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幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)間:2021-01-16 19:00:29 策劃書(shū) 我要投稿

2016幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

  端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié),以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的2016幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū),歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

2016幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

  2016幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)(1)

  一、背景材料:

  端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  二、主題目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒(dòng)。

  2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

  2、美工區(qū):放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

  3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

  4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

  四、家長(zhǎng)工作:

  1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

  2、帶孩子購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。

  3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶;顒(dòng)的報(bào)道。

  4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

  目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  幼兒表現(xiàn):

  當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽(tīng)得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。

  活動(dòng)二艾草和菖蒲

  目標(biāo):

  觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

  幼兒表現(xiàn):

  班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過(guò),但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng),有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料,于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí),他們都急著詢(xún)問(wèn),但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了。

  活動(dòng)三粽子香袋

  目標(biāo):

  1、感受粽子香袋的美。

  2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

  3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

  幼兒表現(xiàn):

  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

  幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”

  幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”

  ……

  幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了,好漂亮啊!”

  幼:“這個(gè)是我做的。”

  幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

  幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮。”

  家長(zhǎng)反映:

  當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說(shuō)很漂亮,的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。

  活動(dòng)四長(zhǎng)命縷

  目標(biāo):

  1、知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗,加深對(duì)端午節(jié)的了解。

  2、學(xué)習(xí)搓線(xiàn)的技巧。

  幼兒反映:

  顯然,孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí),都愛(ài)到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

  活動(dòng)五做龍舟

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、集體討論,分工合作,運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫(huà)等手段創(chuàng)作龍舟。

  2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)六包粽子

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。

  幼兒反映:

  包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了,孩子們可開(kāi)心了,總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。他們急切地等待和盼望著。活動(dòng)那天,孩子們似乎來(lái)的很早,還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之

  前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線(xiàn)一樣樣地?cái)[上桌子,他們紛紛要開(kāi)始動(dòng)手了;顒(dòng)中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說(shuō)又笑,離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

  家長(zhǎng)反映:

  家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng),所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎;顒(dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。

  六、活動(dòng)效果與反思:

  本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

  首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過(guò)談話(huà)“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線(xiàn)編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

  其次,家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合,紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請(qǐng)假來(lái)參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。

  2016幼兒園端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)(2)

  活動(dòng)一:話(huà)說(shuō)端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域:(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)活動(dòng)要求:了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入。提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

  2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

  提問(wèn):你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

  教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

  拓展談話(huà)范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。

  出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的'鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。

  活動(dòng)二:繪畫(huà)"端午節(jié)"

  一、活動(dòng)要求:

  根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  回憶端午節(jié)。

  提問(wèn):端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

  提出要求:把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái),注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

  幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。作品評(píng)析及展覽。

  引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,交流過(guò)節(jié)的感受。

  四、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋:

  幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味,由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn),語(yǔ)言又淺顯易懂。

  活動(dòng)三:美麗的龍舟

  (一)活動(dòng)要求:

  1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

  2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

  2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。

  3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

  4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周?chē)⒆層變夯ハ鄥⒂^、交流、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

  三.戶(hù)外體育活動(dòng):

  見(jiàn)周計(jì)劃。

  活動(dòng)反饋:

  1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

  2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如:用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心。

 

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