞臺
1.討論:我們有沒有方法自身掙班費,該怎樣管理班費。
2.老師拿出事先準備好的存款憑條,向同學示范如何填寫,讓同學為班級開一個銀行賬戶,用于班費管理。
3.分組管理班費,輪流填寫“我們班的理財日記”,不只要記錄班費的收支情況,還可以記錄理財心得。
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