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大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

時間:2024-10-18 17:39:30 職稱英語 我要投稿

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家都對即將開始的工作很有信心吧!我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢?下面是小編精心整理的大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 1

  一、畢業(yè)后的十年規(guī)劃

  (20xx年-20xx年,20歲至30歲)

  美好愿望:事業(yè)有成,家庭幸福

  方 向:企業(yè)基層人員

  總體目標(biāo):完成轉(zhuǎn)升本的學(xué)習(xí),進(jìn)入外資企業(yè),成為基層管理者。

  二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

  1、社會一般環(huán)境:

  中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。

  2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境:

  由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

  要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。

  三.個人分析與角色建議

  1.個人分析:

  (1)自身現(xiàn)狀:

  英語水平中上層,基本能流利溝通;精通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期成績較好;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

  2.角色建議:

  父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市,方便我們搬來一起居住生活!

  母親:工作要上進(jìn) ,婚姻不要誤。

  老師:“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”,缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”

  同學(xué):“有較強(qiáng)的綜合能力”,“適合做白領(lǐng)”。

  四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

  職業(yè)目標(biāo):外資企業(yè)中級管理人員。

  1.20xx-20xx年:

  學(xué)歷目標(biāo):專科生畢業(yè),取得?茖W(xué)位;取得律師從業(yè)資格、通過計算機(jī)二級和英語六級考試

  能力目標(biāo):具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸了解涉外商務(wù)活動;英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;有一定的科研能力,發(fā)表5篇以上論文。

  經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職,年收入1萬元;商務(wù)助理年薪5萬

  2.20xx年-20xx年:

  學(xué)歷目標(biāo):通過注冊會計師考試

  職務(wù)目標(biāo):外資企業(yè)部門經(jīng)理

  能力目標(biāo):鍛煉自身交際溝通能力,增加社會經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)濟(jì)目標(biāo):邊打工邊讀書3000元/每年

  3.20xx年-20xx年:

  學(xué)歷目標(biāo):取得本科學(xué)位

  職務(wù)目標(biāo):外資企業(yè)中級管理人員,兼職一分

  能力目標(biāo):很高的演講水平,具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì)的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍,有一定的知名度。

  經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪8-10萬

  五.成功標(biāo)準(zhǔn)

  我的.成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

  為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我認(rèn)為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。

  六.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

  差距:1、跨國企業(yè)先進(jìn)的貿(mào)易管理理念和豐富工作經(jīng)驗(yàn);2、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應(yīng)能力欠缺;4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

  七、縮小差距的方法:

  1.教育培訓(xùn)方法

  (1)充分利用專科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間,為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間:20xx年7月以前。

  (2) 工作后,充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會,爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會。時間:長期

  (3)自學(xué)攻讀研究生學(xué)位。時間 十年以內(nèi)

  2.討論交流方法

  (1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

  (2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。

  3.實(shí)踐鍛煉方法

  (1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

  (2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。

  (3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 2

  大學(xué)本科三年級開始著手準(zhǔn)備考研的事情,考研的方面有兩方面的選擇:

  第一方面是考英語專業(yè)或者跨專業(yè)考研。這一選擇可以考中國傳媒大學(xué)的新聞英語專業(yè),從事新聞英語方面的工作;或者是考北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)等語言類的學(xué)校,繼續(xù)深造我的英語。至于跨專業(yè)考研,我咨詢過我們的商務(wù)英語老師,她建議我考人力資源管理方面的研究生,譬如:廣東外語外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè),或者對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校。

  另一方面。考國外大學(xué)的研究生,準(zhǔn)備在國外讀研究生。這對于一個英語專業(yè)的學(xué)生來說是很現(xiàn)實(shí)的。在國外可以了解更多國內(nèi)所不能缺乏的資源、信息等。對說英語國家可以有個更好的了解,從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發(fā)展。初步定為國外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞。

  我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個英語翻譯員。最終下定這個做英語翻譯員的決心卻是來之不易的。

  首先,英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具,現(xiàn)在大多數(shù)人都可以說一口流利的英語,就算對英語語法知識不是很了解。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生,譬如,計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,他們本身計算機(jī)專業(yè)知識就是他們的一個特長?梢哉f他們同時掌握了兩們專業(yè)知識。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時,面對競爭也較大。

  其次,英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般,只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等?傊鄬εc許多專業(yè)來說,英語專業(yè)的狹窄的。

  第三,我個人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專業(yè)比較頂級的水平了,如果接著考研還是考英語專業(yè)的話,那么英語對于我來說不再是一種交流工具了,而我地自己研究英語這方面沒有信息也沒有興趣。

  第四,部隊(duì)于跨專業(yè)考研,在選擇所跨專業(yè)方面時也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),所以跨專業(yè)考研時選擇的專業(yè)范圍也被縮小了,不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

  第五,出國讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國家方面,國家的消費(fèi)水平是不是太高等問題也影響了選擇。

  最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè),而且將來考研是方向極大可能是以上的第二方面;谟⒄Z專業(yè)且在國外讀研究生這一因素,決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。

  這個職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識。首先,在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問題是個人自身問題。要對自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個全面透徹的分析,給自己做一份自我鑒定。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對口,或者合適自己。即我們通常所說的.人職匹配。不要對自己將要選擇的職業(yè)期望過高,往往會導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。

  在對自我進(jìn)行分析方面,主要考慮的是自我性格(temperament),以性格確定自己是怎樣的一類人群,從而確定比較適合自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個外向的人,比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作,于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能(my skills)。我目前擁有的技能、特長,我的工作需要使我擁有而我不具備的技能,通過這一分析給自己定一個目標(biāo),把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法——列舉出來,在日后的訓(xùn)練過程中著重提高這些方面的技能,從而能更好的勝任這個職業(yè)目標(biāo)。再次,個人價值觀問題( value )對自己價值觀進(jìn)行一個全面透徹的分析。并把自己典型的一天所做的事情一一詳細(xì)寫下來。

  在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個重要因素。兒女總是父母的希望所在,在擇業(yè)時也會考慮到父母的期望,我爸爸就希望我做個大學(xué)教授,他說這份工作比較穩(wěn)定,比較適合女生。在擇業(yè)初期,也確實(shí)想到要做大學(xué)教授,然而隨著自己對自己的了解越來越來深刻,最終還是決定第一擇業(yè)目標(biāo)是個英文翻譯員,而大學(xué)教授放到了第二擇業(yè)選擇。我的第三個職業(yè)目標(biāo)是外企的人力資源部門經(jīng)理。英語專業(yè)面臨的職業(yè)群只能是與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),因此自己在擇業(yè)時選擇的都是外企,根本上還是與英語專業(yè)相關(guān)聯(lián)。對于第一個職業(yè)目標(biāo),自己還是比較滿意的,它跟自己的專業(yè)適合,而且跟個人的性格比較適合,還可以在工作過程中提高個人的技能(my skills)和專業(yè)知識。

  職業(yè)目標(biāo)初步定了下來,接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個具體實(shí)踐了。

  作為一個外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì):

  A、基本技能(basic skills):一個英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識。這些技能包括聽力理解能力(listening),只有能夠聽懂外國人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流;表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能(Speaking),一個有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的能力;寫作能力 (Writing);閱讀并理解文章的技能 (Reading);

  B、提升技能(Skills for promotion):各種證書(Certifications),雖然有時候證書只是一中形式,但卻起著極大的作用.各種等級證書是必須的,尤其是翻譯證書,當(dāng)然還有專業(yè)八級等證書;責(zé)任心 (Responsibilities),對于每個行業(yè)來說都是必須的一個優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè),責(zé)任心強(qiáng),性格穩(wěn)重細(xì)致.合作項(xiàng)目的洽談、翻譯及英文撰寫等工作;交流溝通能力(Communication),翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”,所以積極和人進(jìn)行溝通,并參與相關(guān)活動等都是必須的良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)能力;具有較強(qiáng)的公共能力;團(tuán)隊(duì)合作精神( Teamwork),人際交往能力強(qiáng) ,和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系;母語(Mother language)中文書寫能力強(qiáng),翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通,所以較好的中文是必須的;禮節(jié),禮貌 (Manners),舉止要得體,畢竟英文翻譯員有時代表的不止是自己有時還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個國家的形象;謙虛( Be modesty or appreciate other’s perspectives),謙虛并能容納別人觀點(diǎn);態(tài)度 (Attitude),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),為人正直 ;邏輯( Logic),條理清晰,明白易懂、一目了然,所以要善于交流 ;創(chuàng)新意識( Innovation);

  C、個人特長 (Personal advantages):特殊的證書( Special certifications),這類證書比如:其他語言類的證書、比賽證書等等;豐富的經(jīng)驗(yàn)( Experience),尤其是國際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)驗(yàn);特殊技能 (Peculiar skills),熟悉Office等辦公軟件,熟悉商業(yè)信函的寫作,具備計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力;各方面綜合能力 (Comprehensive skills),有時翻譯員不止是翻譯的工作,甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和安全員;掌握與自己工作有關(guān)的最新消息 (Up to date information about your ),了解和熟悉行業(yè)知識、專業(yè)常識、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語;幽默感( Sense of humor),在英國人看來,幽默感是必須具備的,他們認(rèn)為每人都得要有a sense of humor。 ‘He has no sense of humor’是人們可以常常聽到的一句話.。

  以上就是一個優(yōu)秀的外企英語翻譯員該具備的基本技能,為了達(dá)到這一目標(biāo),提高自身各個方面的素質(zhì)。前面就曾說過,大學(xué)三年開始準(zhǔn)備考研,更深入的學(xué)習(xí)英語,以上都有所涉及,這里就不再重復(fù)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后,才能更加勝任這份工作。

  向優(yōu)秀英語翻譯員邁進(jìn)!

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 3

  卷首語:

  對于上大學(xué)的我來說,面對這樣寬松制的生活,顯得有些輕松,也有些迷茫。這樣的生活讓我對自己的未來,對自己的將來也許會走的路充滿了無奈與彷徨。

  職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃,更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃,這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前,也許你只是一個默默無聞,也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作者,但在認(rèn)真地規(guī)劃之后,你就是個主宰者,至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動力和目標(biāo),而這個目標(biāo)就從規(guī)劃開始。

  規(guī)劃職業(yè),掌握人生。

  第一部分 自我認(rèn)知分析

  1.1 職業(yè)興趣

  我是一個相對來說不是很外向的女孩,因而我不是很喜歡那種過于外向的工作,所以,我喜歡一些比較穩(wěn)定的工作,具體的講,我最喜歡最想做的是一名中學(xué)外語教師。當(dāng)然,根據(jù)自己的專業(yè),我想我也會嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作,總而言之,會根據(jù)自己的專業(yè)、特長、愛好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的路。

  1.2 職業(yè)價值觀

  我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找到一份適合自己的工作,想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn),在其中學(xué)習(xí),進(jìn)步,并掌握一定能力,工作,我覺得就是要認(rèn)真、努力、不要太計較個人回報,尤其是對于我這樣的想成為一個人民教師的人來說,踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),其他的,不必去計較太多,因而,我的職業(yè)價值觀很明確:不在乎金錢多寡與地位高低,做好手頭的工作,知足常樂。

  1.3 職業(yè)能力

  個人認(rèn)為自己的能力相對來說還行,對自己本身的專業(yè)也很是喜歡。因而,我對自己從事教師行業(yè)的能力不曾懷疑過,雖然會有很多的東西需要我去提高,而且自己的學(xué)習(xí)能力并不差,因而,我想,不管自己在哪里從事什么樣的工作,我都能耗不停的提高自己。除了教師行業(yè),我想自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè),或者公務(wù)員等。我會認(rèn)真的對待每一個人,因而,在人際關(guān)系方面,我不會與人有太多的糾紛。善于思考,踏實(shí)做事,與人為善,理智選擇自己的職業(yè)。

  1.4 性格特征

  如前面所說,我是一個相對來說偏文靜的女生,平時除了與認(rèn)識的人能夠有較多的話語外,在陌生人的面前,尤其是在陌生的長輩前面,我一般是不會有太多的話語,但并不是說我喜歡一個人獨(dú)處,我喜歡的是與值得信賴的,相處很好的朋友分享我的事情,其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來的,因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人的聯(lián)系,或者別人與我交流,我都是比較容易與對方成為朋友的,所以,在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么,對我而言,根據(jù)個人興趣與本身專業(yè),還有自己性格特征,我覺得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。

  1.5 勝任能力

  由于自己真誠,因而,我相對來說更具有親和力,這是我的最大的優(yōu)勢吧,加之自己的專業(yè)優(yōu)勢,因而,做一名外語教師的話,我能很好的利用自己的優(yōu)勢來展現(xiàn)自己,傳授學(xué)生知識,教育他人,自己的性格溫和,專業(yè)知識也還扎實(shí),相信一定能夠很好的服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,回饋社會。其次,我個人的業(yè)余愛好廣泛,除了正常的工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛好也一定能為自己的職業(yè)增添一份精彩。至于自己的劣勢,我認(rèn)為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加,最主要是面對大眾的發(fā)言能力,就像我最喜歡最欽佩的姜瑜一樣。我想自己應(yīng)該多多的參加的各種社交活動,增加自己的社會實(shí)踐,在各種活動中不斷的自我提高,自己進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),完善自己。

  1.6 自我分析小結(jié)

  根據(jù)以上方面的分析總結(jié),我很大程度上重新認(rèn)識了自己,自己有很多的優(yōu)點(diǎn),也有不少的不足,魯迅說過,好的開頭等于成功的一半,因而正確認(rèn)識自己,明確自己適合什么樣的職業(yè),對自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃,可以讓自己更加快速的走向自己的成功,職業(yè)是一生的事情,因而,首選必須選好真正適合自己的職業(yè),之后,在以后的生活中,要不斷的進(jìn)步,不斷的學(xué)習(xí),不斷的完善,具體而言,就是走好教師教育這條路,然后不停的`提高自己的英語水平,以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然,工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好,身體將康也不容忽視,總而言之,認(rèn)知自我,正確選擇,兢兢業(yè)業(yè),綜合協(xié)調(diào),和諧發(fā)展。

  第二部分 職業(yè)環(huán)境分析

  2.1 家庭環(huán)境分析

  我家住在丹陽市,父親是一位職業(yè)員工,母親沒有固定的職業(yè),家里的經(jīng)濟(jì)狀況雖然不是很貧困,但也不是很富裕,但是家里人對我的教育很重視,不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少,不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí),盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己考上了大學(xué),家里人都很高興,因?yàn)槲沂撬麄兊钠谕,他們其?shí)也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情,他們只希望能夠過的好好的。

  2.2 學(xué)校環(huán)境分析

  我讀的學(xué)校是一個比較好的?圃盒,學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)施都還算完備。雖然學(xué)院還在建設(shè)中,但我對我們學(xué)院是抱有很大希望的。前景應(yīng)該會很不錯。作為一個當(dāng)代的大學(xué)生,我一直認(rèn)為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,一個學(xué)習(xí)的平臺。我在學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí),大多都是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,老師給的,更多的是引導(dǎo),更多的是指點(diǎn),在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,我想,學(xué)校給我們的確很有限,這或許是我所在的學(xué);蛘哒f是大多數(shù)學(xué)校都做的不夠好的地方吧,因而,自己必須多多參加社會實(shí)踐,很有必要自己多多增加社會經(jīng)驗(yàn),而不是等著學(xué)校安排實(shí)習(xí)。

  2.3社會環(huán)境分析

  金融危機(jī)幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊,就業(yè)形勢的嚴(yán)峻行令人堪憂,不少企業(yè)做出了大面積的裁員,大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油,農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著,不過因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的基本面并沒有改變,經(jīng)濟(jì)增長的動力依然強(qiáng)勁,這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了全球經(jīng)濟(jì),但可以看到國際影響較大,國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的,依然可以通過自己努力,謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾,既是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇,等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰(zhàn),而戰(zhàn)勝危機(jī)之后,則是更明朗的前途。當(dāng)前國家出臺了各種政策,大力解決大學(xué)生就業(yè)問題,通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題,也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因,教師行業(yè)的競爭也愈加激烈,要求也更加嚴(yán)格,因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力,只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。

  據(jù)預(yù)計,20xx年總共將有630萬大學(xué)畢業(yè)生。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上坦言:國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說今年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,那么明年就有可能是最復(fù)雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么,明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬,再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。預(yù)計明年就業(yè)市場整體形勢穩(wěn)中有降,即就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻。原因有三:一、因歐美、日本等發(fā)達(dá)國家受金融危機(jī)的影響還不能很快恢復(fù),所以外企需求量下降;二、國企今年為了響應(yīng)國家號召已經(jīng)擴(kuò)招,大量“透支”了20xx年的招聘名額,所以明年需要消化這些崗位;三、由于海外市場低迷,大量高層次人才從海外回流。

  2.4 職業(yè)環(huán)境分析

  當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布,一方面,西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘,而另一方面,在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域,教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈,當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下,隨著國家對教育的大力扶持,教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對其青睞有加,總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀:教師隊(duì)伍年輕化,教師待遇低位化,教師壓力極限化,東西發(fā)展兩極化。作為教師,最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨,因而要求教師必須不能太盲目化,對于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此,而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài),對于英語專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以,我要扎實(shí)專業(yè)知識,提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。

  第三部分 職業(yè)定位

  3.1 自身的SwoT分析

  3.1.1 優(yōu)勢因素(S)

  我的最大優(yōu)勢就是自己的學(xué)習(xí)能力,我比較容易接受新的知識,我想,這個優(yōu)點(diǎn)會很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展,其次,個人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心,這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好,這點(diǎn)也是極為重要的。

  3.1.2 弱勢因素(w)

  就我自身,我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力,應(yīng)該多多參加一些公眾活動,加強(qiáng)自己面對大眾的能力,克服緊張情緒,與更多的人交流交往。當(dāng)然,自己肯定還有很多不足的地方,需要在以后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的改正與提高。

  3.1.3 機(jī)會因素(o)

  應(yīng)該來說,就目前的就業(yè)形勢來說,純粹的機(jī)會因素是很少的,正因?yàn)槿绱,我想我得更加珍惜每次的機(jī)會,盡力抓住每一次機(jī)遇,當(dāng)前江蘇省的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統(tǒng)一招收,不允許學(xué)校自己私自招收,因而,對于我來說,這無疑是多了份機(jī)會,因?yàn)檫@樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外,我也相信在我以后的工作生涯中,我同樣會遇到許多許多的機(jī)會,比如說加薪機(jī)會,升職機(jī)會等等。

  3.1.4 挑戰(zhàn)因素(T)

  沒有任何一個職業(yè)不存在挑戰(zhàn)因素,教師職業(yè)同樣如此,敢于迎接挑戰(zhàn),才能不斷在挑戰(zhàn)中讓自己成長,首先是自己在教學(xué)的過程中,肯定會遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問題,比如說升學(xué)率,比如說學(xué)生復(fù)雜問題的解決(不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問題),自己還有可能會成為班主任,如何管理好一個班級,會對自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn),這也是一種威脅,對自己工作能力的一種考驗(yàn),所以,必須充分認(rèn)識這些挑戰(zhàn)因素。

  3.2 職業(yè)定位

  職業(yè)目標(biāo):將來從事(教育行業(yè)的)教師職業(yè)

  職業(yè)發(fā)展策略:直接通過教師招聘程序進(jìn)入學(xué)校

  職業(yè)發(fā)展路徑:走管理路線,一步一步走好。

  具體路徑:任課教師→班主任→任課組組長→學(xué)校管理層

  第四部分 計劃實(shí)施

  4.1 近期目標(biāo)

  ● 大一:盡快完成高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變,積極參加集體活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,除了學(xué)習(xí)之外,希望能在社團(tuán)或者學(xué)生會也或者是班上擔(dān)當(dāng)職務(wù),爭取在學(xué)期末拿到至少三等獎學(xué)金。

  ● 大二:積極參加社會實(shí)踐活動、青年志愿者活動及社團(tuán)的各種活動,提高自己的社會實(shí)踐能力和人際交往能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識和師范技能,積極參加見習(xí)活動。并爭取通過英語等級考試。如有可能,選擇自己喜歡并適合自己的科研課題,做一定的研究,提高自己的思維能力。

  ● 大三:進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)知識,提高師范技能,能完成一份有水平的教案,能上一堂有水平的課,多爭取鍛煉的機(jī)會。關(guān)注就業(yè)形勢,能站在一名教師的角度上思考問題,爭取通過英語四六等級的考證。并做好考驗(yàn)準(zhǔn)備。到各初、高中實(shí)習(xí),了解當(dāng)時的教育形式,關(guān)注就業(yè)形勢和師范生就業(yè)趨向,對于自己的就業(yè)問題,慎重考慮,根據(jù)實(shí)際情況做好抉擇。認(rèn)真完成畢業(yè)論文,對自己各方面進(jìn)一步完善和提高,為正式踏入社會做好準(zhǔn)備。

  第五部分 論證

  第六部分 相關(guān)附件

  6.1 附件一:職業(yè)興趣測評

  霍蘭德職業(yè)興趣測試報告

  測評日期:20xx年5月31日

  一、測評項(xiàng)目說明

  每個人在面對就業(yè)擇業(yè)的時候,一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性,也往往有各自更適合的工作領(lǐng)域。

  霍蘭德的職業(yè)興趣理論,其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個性特征將人分為六類:技能型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型,這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應(yīng)職業(yè)類型感興趣,當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時候,我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。

  本測驗(yàn)是基于霍蘭德(Holland)的職業(yè)興趣測驗(yàn)的本土化產(chǎn)品,它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣,而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點(diǎn)。

  本測試以霍蘭德職業(yè)興趣(Holland Vocational Interest Theory)理論為基礎(chǔ),從你想、喜歡干什么(興趣)、和你擅長干什么(能力)兩個方面測查個體的職業(yè)傾向,同時在題目內(nèi)容設(shè)計方面結(jié)合了當(dāng)代中國大學(xué)生的實(shí)際情況。通過本測試,可以幫助測試者較為準(zhǔn)確地了解自身的個體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系,同時為測評者在進(jìn)行專業(yè)選擇和職業(yè)選擇時,提供客觀的參考依據(jù)。

  二、得分統(tǒng)計表

  技能型(A型) 研究型(B型 文藝型(c型) 社會型(d型) 企業(yè)型(E型) 事務(wù)型(F型)

  3 7 7 10 6 9

  得分說明:

  您在某種職業(yè)類型中的總分越高,表明您越適合從事該職業(yè)環(huán)境的相關(guān)工作,得分最高的項(xiàng)就是最適合您的職業(yè)類型;反之,您在某個類型的得分越低,表明您越不適合從事該類型的職業(yè)。您在擇業(yè)時應(yīng)盡量避免選擇得分最低的職業(yè)類型,因?yàn)樵擃愋偷墓ぷ髋c您的自我興趣相差很遠(yuǎn),可能會不利于您在工作中獲得快樂和滿足感并做出成績;如果您有兩種(或以上)的職業(yè)類型的得分相同,表明那兩種(或以上)職業(yè)類型都比較符合您。

  該類型的人往往看重現(xiàn)實(shí)事物的價值,安分隨流,做事保守,較為謙虛,踏實(shí)穩(wěn)重,誠實(shí)可靠,情緒穩(wěn)定,不善交際應(yīng)酬,通常喜歡獨(dú)立做事。

  該類型的人堅持性強(qiáng),有韌性,喜歡鉆研,重視科學(xué)性和不斷地學(xué)習(xí),善于分析思考,為人好奇,獨(dú)立性強(qiáng),做事謹(jǐn)慎。

  該類型的人屬于理想主義者,追求完美,不重實(shí)際,想象力豐富,富有創(chuàng)造性,具有獨(dú)創(chuàng)的思維方式,直覺強(qiáng)烈、敏感,情緒波動大,較沖動,不服從指揮。

  該類型的人有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和責(zé)任心,關(guān)心社會問題,渴望發(fā)揮自己的社會作用,為人友好,熱情,開朗,善良,善解人意,助人為樂,易于合作。

  該類型的人為人樂觀,對自己充滿自信,喜歡冒險,精力旺盛,有支配愿望,好交際,喜歡發(fā)表意見和見解,善辯,獨(dú)斷。

  該類型的人服從權(quán)威,講究秩序,責(zé)任感強(qiáng),高效率,穩(wěn)重踏實(shí),細(xì)心仔細(xì),有條理,耐心謹(jǐn)慎,依賴性強(qiáng)。

  三、結(jié)果統(tǒng)計圖

  技能型 3研究型 7

  事務(wù)型 9

  文藝型 7

  企業(yè)型 6社會型 10

  從上圖中可以看出各個職業(yè)類型之間存在不同程度的關(guān)系。一般來說,兩個類型靠的越近,它們之間的關(guān)系就越密切,這兩種類型的個體之間的共同點(diǎn)就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往,這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會與人接。

  反之,兩個類型離的越遠(yuǎn),關(guān)系也就越少,通常在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系,如技能型和社會型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務(wù)型等,一般來說,相對關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)很少,因此,一個人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見。

  興趣是成功的重要推動力,對于面臨就業(yè)大學(xué)生來說,如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè),將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感,也更容易獲得成功。職業(yè)心理學(xué)的研究表明,一個人對某種工作有興趣,能發(fā)揮他全部才能的80%-90%,并且能長時間保持高效率而不感到疲勞;如果對某種工作不感興趣,則他的才能只能發(fā)揮20%-30%,并且容易疲勞。所以,大學(xué)生在擇業(yè)的時候,應(yīng)該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。

  然而,在實(shí)際的職業(yè)選擇中,除了應(yīng)該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類型相匹配的職業(yè)環(huán)境外,我們還要考慮一些別的因素:

  首先,因?yàn)閭體本身常是多種職業(yè)興趣類型的綜合體,單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見,因此人們在具體擇業(yè)的時候,除了得分最高的職業(yè)類型外,得分第二高的職業(yè)類型中的相關(guān)工作,有時同樣也可以予以考慮。

  其次,由于興趣的可行性差異,有些人的職業(yè)興趣脫離客觀條件,過于浪漫,往往想得好,做不到;有些人職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)之上如結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、社會的職業(yè)需求等,最后心想事成,獲得成功。所以,大學(xué)生在擇業(yè)時,除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)可能性。

  四、您所屬的職業(yè)類型及職業(yè)發(fā)展建議

  鑒于測評結(jié)果,您的優(yōu)勢職業(yè)類型是社會型(d型)和事務(wù)型(F型)。

  ◆社會型(d型):

  基本特征:

  1.該類型的人關(guān)心社會的公平和正義,往往有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和人道主義傾向;

  2.該類型的人善言談,能與周圍的人融洽的相處,喜歡周圍有別人存在;

  3.該類型的人愿意教導(dǎo)別人,而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。

  職業(yè)特征:

  1.該類型的人喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題,適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;

  2.該類型的人喜歡與人打交道、社會交往較多的工作,希望能夠不斷結(jié)交新的朋友,適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等工作;

  3.該類型的人非?粗厝伺c人之間的關(guān)系,愿意幫助照顧周圍的人,喜歡參加集體活動,適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。

  在職業(yè)發(fā)展過程中,該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動中積極主動地扮演組織協(xié)調(diào)者;此外,注意在工作中通過有意識的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。

  推薦職業(yè)代號:d

  該類型的典型職業(yè):教師、學(xué)校校長、心理輔導(dǎo)員、公務(wù)員、咨詢?nèi)藛T、醫(yī)生、護(hù)士、職業(yè)指導(dǎo)顧問、育嬰師等。

  ◆事務(wù)型(F型):

  基本特征:

  1.該類型的人尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計劃辦事,講求精確,喜歡從事高度有序的工作;

  2.該類型的人工作踏實(shí),忠誠可靠,遵守紀(jì)律;自我控制能力強(qiáng);喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活;

  3.該類型的人喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,做事認(rèn)真仔細(xì);

  4.該類型的人習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo),愿意執(zhí)行上級命令,通常不習(xí)慣于自己對事情做出判斷和決策,缺乏創(chuàng)造性和冒險精神。

  職業(yè)特征:

  1.該類型的人偏好對數(shù)字、資料等進(jìn)行明確、有序和系統(tǒng)化的整理工作,如按照既定規(guī)章程序保管記錄,填寫書面和數(shù)字的資料,使用文字和數(shù)據(jù)資料設(shè)備協(xié)助實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)或獲取經(jīng)濟(jì)利益;

  2.該類型的人喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè);

  3.該類型的人喜歡有組織、系統(tǒng)化的活動,他們習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),不喜歡成為眾人矚目的焦點(diǎn),也沒有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)欲望。他們在工作時,是那種會善始善終,堅持不懈,是值得信賴的人;

  4.該類型的人比較適合職責(zé)明確、條理清晰、高度有序的工作環(huán)境。

  在職業(yè)發(fā)展過程中,這種職業(yè)傾向的人可以發(fā)揮自己友善、自我控制強(qiáng)、工作細(xì)致且有毅力的優(yōu)勢;此外,注意提高自己的創(chuàng)新和靈活應(yīng)變的能力及處理復(fù)雜事情的能力等。

  推薦職業(yè)代號:F

  該類型的典型職業(yè):審計員、出納、會計、圖書管理員、統(tǒng)計員、打字員、秘書、郵遞員、文員、接待人員、文件檔案管理員等。

  第七部分 結(jié)束語

  一個人的職業(yè)傾向和職業(yè)興趣,決定了最適合他的職業(yè),一個人如果做自己感興趣的工作,往往能將自己的潛力最大地激發(fā)起來,也最容易獲得成功。當(dāng)然,興趣并不代表成功,對某一職業(yè)有興趣,并不代表能干好這個職業(yè),還必須具備與該職業(yè)生涯相適應(yīng)的能力和個性才能做好這項(xiàng)工作。

  夢,是虛幻的也是真實(shí)的;夢,是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的;夢,是未來的也是現(xiàn)在的,我的夢是未來的,而我的未來不是夢······

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 4

  一、職業(yè)規(guī)劃畢業(yè)后的十年規(guī)劃

  (20xx年-20xx年,20歲至30歲)

  美好愿望:事業(yè)有成,家庭幸福

  方向:企業(yè)基層人員

  總體目標(biāo):完成轉(zhuǎn)升本的學(xué)習(xí),進(jìn)入外資企業(yè),成為基層管理者。

  二.職業(yè)規(guī)劃社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

  1、社會一般環(huán)境:

  中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。

  2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境:

  由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

  要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。

  三.職業(yè)規(guī)劃個人分析與角色建議

  1.個人分析:

  (1)自身現(xiàn)狀:

  英語水平中上層,基本能流利溝通;精通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期成績較好;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

  2.角色建議:

  父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市,方便我們搬來一起居住生活!

  母親:工作要上進(jìn),婚姻不要誤。

  老師:“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”,缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”

  同學(xué):“有較強(qiáng)的綜合能力”,“適合做白領(lǐng)”。

  四.職業(yè)規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)分解與組合

  職業(yè)目標(biāo):外資企業(yè)中級管理人員。

  1.20xx-20xx年:

  我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

  為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我認(rèn)為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。

  業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

  差距:1、跨國企業(yè)先進(jìn)的貿(mào)易管理理念和豐富工作經(jīng)驗(yàn);2、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應(yīng)能力欠缺;4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

  縮小差距的方法:

  1.教育培訓(xùn)方法

  (1)充分利用?飘厴I(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間,為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間:20xx年7月以前。

  (2)工作后,充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會,爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會。時間:長期

  (3)自學(xué)攻讀研究生學(xué)位。時間十年以內(nèi)

  2.討論交流方法

  (1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

  (2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。

  3.實(shí)踐鍛煉方法

  (1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

  (2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。

  (3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。

  姓名:楊xx 性別:女

  就讀院校:xx工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  專業(yè):商務(wù)英語

  撰寫時間:20xx年6年9日

  自我介紹:

  我的性格類型是entj(外向+直覺+思維+判斷),我的性格是領(lǐng)導(dǎo)者型,典型特點(diǎn)是充滿熱情、富有遠(yuǎn)見、公正客觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我性格外向,社交廣泛和活躍,說服力強(qiáng);有很強(qiáng)的洞察力,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會,善于做長期的計劃和目標(biāo)的設(shè)定;能非?陀^的分析所獲取的信息,形成決策,發(fā)展并實(shí)施有效和全面的系統(tǒng)來解決問題;具備高度的責(zé)任感和決斷力,將工作有序、有組織的開展起來。其中:

  驅(qū)動力的來源:外向53%

  接受信息的方式:直覺53%

  決策的方式:思維8%

  對待不確定性的態(tài)度:判斷66%

  因此,我的性格中,有很多被社會看來應(yīng)該是屬于男人的特點(diǎn),例如權(quán)力、威嚴(yán)、交際,這往往讓我陷入兩難的境地,因此,我需要在女性氣質(zhì)與天生的領(lǐng)導(dǎo)能力之間,尋求一種平衡。

  我的職業(yè)生涯規(guī)劃測評:

  我的工作優(yōu)勢不同的人格類型,沒有好與壞之分,每一個人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢,具備一方面的優(yōu)勢,則必然有另一方面的劣勢,測評的目的,是讓我看清楚自己的這些優(yōu)勢和劣勢,這些優(yōu)勢和劣勢,是跟隨我性格、不可能后天改造的,或者說,是天性的組成部分。就如2米的身高適合去打籃球,卻不適合去練體操,而1米5的身高則恰恰相反,認(rèn)清楚自己的優(yōu)劣勢,可以讓我更能找到發(fā)揮自己長處的工作,讓我的職業(yè)生涯更加清晰和準(zhǔn)確。

  我的工作優(yōu)勢:

  1、在工作中精力充沛,熱情,感染力強(qiáng);

  2、善于制定長期規(guī)劃和目標(biāo);

  3、善于有序、有計劃、有組織的的完成工作;

  4、有強(qiáng)大的邏輯分析能力,客觀公正的對待問題;

  5、善于敏銳的捕捉機(jī)會,并立即采取行動;

  6、善于處理復(fù)雜事物,并不知疲倦;

  7、既有冒險精神,又能洞察未來;

  我的工作劣勢:

  每一種性格,都有自己劣勢的一面,這些劣勢,往往是天生的,是不可改變的,只可以引導(dǎo)和規(guī)避,例如如果1米5的身高,就不要去把打籃球當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。

  認(rèn)識到自己的劣勢,可以讓我盡量少的陷入自己的劣勢中,而更多的使用自己的優(yōu)勢去工作和生活。

  1)最大的缺點(diǎn)容易傲慢和不耐煩;

  2)有時過于急躁,急于作出決定;

  3)對身邊的慢性子往往不能容忍;

  4)容易挫傷別人的自尊心,特別是對下屬;

  5)容易在身邊樹立自己的敵人;

  6)不愿意接受質(zhì)疑,特別是重要人物的質(zhì)疑;

  職業(yè)能力指數(shù):

  成功愿望指數(shù)

  我的成功愿望指數(shù)為7.3,表示在所有測試人群中,我比7.3%的人成功愿望高。

  高分特征:

  內(nèi)心非?释聵I(yè)的成功

  善于規(guī)劃自己的`方向和目標(biāo)

  善于利用自己的優(yōu)勢

  善于不斷激勵自己

  如過分?jǐn)?shù)過高,容易淪為工作狂,而缺少生活中的其它樂趣

  低分特征:

  相比事業(yè)的成功,更喜歡相對安逸的生活

  即使渴望成功,卻不愿意付出努力

  往往是等待成功的心態(tài),而不是創(chuàng)造成功的心態(tài)

  過于實(shí)用主義,只處理工作范圍內(nèi)的事物

  人際交往指數(shù)

  我的人際交往指數(shù)為91.28,表示在所有測試人群中,我比91.28%的人際交往能力高。

  高分特征:

  善于處理復(fù)雜人際關(guān)系

  在各種人群層次和場合中,均有較好口碑

  在人際交往中,往往采用主動的態(tài)度

  一般具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)

  低分特征:

  常獨(dú)立于人群之外

  往往給人拒人千里之外的感覺

  一般沒有太多的人生經(jīng)驗(yàn)

  不喜歡或者不善于處理復(fù)雜人際關(guān)系

  只有少數(shù)的朋友對自己留下友善的口碑

  抗壓能力指數(shù)

  我的抗壓能力指數(shù)為1.22,表示在所有測試人群中,我比1.22%的人抗壓能力高。

  高分特征:

  隨著社會的不斷發(fā)展,就業(yè)機(jī)會在不斷增加的同時,就業(yè)的競爭力也越來越強(qiáng)。我們這些大學(xué)生要面對的就業(yè)壓力也越來越大。所以有一個明確、具體的職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。但是現(xiàn)在的大學(xué)生很多都沒有明確的職業(yè)目標(biāo),沒有理想的人生就是沒有靈魂的人生。職業(yè)規(guī)劃課便給我們提供了一個很好的平臺去了解自己明確職業(yè)目標(biāo),規(guī)劃自己的人生。

  職業(yè)規(guī)劃不僅僅是對職業(yè)的規(guī)劃,更是對人生、對自我的規(guī)劃。這十分有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造,在職業(yè)規(guī)劃之前,也許你只是一個勤奮努力但卻沒有目標(biāo)的人,但在認(rèn)真的規(guī)劃之后,你便是一個生活的主宰者,至少是主宰自己的人生,人生的進(jìn)步少不了動力和目標(biāo),而這個目標(biāo)就從規(guī)劃開始。

  第一章認(rèn)識自我

  (一)職業(yè)興趣:

  根據(jù)職業(yè)測評報告,我的職業(yè)興趣最強(qiáng)的兩項(xiàng)是社會型和研究型,最弱的是藝術(shù)型,大體上還算符合。我是一個喜歡研究和觀察人類行為和心理的人,但也樂于和人打交道,樂于社會交往,樂于幫助他人。我喜歡和觀念打交道,喜歡記錄和觀察事物,我的行為和思考都偏重于研究和規(guī)劃,我喜歡和別人討論你的發(fā)現(xiàn)和研究成果。我很有分析頭腦,但為人不古板,待人處世很得體。我在學(xué)習(xí)和工作中,經(jīng)常會提出新的問題解決方案。同時善于深入淺出地說明復(fù)雜問題。我喜歡的工作要求具備很強(qiáng)的分析能力、思維推理能力,我擅長解決復(fù)雜的疑難問題,但是我并不喜歡扮演決策和執(zhí)行的角色,更喜歡保持自己鮮明的看法和特和獨(dú)特的見解。我喜歡與人打交道,對各種類型的人際關(guān)系能夠以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚,不喜歡競爭,對人友好,有同情心,善于傾聽和幫助別人。我是一個非常有責(zé)任心的人,遇到困難堅持到底,直至取得成功。但我在藝術(shù)表達(dá)方面興趣不強(qiáng)烈,因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,阿我要避免特別需要發(fā)揮自己創(chuàng)意的文藝、表演、設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展方向,一些文學(xué)創(chuàng)作類的發(fā)展方向同樣需要這種自由而無拘束的表達(dá),這些也確實(shí)不是很適合我。

  (二)職業(yè)價值觀:

  在職業(yè)測評報告中不難看出,我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、崇尚獨(dú)立。

  希望獲得的工作,是能夠看到及時的成果展現(xiàn),并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn),而并非外在特質(zhì)利益的滿足。:你是一個期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策,而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新,發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進(jìn)行:期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有主動的道德觀念和社會服務(wù)認(rèn)識期望在職業(yè)中,獲得管理層的支持,比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會,能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇。對職業(yè)的追求,是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會,并擁有充分的權(quán)威,能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo),并且這個職位是富有社會聲望的。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有優(yōu)良的工作條件),比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作,能夠獲得應(yīng)有的報酬,能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性,能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。

  (三)職業(yè)能力:

  通過職業(yè)測評報告發(fā)現(xiàn)我比較擅長的5項(xiàng)技能是:

  主動學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新知識,并能很快運(yùn)用新知識

  人際敏感:人際交往中,關(guān)注他人的反應(yīng),并從中理解他們的想法

  人際適應(yīng):根據(jù)他人的表現(xiàn),來調(diào)整自己的行為和表現(xiàn)

  研發(fā)設(shè)計:根據(jù)對用戶需求和產(chǎn)品要求的分析,進(jìn)行設(shè)計

  批判性思考:解決問題時,運(yùn)用思維分析和推理,鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣

  而我最薄弱的三項(xiàng)是:

  編程:根據(jù)不同目的和要求編寫計算機(jī)程序

  操作與控制:操作與控制設(shè)備或系統(tǒng)

  數(shù)學(xué)思維:運(yùn)用數(shù)學(xué)方法或者數(shù)學(xué)知識解決問題

  (四)個人特質(zhì):

  職業(yè)測評報告中顯示喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情,有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動性,絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng),喜歡新鮮事物。善于快速抓住事物的本質(zhì),喜歡從新的角度和獨(dú)到的方法思考問題。機(jī)警而坦率,有杰出的分析能力,不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方法,習(xí)慣便捷的問題解決辦法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。生活中的我樂觀,善于鼓舞他人,能用自己的熱度感染他人。興趣愛好廣泛,善與人交往,能很快的融入集體中,能很容易的學(xué)習(xí)到新觀念,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

  當(dāng)然,我也存在許多缺點(diǎn),平時行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程,經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮,可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作,而草率地身陷其中,也容易轉(zhuǎn)移注意力,對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠,缺乏足夠的耐心,有時不能貫徹始終。容易忽視細(xì)節(jié),對重復(fù)的事情容易感到厭煩,不太會舍棄,在重大決策當(dāng)中容易猶豫。

  針對這些優(yōu)點(diǎn)我會在今后的生活工作中充分的加以利用。對于缺點(diǎn)而言,我會慢慢的改正,并在工作生活中盡量避免。

  (五)勝任能力:

  通過職業(yè)測評報告,不難看出我在管理方面確實(shí)有一定欠缺,但性格外向的我也很好的證明了我有這方面的潛質(zhì),我擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀點(diǎn)感到興奮,具有探險精神、創(chuàng)新認(rèn)識以及克服困難的勇氣,急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性。在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色,擁有杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能。具有天生的好奇心理,學(xué)習(xí)新知識的信心和動力都很強(qiáng)大,快速地搜集所需信息的技能,擅長創(chuàng)新和客觀公正的分析。能夠把握事情的全局,弄清思想和行為的長遠(yuǎn)影響,并能同時處理多個問題。能靈活地適應(yīng)新情況,有熟練的變換能力。在社交生活中不會感到拘謹(jǐn),能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合自信,只要想做,什么都能做到。

  (六)自我分析小結(jié):

  人生中最大的敵人不是別人,而是自己!充分的了解自己是非常重要的,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆?梢,知己,是放在首位的。所以,不僅要了解自己的優(yōu)點(diǎn),更要了解自己的缺點(diǎn),要全方位的了解自己,才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好,才能在今后的工作生活中做得更出色。通過自己的職業(yè)測評,我更加清晰的認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn),我會努力克服自己的缺點(diǎn),為自己的理想勇敢的奮斗!世界上最快樂的事莫過于為自己的理想而奮斗!我會不斷完善自己,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。一步一步地走向我理想職業(yè)。

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 5

  在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天,大學(xué)生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義,背負(fù)著更多的責(zé)任,而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要,不僅樹立了人生目標(biāo),更將理想具體化,指明了奮斗與前進(jìn)的方向,讓我們的人生,不再虛度。理想的實(shí)現(xiàn),事業(yè)的成功,都是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃下,一步步認(rèn)真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊,在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說,職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個立志成才的人來說,都有著重要的意義與影響,它是使一個人走向成功施展抱負(fù)的第一步。

  一、自我分析

  1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語翻譯,新聞記者。市場營銷等工作,具體情況是就讀師范英語專業(yè),因此日后成為教師的可能性較大。

  2、關(guān)于職業(yè)能力方面語言能力,分析能力,組織能力都較為不錯。

  3、個人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作,因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底,作為英語專業(yè)學(xué)生口語也還不錯,因此認(rèn)為自己可以勝任英語翻譯類工作。

  4、我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽(yù)度,周邊環(huán)境,發(fā)展前景等。

  5、我的優(yōu)勢能力是語言能力,組織能力,分析能力,形象思維能力及推斷力,弱勢能力是邏輯思維能力,抽象思維能力等。專

  業(yè)為師范英語,是以培養(yǎng)英語教師為基本方向的英語專業(yè),不僅全方位提高英語水平,同時也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以英語教師實(shí)習(xí)

  二、職業(yè)定位與職業(yè)環(huán)境分析

  在當(dāng)今中國的社會環(huán)境下,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長,但工作崗位卻沒有相應(yīng)增加,就業(yè)政策目前則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復(fù)合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強(qiáng)并有意向從事英語方面工作的人。

  就業(yè)方向:英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門,承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作;也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。除了就業(yè),英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會也相對較多。不僅如此,學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn),也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ),輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

  就業(yè)前景:現(xiàn)在,英語已經(jīng)成為一種工具,越來越多的人能夠自如地應(yīng)用,社會對英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下,過渡關(guān)注的結(jié)果,導(dǎo)致市場需求的飽和,大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無

  門的窘境。同時,用人單位對求職者的學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業(yè),均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位,且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且,用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,這一點(diǎn)又使應(yīng)屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。根據(jù)高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示,傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生,由于只具備單一的英語技能,目前,已經(jīng)不能滿足用人單位的需要,人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此,英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。另外,隨著我國對外開放力度的不斷加大,英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化,對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級復(fù)合型人才的需求越來越大。

  三:計劃實(shí)施

  四、與職業(yè)目標(biāo)的差距

  目前,我與職業(yè)目標(biāo)之間仍有著很大差距,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一便是口語,,口語對一個英語專業(yè)求職者來說,是最重要的一項(xiàng)技能之一,口語方面我要多加練習(xí),以練就一口流利地道的美式口語;其次是未掌握足夠的詞匯語法等知識來加強(qiáng)語言的應(yīng)用能力;然后便是對語言的感悟和揣度方面有很大不足,除此之外,與人溝通交流能力及對文字的`應(yīng)用能力這些方面也需要加強(qiáng);另外,除英語專業(yè)技能外,我需要對其它學(xué)域有所了解,來學(xué)習(xí)一些別的技能武裝自己,增加未來在社會上競爭的籌碼。

  首先是掌握獲得知識和信息的途徑。知識和信息是在當(dāng)今社會生存的武器,掌握獲得它們的途徑,才能使我們更游刃有余地在這個社會生存。可什么才是獲得知識和信息的途徑呢?那么我們就應(yīng)該多看書,多與人交流,注意瀏覽各種信息,關(guān)注身邊與社會上發(fā)生的各種事情,并有自己明確的判斷能力和敏感度。

  其次要多讀書,加強(qiáng)個人素質(zhì)和人文修養(yǎng)。一個人,無論能力多么強(qiáng)學(xué)問多么大,要想活得開心獲得別人的尊重,就絕不能忽視心靈與靈魂的成長與發(fā)展。多讀書,多接觸不同的有成就人士的思想,可以豐富自身的思想,并懂得在生活中如何為人處世,如何使自己過快樂的生活有成功的事業(yè)。

  然后,便是要多與人交流。無論是在社會實(shí)踐中還是在專業(yè)學(xué)習(xí)上,多與別人交流是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。只有與他人交流,了解別人的想法,我們才能打開思路拓寬視野,為自己提供更多更好的解決問題的方法。

  當(dāng)然,還有很多其他的生存智慧和生活技能需要我們不斷學(xué)習(xí),來不斷完善自我。

  五、結(jié)束語

  職業(yè)生涯規(guī)劃對一個渴望在自己事業(yè)上有所建樹的人來說就像是一盞啟明燈,始終告訴你前進(jìn)的方向,讓你不會迷茫徘徊;也始終溫暖著你的心靈,讓你無論遇到什么困難都不會輕言放棄,而是抬起頭仍然堅持著走下去。在職業(yè)生涯規(guī)劃的指引下,我們將會如鳥兒一般,在屬于自己的天空中張開翅膀,自由飛翔!

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 6

  第一章 認(rèn)識自我

  (一)職業(yè)興趣:

  根據(jù)職業(yè)測評報告,我的職業(yè)興趣最強(qiáng)的兩項(xiàng)是社會型和研究型,最弱的是藝術(shù)型,大體上還算符合。我是一個喜歡研究和觀察人類行為和心理的人,但也樂于和人打交道,樂于社會交往,樂于幫助他人。我喜歡和觀念打交道,喜歡記錄和觀察事物,我的行為和思考都偏重于研究和規(guī)劃,我喜歡和別人討論你的發(fā)現(xiàn)和研究成果。我很有分析頭腦,但為人不古板,待人處世很得體。我在學(xué)習(xí)和工作中,經(jīng)常會提出新的問題解決方案。同時善于深入淺出地說明復(fù)雜問題。我喜歡的工作要求具備很強(qiáng)的分析能力、思維推理能力,我擅長解決復(fù)雜的疑難問題,但是我并不喜歡扮演決策和執(zhí)行的角色,更喜歡保持自己鮮明的看法和特和獨(dú)特的見解。我喜歡與人打交道,對各種類型的人際關(guān)系能夠以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚,不喜歡競爭,對人友好,有同情心,善于傾聽和幫助別人。我是一個非常有責(zé)任心的人,遇到困難堅持到底,直至取得成功。但我在藝術(shù)表達(dá)方面興趣不強(qiáng)烈,因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,阿我要避免特別需要發(fā)揮自己創(chuàng)意的文藝、表演、設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展方向,一些文學(xué)創(chuàng)作類的發(fā)展方向同樣需要這種自由而無拘束的表達(dá),這些也確實(shí)不是很適合我。

  (二)職業(yè)價值觀:

  在職業(yè)測評報告中不難看出,我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、崇尚獨(dú)立。

  希望獲得的工作,是能夠看到及時的成果展現(xiàn),并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn),而并非外在特質(zhì)利益的滿足。:你是一個期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策,而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新,發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進(jìn)行:期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有主動的道德觀念和社會服務(wù)認(rèn)識期望在職業(yè)中,獲得管理層的支持,比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會,能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇。對職業(yè)的追求,是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會,并擁有充分的權(quán)威,能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo),并且這個職位是富有社會聲望的。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有優(yōu)良的工作條件),比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作,能夠獲得應(yīng)有的報酬,能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性,能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。

  (三)職業(yè)能力:

  通過職業(yè)測評報告發(fā)現(xiàn)我比較擅長的5項(xiàng)技能是:

  主動學(xué)習(xí) : 學(xué)習(xí)新知識,并能很快運(yùn)用新知識

  人際敏感 : 人際交往中,關(guān)注他人的反應(yīng),并從中理解他們的想法

  人際適應(yīng) : 根據(jù)他人的表現(xiàn),來調(diào)整自己的行為和表現(xiàn)

  研發(fā)設(shè)計 : 根據(jù)對用戶需求和產(chǎn)品要求的分析,進(jìn)行設(shè)計

  批判性思考 : 解決問題時,運(yùn)用思維分析和推理,鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣

  而我最薄弱的三項(xiàng)是:

  編 程 : 根據(jù)不同目的和要求編寫計算機(jī)程序

  操作與控制 : 操作與控制設(shè)備或系統(tǒng)

  數(shù)學(xué)思維 : 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法或者數(shù)學(xué)知識解決問題

  (四)個人特質(zhì):

  職業(yè)測評報告中顯示喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情,有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動性,絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng),喜歡新鮮事物。善于快速抓住事物的本質(zhì),喜歡從新的角度和獨(dú)到的方法思考問題。機(jī)警而坦率,有杰出的分析能力,不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方法,習(xí)慣便捷的問題解決辦法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。生活中的我樂觀,善于鼓舞他人,能用自己的熱度感染他人。興趣愛好廣泛,善與人交往,能很快的融入集體中,能很容易的學(xué)習(xí)到新觀念,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

  當(dāng)然,我也存在許多缺點(diǎn),平時行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程,經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮,可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作,而草率地身陷其中,也容易轉(zhuǎn)移注意力,對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠,缺乏足夠的耐心,有時不能貫徹始終。容易忽視細(xì)節(jié),對重復(fù)的事情容易感到厭煩,不太會舍棄,在重大決策當(dāng)中容易猶豫。

  針對這些優(yōu)點(diǎn)我會在今后的生活工作中充分的加以利用。對于缺點(diǎn)而言,我會慢慢的改正,并在工作生活中盡量避免。

  (五)勝任能力:

  通過職業(yè)測評報告,不難看出我在管理方面確實(shí)有一定欠缺,但性格外向的我也很好的證明了我有這方面的潛質(zhì),我擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀點(diǎn)感到興奮,具有探險精神、創(chuàng)新認(rèn)識以及克服困難的勇氣,急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性。在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色,擁有杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能。具有天生的好奇心理,學(xué)習(xí)新知識的信心和動力都很強(qiáng)大,快速地搜集所需信息的技能,擅長創(chuàng)新和客觀公正的分析。能夠把握事情的.全局,弄清思想和行為的長遠(yuǎn)影響,并能同時處理多個問題。能靈活地適應(yīng)新情況,有熟練的變換能力。在社交生活中不會感到拘謹(jǐn),能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合 自信,只要想做,什么都能做到。

  (六)自我分析小結(jié):

  人生中最大的敵人不是別人,而是自己!充分的了解自己是非常重要的,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆?梢姡,是放在首位的。所以,不僅要了解自己的優(yōu)點(diǎn),更要了解自己的缺點(diǎn),要全方位的了解自己,才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好,才能在今后的工作生活中做得更出色。通過自己的職業(yè)測評,我更加清晰的認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn),我會努力克服自己的缺點(diǎn),為自己的理想勇敢的奮斗!世界上最快樂的事莫過于為自己的理想而奮斗!我會不斷完善自己,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。一步一步地走向我理想職業(yè)。

  第二章 職業(yè)環(huán)境分析

  (一) 家庭環(huán)境分析:

  我家位于河南南陽宛城區(qū)的一個村子里,從小生活比較艱苦,也就養(yǎng)成了我吃苦耐勞,勤儉節(jié)約的精神。父母對我的要求也比較嚴(yán)格,從小就叫我如何做一個正直的人,母親以前是一名小學(xué)教師,尤其重視我人格的修養(yǎng)。由于父母都忙于賺錢,所以我較早地就很獨(dú)立,能夠又好又快的完成各種事情。我想,雖然我的家庭條件不是很好,但從小養(yǎng)成的這些品質(zhì)必然對我以后的工作有很大的幫助和影響。畢竟,一個人的品質(zhì)是最根本的也是最終重要的要求。

  (二) 學(xué)校環(huán)境分析:

  我所讀的學(xué)校為南陽理工學(xué)院,是一所中等的河南省本科院校,但學(xué)校的就業(yè)率位于河南省前列。學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施比較完備,教學(xué)條件優(yōu)良,師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)良。每年能實(shí)現(xiàn)多數(shù)畢業(yè)生就業(yè),是一個不錯的院校。但作為當(dāng)代大學(xué)生來說,學(xué)校提供的只是一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,學(xué)習(xí)的平臺,而自我學(xué)習(xí)的能力才是最重要的。我在學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí)大多都是通過自己學(xué)習(xí)掌握的。老師所給予的更多的是引導(dǎo)與指點(diǎn)。在實(shí)踐方面,應(yīng)在學(xué)校的安排指導(dǎo)下多多參加社會實(shí)踐,積累社會經(jīng)驗(yàn),為順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做準(zhǔn)備。

  (三) 社會環(huán)境分析:

  中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在地球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。雖遭遇金融危機(jī)的影響,不少企業(yè)都大幅度裁員,這對大學(xué)生就業(yè)來說無疑是火上澆油,但中國的經(jīng)濟(jì)基本面不變,而且是健康的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的增長的動力依然強(qiáng)勁。為大學(xué)生就業(yè)也提供了保障。

  (四) 職業(yè)環(huán)境分析:

  由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

  要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。

  第三章 職業(yè)目標(biāo)定位與分解組合

  (一)職業(yè)定位:

  1.目標(biāo)職業(yè):

  企業(yè)(外企、私營)管理人員(財務(wù)管理人員)

  2.崗位說明:

  隨著企業(yè)的范圍的擴(kuò)大,各個部門也就越來越相對獨(dú)立,每個部門都配有自己的市場、財務(wù)和銷售人員,部門財務(wù)經(jīng)理就是企業(yè)中各個部門分管財務(wù)的主管人員。他們掌管著企業(yè)各個部門資金的流入和流出,控制資金的總體運(yùn)作,并隨時保持與更高層的財務(wù)總監(jiān)聯(lián)系,使得部門的各種活動與整個企業(yè)的年度計劃相吻合。這個職位不僅需要有較高的管理能力,更要有一定的財務(wù)分析能力,還要有一定的英語水平。

  (二)SWOT分析:

  1.優(yōu)勢因素(S):

  · 擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀點(diǎn)感到興奮,具有探險精神、創(chuàng)新認(rèn)識以及克服困難的勇氣,急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性

  · 在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色,擁有杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能

  · 具有天生的好奇心理,學(xué)習(xí)新知識的信心和動力都很強(qiáng)大,快速地搜集所需信息的技能,擅長創(chuàng)新和客觀公正的分析

  · 能夠把握事情的全局,弄清思想和行為的長遠(yuǎn)影響,并能同時處理多個問題

  · 能靈活地適應(yīng)新情況,有熟練的變換能力

  · 在社交生活中不會感到拘謹(jǐn),能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合 自信,只要想做,什么都能做到

  2.弱勢因素(W):

  總是充滿熱度的尋找新鮮事物,但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程,也容易轉(zhuǎn)移注意力,對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠,缺乏足夠的耐心,有時不能貫徹始終。容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié),不愿遵守規(guī)則和計劃。對自己要求不嚴(yán)格,對事物容易感到厭煩。通常同時展開多項(xiàng)任務(wù)與活動,不愿丟掉任何一種可能性,致力于尋找新的變化,可能使別人的計劃和時間安排受到影響。對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心,難以使自己有條不紊和富有條理。

  3.機(jī)會因素(O):

  中國對外開放的政策本來就使中國與外國聯(lián)系的越來越緊密,尤其是加入WTO以后,中國的命運(yùn)與世界更是緊緊地聯(lián)系在了一起。這為大學(xué)生就業(yè)有提供了一層保障,尤其是近年來。隨著對外合作企業(yè)的發(fā)展,以及外其在中國的發(fā)展,市場需要的管理人員越來越多,尤其是既懂商務(wù)又懂英語的綜合性人才。我的專業(yè)是商務(wù)英語,而我平時有學(xué)習(xí)一些商務(wù)知識和財務(wù)知識,并且要考一些專業(yè)證書,這對我來說就是一種不錯的機(jī)遇。

  4.挑戰(zhàn)因素(T):

  根據(jù)我的職業(yè)測評報告不難看出,我的管理能力并不是很強(qiáng),而且缺乏耐心,常常不注重細(xì)節(jié),而這些都是作為一個管理人員必須具備的品質(zhì)。但我不會氣餒,我會女里改正這些缺點(diǎn),不斷完善自己,挑戰(zhàn)自己,是自己更加優(yōu)秀。

  其次,當(dāng)今整個中國的就業(yè)壓力都是非常大的,更不用說大學(xué)生的就業(yè)壓力了,社會上優(yōu)秀的人才比比皆是,本科生更是多不勝數(shù),而且許多企業(yè)都是要有多年工作經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷人才,我們這種普通本科三生根本沒有特別的優(yōu)勢,但面對這些挑戰(zhàn),我也不會屏棄,畢竟能力才是最重要的,在校期間在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時我會參加各種有益的社會活動以豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。

  (三)職業(yè)目標(biāo)分解組合

  1. 近期目標(biāo):

  大一:盡快加強(qiáng)英語口語、聽力方面的技能,考取會計從業(yè)資格證鍛煉口才、團(tuán)隊(duì)配合和應(yīng)變能力。鍛煉管理、組織、協(xié)調(diào)和人際交往能力,提升專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平的要求等。

  大二:繼續(xù)加強(qiáng)口語、聽力以及寫作等方面的技能,學(xué)好第二外語。加入黨組織?既〈髮W(xué)英語六級證書和英語專業(yè)四級證書。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和師范技能提高專業(yè)技能,拓寬知識面,增強(qiáng)自信心。參加各種兼職,鍛煉自己的工作能力。

  大三:普通話考試過二甲以上,考取專業(yè)八級證書。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)成績要優(yōu)良。加強(qiáng)第二外語的學(xué)習(xí)和英語技能的提高。實(shí)習(xí),兼職,體驗(yàn)社會。關(guān)注考研動態(tài),有必要的話,考慮考研的事情。

  大四:撰寫畢業(yè)論文,制作符合實(shí)際的簡歷,關(guān)注就業(yè)形勢,實(shí)習(xí)。為畢業(yè)工作做準(zhǔn)備。

  (四)中長期目標(biāo)

  畢業(yè)后三年:在外企或私營企業(yè)做基層員工,積累經(jīng)驗(yàn)。

  畢業(yè)后五年:有望成為基層管理人員,或者從事財務(wù)方面的工作,依然是積累經(jīng)驗(yàn)。

  畢業(yè)后十年或以上:成為企業(yè)中級管理人員,最好是財務(wù)管理人員。實(shí)現(xiàn)自身價值,為國家經(jīng)濟(jì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。

  第四章 評估調(diào)整

  (一)評估的內(nèi)容:

  職業(yè)目標(biāo)評估:假如一切順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),我會致力于我的職業(yè),兢兢業(yè)業(yè),樂此不疲,假如有機(jī)遇,我會牢牢抓住機(jī)遇,在能力提高的基礎(chǔ)上,向更高層的方向發(fā)展。并且發(fā)展我的投資理財規(guī)劃。

  職業(yè)路徑評估:當(dāng)出現(xiàn)變化的時候,我就多付出努力,改變發(fā)展策略,從事導(dǎo)游,教師等職業(yè),積累人脈和經(jīng)驗(yàn),但我不會屏棄對財務(wù)知識的學(xué)習(xí),因?yàn)樗鼘ξ易约旱睦碡斠?guī)劃也是十分重要的。我會堅持自己的投資理財規(guī)劃。

  實(shí)施策略評估:基本上不改變策略,具體情況具體分析。但計劃趕不上變化,要隨時勢而調(diào)整,趕上社會的步伐。

  (二)評估時間:

  在一般情況下,定期半年或一年評估規(guī)劃。在當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,要隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

  (三)評估原則:

  因時而動、隨機(jī)應(yīng)變。大體上不改變計劃。

  第五章 結(jié)束語

  每個人心中都有一把小刀,雕刻著理想,信心,追求,抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲,芬芳,失意,磨礪,但這些只是一個不算開始的開始,只有當(dāng)你為之付出了真正的行動之后,才會讓它們都成為現(xiàn)實(shí),而不僅僅是心中的幻影.通過這一次的職業(yè)生涯規(guī)劃讓我在原有的基礎(chǔ)上更加全面清晰的認(rèn)識了自己,給了我一個明確的目標(biāo).我想,在以后的日子里,它會成為我的一個引導(dǎo),同時也會成為鞭策我不斷前進(jìn)的一個動力.雖然我清楚地知道,理想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著一定的距離的,但我會盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)它.成功的背后必定是要靠無數(shù)的汗水來支撐的,讓我從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,踏踏實(shí)實(shí)地走好自己人生的每一步,最終駛到夢想的彼岸!我相信,我的未來不是夢!

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 7

  1、了解目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境

  從20xx年開始,隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場,我國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢,根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù),20xx年全國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬,20xx年為212萬,到20xx年將達(dá)到280萬。20xx年已達(dá)到4100萬,在社會需求沒有顯著增加的情況下,畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場明顯供對于求,西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求;

  中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和,而農(nóng)村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元—3000元/月不等,中小城市大學(xué)生工資為800元—20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降,師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會越來越大。

  2、知道外語專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀

  如某校外語專業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95、8%,其中英語師范生一次簽約率55%,專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%,日語專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%,學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語培訓(xùn)學(xué)校的,有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè),15%學(xué)生考研、出國或進(jìn)武警部隊(duì)。

  3、分析預(yù)測外語專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

  私立英語培訓(xùn)學(xué);蚺嘤(xùn)班,各種大小企業(yè)的涉外崗位,自主創(chuàng)業(yè)、英語口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁翻譯寫手等公司崗位

  4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質(zhì)技能

  具備一定的商貿(mào)英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時事政治英語等各行業(yè)的英語知識,網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計算機(jī)技能,公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力

  第二、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況

  目前我們外院學(xué)生普遍存在的問題是:口語表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細(xì)節(jié)問題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力

  第三、選擇自己的就業(yè)方向,確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容

  無論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是:良好的思想道德修養(yǎng)素(誠信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感)文化素質(zhì)(專業(yè)知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面)能力(公文協(xié)作能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力

  第四、作出書面的實(shí)現(xiàn)自己未來職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)練實(shí)踐計劃

  第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時間、內(nèi)容安排

  職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年的全過程之中,高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外,還應(yīng)該從大學(xué)生一年級開始,對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然,由于四個年級的學(xué)生年級特點(diǎn)不一樣,需要采取的`方式和途徑也不相同,同時又因?yàn)閷W(xué)生個體的差異選擇的時間和方式途徑也應(yīng)油酥不同。

  大一為了解初探期:

  學(xué)生主要加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的專業(yè)職業(yè),及專業(yè)輻射職業(yè),了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細(xì)做實(shí)做完美的好習(xí)慣,如在假期安排“按星級賓館的清掃標(biāo)準(zhǔn)打掃家居”活動,鼓勵學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動,鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力,學(xué)生參加社團(tuán)、社會實(shí)踐活動,在各種活動中不斷思考總結(jié)提高自己。如參與學(xué)生自愿者工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力,個人的學(xué)期工作計劃、班級工作計劃、活動工作計劃等文字能力鍛煉,。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫”檔案,記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動、拓展能力、自我評價等內(nèi)容。形成寬泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動,側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng)化個人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動后的審美感悟

  大二為定向選擇期:

  應(yīng)考慮清楚未來是否考研或就業(yè),由于用人單位對畢業(yè)生的需求,一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長,大學(xué)生邁入社會后的貢獻(xiàn),主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識來實(shí)現(xiàn)。所以對所學(xué)的專業(yè)知識要精深、廣博,。同時增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力,通過專業(yè)英語四級和計算機(jī)省二國二的相關(guān)證書考試,了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識同時,還要拓寬專業(yè)知識面,掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己;同時檢驗(yàn)自己的知識技能,并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,參加兼職工作。鼓勵學(xué)生通過參加針對自己情況的各項(xiàng)實(shí)踐活動,鍛煉自己的各種能力,鍛煉的途徑和方式參加院系活動或個體自主策劃組織活動側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn),強(qiáng)化活動后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美能力。

  大三相對成熟階段為沖刺期:

  接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備考研的同時,開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高?梢酝ㄟ^大學(xué)生素質(zhì)拓展活動來鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;鼓勵學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時,可大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系,交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,加大了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動,準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門索取簡章參考。這一時期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開展針對性較強(qiáng)的活動,側(cè)重點(diǎn)是注重活動的細(xì)節(jié)、全面思考活動活動目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。

  大四是一個分化決策期:

  大部分學(xué)生對自己的出路應(yīng)該都有了相對明確規(guī)劃,找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決。學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時,對前三年的準(zhǔn)備做一個全面的分析總結(jié):首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分;自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后,有針對性的對自己進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練,盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課,還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng),了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,堅持每天上網(wǎng),了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容,積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動,在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。

  考研的同學(xué)在時間的安排是:

  大三下學(xué)期看考研書籍的時間占5%—70;大四上學(xué)期看考研書的時間站95%,5%的時間用來做求職準(zhǔn)備。從大一開始就正式進(jìn)入思考設(shè)計自己的職業(yè)生涯階段,針對社會環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充,加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐,從而使自己所學(xué)專業(yè)知識與社會需求發(fā)展、自身潛力與將來職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅持性、經(jīng)常性,因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力素質(zhì),才能真正為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ),才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活,真的實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。

大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 8

  【前言】

  社會就像一個大染缸,每個人想在這個染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張,否則,如果隨波逐流的話,最終也不會成為一塊色彩靚麗的畫布,英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書。在現(xiàn)代這個競爭激烈的社會,每個人都想成為浴火的鳳凰,能實(shí)現(xiàn)自己的理想創(chuàng)出一片天地。但理想的實(shí)現(xiàn),事業(yè)的成功,都是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃下,一步步認(rèn)真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊,在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說,職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個立志成才的人來說,都有著重要的意義與影響,它是使一個人走向成功施展抱負(fù)的第一步。

  【自我分析】

  從小到大,我的家庭教育比較嚴(yán)格,在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝ソ逃,使我養(yǎng)成了做事情不怕困難,比較有毅力,對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間,讓我獨(dú)立地對自己的事情加以選擇判斷,發(fā)展自己的個性。但同時,父母也給了我太多的關(guān)愛呵護(hù),讓我有些時候總希望依賴他人,做決定時有些優(yōu)柔寡斷。

  因此說,我的性格有著兩面性。一方面,我比較開朗,喜歡和不同的人打交道,主動去了解一切新鮮的事物,對自己不喜歡的事情,會直接地說出來,并不在在它上面做過多留戀。另一方面,我性格有比較沉靜,一些時候喜歡一個人獨(dú)處,安靜地看書或做別的事情,不善于和不太熟悉的人交往,也就導(dǎo)致在一些公開場合,我會顯得比較拘束,不能自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

  我的興趣比較廣泛,旅游,滑冰,游泳,上網(wǎng),看書,聽音樂,看電影,寫毛筆字等都是我的愛好,這些愛好使我既能及時了解我身邊的.環(huán)境發(fā)生的變化,另一方面,有使我不斷地更加了解自己,使自我不斷完善。由于我的個人愛好,我也比較善于書法,對文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現(xiàn)在我學(xué)的專業(yè)是英語,所以在英語方面我也有一定的溝通,閱讀和寫作能力,職業(yè)生涯規(guī)劃。我個人也比較善于觀察,有一定的洞察力,能及時感知我周圍的變化和他人的需求,這使我在與別人交往時能夠更加主動。

  【專業(yè)就業(yè)方向及前景分析】

  現(xiàn)在我所學(xué)的專業(yè)是英語(語言文學(xué))。英語專業(yè)是語言專業(yè)中一門重量級的學(xué)科,它旨在培養(yǎng)英語方面的專業(yè)人才,使其從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作,滿足社會對翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語言高級專門人才的需求。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

  就業(yè)方向:

  英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門,承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作;也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。

  除了就業(yè),英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會也相對較多。不僅如此,學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn),也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ),輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

  就業(yè)前景:

  現(xiàn)在,英語已經(jīng)成為一種工具,越來越多的人能夠自如地應(yīng)用,社會對英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下,過渡關(guān)注的結(jié)果,導(dǎo)致市場需求的飽和,大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時,用人單位對求職者的學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業(yè),均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位,且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且,用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,這一點(diǎn)又使應(yīng)屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。

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