遠離校園暴力主題班會策劃方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的遠離校園暴力主題班會策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1.引導(dǎo)學生認識和了解校園暴力，學會必要的應(yīng)對措施

　　2.引導(dǎo)學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

　　3.引導(dǎo)學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

　　教學過程

　　一．以學生為源，從“我”導(dǎo)入

　　師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

　　二．掌握方法，反思自我

　　1. 展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

　　校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

　　2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

　�。�1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

　�。�2） 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

　　（3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。

　　問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

　　3. 怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

　　4. 什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

　�。�1） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

　�。�2） 討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等

　　師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

　　三．拓展延伸，加深認識

　　讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

　　1. 楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣。

　　2. 張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

【遠離校園暴力主題班會策劃方案】相關(guān)文章：

“遠離暴力,構(gòu)建和諧校園”主題班會工作總結(jié)05-14

校園暴力主題班會07-24

遠離校園暴力主題班會教案范文（精選11篇）04-04

杜絕校園欺凌預(yù)防校園暴力主題班會方案02-28

預(yù)防校園暴力傷害主題班會08-08

初中關(guān)于《校園暴力》主題班會09-09

校園安全主題班會策劃方案10-21

“預(yù)防校園暴力,防止欺凌”主題班會08-10

校園暴力主題班會11篇07-24

校園暴力主題班會(11篇)07-24