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小學(xué)元旦晚會(huì)策劃書(shū)

時(shí)間:2022-07-15 17:47:25 策劃書(shū) 我要投稿

2017年小學(xué)元旦晚會(huì)策劃書(shū)

  不止不覺(jué)之間,元旦來(lái)了,下面yjbys小編整理了2017年小學(xué)元旦晚會(huì)策劃書(shū),歡迎閱讀!

2017年小學(xué)元旦晚會(huì)策劃書(shū)

  2017年小學(xué)元旦晚會(huì)策劃書(shū)

  元旦即將到來(lái),通過(guò)開(kāi)展“慶元旦 迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),回顧過(guò)去,展望將來(lái),主動(dòng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),讓學(xué)生都能找到亮點(diǎn),使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),在主動(dòng)的參與中體驗(yàn)成功,在合作與交往中享受快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的元旦,讓健康快樂(lè)伴隨著每一個(gè)人走進(jìn)2017,讓新一年擁有盎然的朝氣、蓬勃的生機(jī)。

  一、聯(lián)歡會(huì)主題:與時(shí)俱進(jìn) 最美實(shí)小——暨2017年實(shí)驗(yàn)小學(xué)元旦聯(lián)歡會(huì)

  二、活動(dòng)對(duì)象:實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生

  三、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地:

  教師活動(dòng)時(shí)間:201x年12月31日(周三)在學(xué)校五樓階梯教室

  學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:201x年12月30日(周二)在學(xué)校五樓階梯教室

  四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成 員:

  五、節(jié)目來(lái)源分配:

  1、學(xué)生節(jié)目:4-6年級(jí)每年級(jí)準(zhǔn)備2-3個(gè)精品節(jié)目

  2、教師節(jié)目:每個(gè)年級(jí)組各2個(gè)節(jié)目

  3、學(xué)校興趣小組組織編排的節(jié)目

  六、聯(lián)歡會(huì)節(jié)目要求

  1、內(nèi)容文明健康、主動(dòng)向上,用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德,唱響時(shí)代主旋律,展現(xiàn)校園新風(fēng)尚;貼近學(xué)生生活,反映我校師生優(yōu)良的神采飛揚(yáng)。

  2、既有時(shí)代特色,又要適合學(xué)校特點(diǎn)。

  3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩,有獨(dú)創(chuàng)性。

  4、節(jié)目形式建議:歌舞類(lèi)(大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等);

  樂(lè)器類(lèi)(古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風(fēng)琴等等)

  語(yǔ)言類(lèi)(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);

  5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目,拒絕低俗及危險(xiǎn)性強(qiáng)的、過(guò)于強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和心理刺激的節(jié)目。

  七、活動(dòng)具體分工

  第一項(xiàng)目組:節(jié)目組

  組長(zhǎng):

  組員:

  A、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌:

  B、教師節(jié)目統(tǒng)籌:

  任務(wù):1、各年級(jí)組組長(zhǎng)、4-6年級(jí)教室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)本年級(jí)組教師和學(xué)生節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

  2、劉圓碩、袁敏、李瑩負(fù)責(zé)完成學(xué)生節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及聯(lián)歡會(huì)流程的銜接。

  3、王秉成、謝景民、史虎琴、丁曉飛、任雅楠負(fù)責(zé)教師節(jié)目的編排及聯(lián)歡會(huì)流程的銜接,節(jié)目單的制作。

  第二項(xiàng)目組:舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組

  組長(zhǎng):任樹(shù)民

  組員:鐘華、范永春、李田園、高原、周聰

  任務(wù):1、舞臺(tái)整體設(shè)計(jì),包括背景設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝飾。

  2、準(zhǔn)備舞臺(tái)及背景裝飾所需物品。

  第三項(xiàng)目組:音響及宣傳組

  組長(zhǎng):楊淑梅

  組員:張?chǎng)?/p>

  任務(wù):1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

  2、協(xié)助聯(lián)歡會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)間間音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

  3、現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像。

  第四項(xiàng)目組:后勤保障組

  組長(zhǎng):王秉成

  組員:吳亞民、索英華

  任務(wù):1、協(xié)助準(zhǔn)備部分聯(lián)歡會(huì)所需的服裝、道具。

  2、聯(lián)歡會(huì)所需物品購(gòu)買(mǎi)。

  第五項(xiàng)目組:安全及場(chǎng)地組

  組長(zhǎng): 王明新

  組員:楊立軍

  任務(wù):1、聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地劃分。

  2、聯(lián)歡會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)間間會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持。

  3、會(huì)場(chǎng)安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

  第六項(xiàng)目組:節(jié)目主持組

  組長(zhǎng):史虎琴

  組員:袁敏、劉圓碩、李瑩

  任務(wù):節(jié)目主持詞串聯(lián)、主持節(jié)目

  八、各階段任務(wù)及工作分配

  1、聯(lián)歡會(huì)策劃準(zhǔn)備期(10月8日--12月18日):

  任務(wù):

  節(jié)目收集、訓(xùn)練:各年級(jí)組長(zhǎng)、4-6年級(jí)教室領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)本年級(jí)教師、學(xué)生參演節(jié)目,教師參演節(jié)目、學(xué)生參演節(jié)目于 12月4日前由年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)給政教處謝主任。在此期間,各節(jié)目組抓緊時(shí)間排練。

  2、聯(lián)歡會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期(12月22日--12月26日 ):

  任務(wù):

  A、各年級(jí)抓緊時(shí)間排練,政教處及音樂(lè)老師于12月22日審核學(xué)生節(jié)目,政教處、關(guān)工委、教務(wù)處、教科處、總務(wù)處、安全辦于12月25日組織節(jié)目組成員對(duì)學(xué)生參演節(jié)目進(jìn)行彩排,確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

  B、舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組,制作好背景,并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

  C、音響及宣傳組落實(shí)音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

  D、節(jié)目主持組完成主持稿及聯(lián)歡會(huì)主持工作。

  3、聯(lián)歡會(huì)倒計(jì)時(shí)期(12月29日--12月30日)

  任務(wù):

  A、學(xué)校召開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)籌劃會(huì),協(xié)調(diào)、落實(shí)相關(guān)工作。

  B、節(jié)目組于12月30日最終確定教師節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

  C、舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組完成舞臺(tái)的搭建、布置工作。

  D、安全及場(chǎng)地組做好相應(yīng)安全保障工作。

  E、校辦公室邀請(qǐng)相關(guān)嘉賓。

  九、幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、舉行迎新年元旦匯演是教育教學(xué)和德育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是豐富師生文化生活、宣傳黨的方針政策的重要路徑;同時(shí),也是向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界展示、宣傳我校的大好時(shí)機(jī)。各年級(jí)各班接通知后,一定要高度重視,精心組織、抓緊排練,真正把參演節(jié)目排練成精品,奉獻(xiàn)給全校師生,為共同打造一個(gè)和諧、文明、生機(jī)勃勃的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

  2、希望各組精誠(chéng)協(xié)作、相互配合,圓滿完成本次活動(dòng)。

  3、各節(jié)目所需道具、服裝、化妝品等一律自備;舞臺(tái)背景、音響設(shè)備由學(xué)校負(fù)責(zé)。

  十、未盡事宜,另行通知。

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