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職業(yè)英語心得體會（精選10篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的職業(yè)英語心得體會，歡迎大家分享。
職業(yè)英語心得體會 1
隨著國際交流的日益頻繁，英語作為全球通行的語言，不僅在我們的日常生活中起著重要作用，同時在我們的職業(yè)發(fā)展中也扮演著至關重要的角色。而新職業(yè)英語，作為一門專項課程，涵蓋了各行各業(yè)的英語應用，為職業(yè)人士提供了更多的發(fā)展機遇。在學習新職業(yè)英語的過程中，我體會到了許多，并深深感悟到了這門課程的重要性。
首先，在學習新職業(yè)英語的過程中，我意識到了專業(yè)知識的重要性。不同于一般的英語學習，新職業(yè)英語要求我們掌握各行各業(yè)的專業(yè)術語和用語。例如，在商務英語中，我們需要了解貿(mào)易、金融、市場營銷等方面的詞匯和表達方式。而在醫(yī)學英語中，我們則要學習醫(yī)學術語和醫(yī)學研究的表達方式。通過學習新職業(yè)英語，我懂得了英語的多樣性，也更加清晰地認識到專業(yè)知識對于職業(yè)人士的重要性，只有擁有這些專業(yè)知識，我們才能在職場上更好地與他人溝通和合作。
其次，學習新職業(yè)英語也讓我體會到了跨文化交流的挑戰(zhàn)。世界不同地區(qū)和不同國家的文化背景和習俗各異，這對于我們在職場中的交流與合作提出了更高的要求。學習新職業(yè)英語的過程中，我通過閱讀和聽力練習，了解了不同國家的商務文化和社交禮儀。我學會了在面對不同文化背景的人時，尊重他們的價值觀和習俗，避免因為文化的差異而引發(fā)不必要的.誤解和沖突。同時，我也學會了在跨文化交流中保持自己的獨立思考和判斷力，不被固有觀念限制，以更開放的心態(tài)去理解和接納不同的觀點和意見。
此外，學習新職業(yè)英語提高了我的綜合運用能力。新職業(yè)英語要求我們能夠靈活運用英語進行口語表達和書面寫作，不僅要求我們掌握英語的基本語法和詞匯，還需要我們具備主動交流的能力和組織思維的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行角色扮演和小組討論，這讓我養(yǎng)成了積極參與和表達自己觀點的習慣。同時，大量的寫作練習，讓我對于專業(yè)寫作和文書撰寫有了更深入的了解。通過不斷練習和實踐，我漸漸體會到了英語的運用是一個循序漸進的過程，只有不斷地提高自己的綜合運用能力，我們才能更好地在職場中發(fā)展。
最后，學習新職業(yè)英語也給我們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。英語已經(jīng)成為了現(xiàn)代職場的基本技能之一，而新職業(yè)英語則更進一步提供了與專業(yè)和職業(yè)相關的英語學習內容。通過學習新職業(yè)英語，我們可以提高自己的英語水平，擴大自己的職業(yè)領域。無論是在國內還是國際公司，新職業(yè)英語的學習都能使我們更加具備競爭力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。
總之，學習新職業(yè)英語是我們職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這門課程，我們不僅學習到了各行各業(yè)的專業(yè)知識，培養(yǎng)了跨文化交流的能力，提高了綜合運用能力，還開拓了職業(yè)發(fā)展的機會。正是由于這些特點，正是由于新職業(yè)英語的重要性，我們應該珍惜這次機會，努力學好這門課程，為我們的職業(yè)生涯開辟更廣闊的道路。
職業(yè)英語心得體會 2
職業(yè)英語作為一門英語學習的重要組成部分，對于提升職場競爭力和拓展國際交流空間具有重要意義。在學習和應用職業(yè)英語過程中，我積累了一些心得體會，分享如下。
首先，以實際應用為導向是學習職業(yè)英語的關鍵。與一般英語學習不同，職業(yè)英語更注重應用場景，追求實際效果。在學習職業(yè)英語過程中，我發(fā)現(xiàn)通過模擬真實的工作場景，進行實際語言運用是最有效的學習方法。例如，我經(jīng)常參加模擬面試，在模擬的面試環(huán)境中運用職業(yè)英語，不僅提升了語言表達能力，還提高了自信心，為真實面試做好準備。
其次，對常用的職業(yè)英語詞匯要有深入了解。了解職業(yè)英語中常用的行業(yè)專有詞匯和商務詞匯，是順利應對職場環(huán)境的基礎。在日常學習中，我經(jīng)常查閱專業(yè)辭典、閱讀相關行業(yè)書籍和雜志，積累各行業(yè)的專業(yè)術語。同時，我也有意識地背誦和使用這些詞匯，將其融入到自己的語言表達中。這樣的積累使得我在與職業(yè)人士交流時更加得心應手。
此外，學習職業(yè)英語還需注重培養(yǎng)口頭表達能力。在職場環(huán)境中，良好的口頭表達能力是衡量一個人職業(yè)素養(yǎng)的重要標志。因此，我在學習職業(yè)英語的同時，注重培養(yǎng)自己的口頭表達能力。例如，我每天練習口語，與英語母語人士對話，鍛煉自己的交流技巧。此外，我也參加了一些與職業(yè)英語相關的辯論活動和演講比賽，通過這些實踐鍛煉自己的演講技巧和表達能力。
另外，綜合素質的提升也是學習職業(yè)英語的`重要目標之一。當涉及到職場環(huán)境時，除了英語能力外，還需要有相關專業(yè)知識、職業(yè)道德和溝通技巧等綜合素質的支撐。因此，我在學習職業(yè)英語的過程中，也積極進修其他相關的知識。我報名參加一些職業(yè)培訓課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；定期閱讀相關書籍和文章，了解最新的行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)領域中的綜合素質有了明顯提升。
最后，不斷實踐和反思是學習職業(yè)英語不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實際應用和不斷反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的不足并及時進行修正。每次實踐之后，我會經(jīng)常進行自我反思，總結這次實踐的經(jīng)驗教訓，并計劃下次改進的方法。這種不斷實踐和反思的過程是學習職業(yè)英語中不可或缺的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我不斷進步，不斷提升職業(yè)英語能力。
總之，學習職業(yè)英語需要實踐、詞匯積累、口頭表達能力培養(yǎng)、綜合素質提升以及不斷實踐和反思。通過不斷的努力和實踐，我相信職業(yè)英語將成為我在職場中的利器，讓我在國際交流和職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
職業(yè)英語心得體會 3
職業(yè)英語是指在職場環(huán)境中使用的英語，它是一種運用特定語言規(guī)范進行交流的技巧。對于我而言，學習職業(yè)英語是一種必要而又充實的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享關于職業(yè)英語的學習心得體會。
首先，學習職業(yè)英語幫助我提高了職場競爭力。在當今全球化的經(jīng)濟環(huán)境下，擁有良好的英語能力是非常重要的。尤其對于在國際化公司工作的人來說，良好的職業(yè)英語技巧能夠幫助我們更好地與外籍同事溝通和合作。通過學習職業(yè)英語，我不僅可以提高口語表達能力，還能夠學習到各種商務英語用語和技巧，這些都幫助我在工作中更加得心應手。
其次，學習職業(yè)英語讓我更加自信。掌握一門外語需要不斷地練習和使用。通過不斷地學習和練習職業(yè)英語，我積累了更多的詞匯和語法知識，并且不斷地將它們應用到實際工作中。隨著能力的提升，我對自己的能力也越來越有自信。當我能夠流利地和外籍同事交流，準確地傳達自己的意思時，我感到非常滿足和自豪。
第三，學習職業(yè)英語讓我更加廣泛地了解了不同的文化。職場中有來自不同國家和不同文化背景的人，通過與他們合作，我對不同文化的習俗和規(guī)范有了更深的了解。我學會了尊重和接納不同的觀點和意見，同時也學習了如何在跨文化溝通中避免沖突和誤解。這些寶貴的經(jīng)驗和知識使我在與外籍同事和合作伙伴之間能夠更好地建立良好的工作關系。
第四，學習職業(yè)英語為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。如今，許多公司在招聘時都將英語能力列為一項重要的要求。通過學習職業(yè)英語，我提高了自己的英語水平，擴大了自己的`職業(yè)發(fā)展空間。許多外企的工作崗位較為廣泛，通過掌握職業(yè)英語，我可以更容易地適應不同的工作環(huán)境和工作任務，同時也能夠更快地適應和學習公司的規(guī)章制度。
最后，學習職業(yè)英語讓我更加注重細節(jié)和專業(yè)性。職場中，細節(jié)和專業(yè)性非常重要。通過學習職業(yè)英語，我不僅學習到了如何用正確的語言表達自己的意思，還學會了如何編寫正式的郵件和報告。我學會了如何在電話和會議中保持禮貌和專業(yè)性。這些細節(jié)所體現(xiàn)出來的專業(yè)性讓我在工作中更加得到他人的認可和尊重。
總之，學習職業(yè)英語不僅提高了我的職場競爭力，還給我?guī)砹烁嗟穆殬I(yè)發(fā)展機會。通過學習職業(yè)英語，我不僅提高了自己的語言能力，還學到了如何與來自不同文化背景的人合作和交流。職業(yè)英語的學習讓我更加自信、注重細節(jié)和專業(yè)性。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會在職場中取得更大的成功。
職業(yè)英語心得體會 4
小學英語課標是根據(jù)外語學習的規(guī)律和我國目前外語教學發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，并在繼承我國以往英語課程改革成績的基礎上，積極創(chuàng)新，力求從英語教學的目的、目標、觀念、內容實施、策略手段、評價等各方面進行了較大的改革。
《標準》明確指出，英語課程要面向全體中、小學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。因而，要成為新課程標準下的一位好老師,那么在我們的眼睛里就要對學生多一些欣賞與贊許的光芒。要有為學生創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，克服學生心理障礙，降低情感焦慮的方法與手段。如：課堂上我們要認真仔細地傾聽學生的說話。在碰到沉默不語，說話聲音小的學生時，要多鼓勵，或者換一種方式提問，或者降低難度，尤其要用關愛信任的目光注視他們，甚至可以允許他們沉默不語。這樣就可以幫助學生建立起學習的興趣，幫助他們樹立起學習英語的信心。反之，如果我們一定要勉強要求他們回答問題，表達觀點，會使他們增加心理負擔，更加焦慮。這樣久而久之就會挫傷學生的自信，最終導致學生討厭學英語。
《標準》將英語課程的總體目標確定為學生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的`基礎之上的。這一目標的確定，將英語課程從僅僅關注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學生整體素質的培養(yǎng)，使學生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學習能力和良好的個性品格，從而為終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
那么作為一名普通的小學英語老師我們要努力改進自己的教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，提高課堂教學質量，減輕學生課外負擔。因此，我們應以靈活多樣的教學方法組織學生進行廣泛的語言實踐活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們學習英語的自覺性，培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。
同時別忘了，新課程標準提出我們要面向全體學生，關注每一個學生的發(fā)展。因此我們做教師的就要鼓勵每一位學生，讓他們都盡可能的大膽的使用英語進行交流；同時為他們提供自主學習和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；并鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
我覺得作為新課程標準要求下的老師應具有較強的事業(yè)心、敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；樹立符合素質教育精神的英語教育教學觀念，堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個性的健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，堅持促進學生的全面發(fā)展，全面提高學生的整體素質，有利于學生的終身學習與發(fā)展；同時對于我們自己也要求具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；重視教學評價的研究和實踐；具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基本知識；積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學技術。
通過學習，使我在以前的基礎上對《英語課程標準》有了更深一層的理解，也使自己更加明確了自己所要努力的方向，明確了自己所要完成的教學任務。
職業(yè)英語心得體會 5
暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,讀這本書,首先是被他的題目吸引。從教數(shù)年后，無形的職業(yè)倦怠開始慢慢的消磨我的工作熱情；外面的花花世界正刺激著我們的眼球，吞噬著我們的心靈。在這個“望房興嘆”物欲橫流的年代，我們的心理開始不平衡，怎樣讓自己遠離世俗的眼光，在教育的凈土上做一名的幸福老師，我深思著。
中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調查”調查對象近9000名教師。調查結果顯示：超過80%的被調查教師反映壓力較大；近30%的被調查教師存在嚴重的工作倦怠，86%的被調查教師存在一定的工作倦��；近40%的被調查教師心理健康狀況不佳；20%的被調查教師生理健康狀況不佳；超過60%的被調查教師對工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向。這份調查結果讓人十分憂慮。
教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理反應。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負荷。教師扮演的是為人師表的角色，這種職業(yè)的神圣感在客觀上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂；同時，社會對教師的期望值也越來越高。面對家長的望子成龍和學校的以升學率論英雄，以及社會的沉重期望，不少教師往往“載不動許多愁”，如不及時加以有效的疏導，長此以往，勢必會使心理不堪重負。實際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無數(shù)教師的身心健康、教師專業(yè)發(fā)展，而且嚴重影響教育事業(yè)、整個社會的發(fā)展。因此，解決教師的職業(yè)倦怠問題是刻不容緩的。
結合我國當前中小學教師的具體情況來看，導致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有：競爭壓力、教師特定的職業(yè)特點、學校管理體制、社會支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以，要更好地解決教師職業(yè)倦怠問題理應從以下幾方面著手:
一、接受現(xiàn)實，悅納自我
教師要有良好的心態(tài)，讓自己的心靈變得豐富與深刻。正確悅納自己，悅納現(xiàn)實。有一則伊索寓言：有父子倆人趕一頭驢到集市上去賣，正走著，路上就有人說：“瞧那兩個傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路�！备缸觽z覺得有理，于是便舒舒服服騎驢而行�？蛇^一會，又有人議論：“看那兩個懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰買�！备缸右灿X得有理，于是把驢的四條腿綁在一起，倒掛在扁擔上抬著走。這個故事留給人們的“滑稽”思考，父子倆在心理壓力增大且疲憊萬分之時，也留下幾許笑料。很多人自覺“太累太苦”，毫無“瀟灑”可言，就是因為沒有笑納自己、笑納他人和笑納現(xiàn)實的緣故。狄德羅曾言：“每一個心靈都有它的'望遠鏡�！闭_運用自己心靈“望遠鏡”，在生存空間找尋人生軌跡時，只要學會悅納，就會有個好心境。不妨用愛因斯坦的生活實踐看一看一代科學巨人如何用一顆平常心對待功名利祿，以愉悅心境面對科學研究。
二、心存感激，追求卓越
曾聽過一個木匠的故事：一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是他他個人幫忙。木匠答應了，隨著時間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來看房子。他把門前的鑰匙交給木匠。“房子歸你，”他說，“這是我送給你的禮物�！蹦窘掣械胶苷痼@！太丟人了！要是他知道他是在為自己見房子，他做事的方式就會完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會大不相同。但我們無法回頭。
三、轉換角度，快樂同行
如何看待教師職業(yè)?境界不同，在心中引起的體驗是截然不同的，對心理健康的影響也會迥然不同。教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿著歡樂和幸福。要化平淡為神奇，用心感悟每一天。當學生在人生探索之路上愁眉緊鎖時，您先站在這個孩子的角度想一想，找到最佳辦法后，幫他走出困惑，為他解除煩惱�！八腿嗣倒迨钟杏嘞恪钡拿篮镁辰纾〞屇某彪y平。夜闌人靜，回味一天的教學生活，用筆記錄下您心動的點點滴滴，不為炫耀好的情愫，只是吐一吐心中的愉悅，留一點值得回味的素材。這樣，就是一天從早忙到晚，您還是會覺得時間過得太快了。把教師職業(yè)當作一項事業(yè)而不僅是一個飯碗時，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性的實現(xiàn)自身價值的舞臺而不是一種負擔時，我們就會在工作中得到快樂，而不是煩惱和悲傷，更不是職業(yè)倦怠，我們就會感到，工作著是美麗的，忙碌著是快樂的。
總之，教師應努力提高自身的心理素質，適時適度地調節(jié)好自己的心態(tài)與情緒，及時有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康平和的心態(tài)，從而達到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
職業(yè)英語心得體會 6
時光飛逝，我進入岐山中學已有2年的時間。這一年可以說是忙碌的一年，也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語教學，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗，深深感覺到教畢業(yè)班英語之難之累。但是我的努力也并沒有白費，在20xx年上學期湘潭市畢業(yè)會考中，我所教的班級在湘鄉(xiāng)市59所中學中獲第16名，獲得了全市三等獎的榮譽。這些榮譽雖小，但卻給了我莫大的鼓勵，讓我在自己的本職工作中更加努力，為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力！
作為一名黨員，我一直踐行著黨員的責任。學校地處偏遠地區(qū)，離家較遠，每次都要輾轉四趟車。但是我并沒有因為這些小小的困難而畏縮，而是化困難為動力，更加熱愛這份扎根于農(nóng)村的工作。我來自農(nóng)村，深感英語教學的困難性，所以在上課之前讀透教材，盡量用適合農(nóng)村學生的方法來激發(fā)他們的興趣，同時又不忘開發(fā)和引入新的學習方法，使他們的學習更高效；下課后，又善于與學生聊天，了解每個學生的特點和他們的家庭情況；對于個別有困難的家庭，我還經(jīng)常獻出自己的愛心，讓他們感受到關懷與溫暖。
在教學上，我一直都保持著經(jīng)常寫教學反思的習慣。因此在步入工作后的這幾年，也明顯感覺到了自己在教學上的而進步。養(yǎng)成一個習慣很容易，但要堅持一個習慣卻很難。所以除了對自己要求嚴厲以外，我也要求學生養(yǎng)成多多預習的習慣，使我在教學中不再是主導地位，而是以他們?yōu)橹鳎@樣我的教學也比較輕松，而學生不僅學的輕松，更養(yǎng)成了自主學習的習慣和能力。
總之,這一年的教學工作自己付出了很多,收到的'回報也不少：領導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
職業(yè)英語心得體會 7
本學年度我擔任二年級二班的英語教師。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學都比較活躍，上課氣氛很好，學生很配合。在課堂上回答問題很積極。
因此，學生學的開心，老師教的輕松。根據(jù)學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無，取長補短，以達英語教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。
二、主要成績
建立完善的班級制度，班級里實行班干部責任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風，做好個別調皮學生的教育工作。狠抓學生學習，形成良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭，提高自我學習的能動性，要開展相應的競爭活動，激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)團結合作的精神，增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣，班級衛(wèi)生實行責任到位制，每個人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法
1.英語學習的重要性
很久以來一些家長與學生對英語課都不重視，之所以忽視英語的學習，是他們認為只要文化課學好就行了，英語課學好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，英語普及教育將會被人們從“內心”接受。
2.上好每一堂課
我認真地分析了小學英語教材的編寫特色及體系，明確了小學英語必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行口語、語音的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生英語學習熱情和興趣，使我的英語課成為學生的歡迎課。
3.做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習英語的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統(tǒng)的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律�？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質，鍛煉他們的.性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發(fā)展。
四、存在的問題與教訓。
在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
五、今后努力的方向
專研教學業(yè)務，包括學科知識與教學方法。如英語教學中結合具體的教學內容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調動學生自覺主動學習，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平，深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。針對學生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1.學習困難的學生；
2.行為習慣自制力較差的學生；
3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
職業(yè)英語心得體會 8
時間過得真快，轉眼間教學工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就年度的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、工作方面
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的'精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。
3、針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
職業(yè)英語心得體會 9
本學期我擔任三年級的英語教學工作。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
一、成功之處：
1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。平時我會制定一些小的獎勵措施，這些措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。
3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的.學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。
4、更新教學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學�？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。
二、存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?
2、適當?shù)脑u價
對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
職業(yè)英語心得體會 10
本學期，我擔任了高二服裝專業(yè)C238的英語教學任務。一個學期即將結束，回顧自己的教學工作，心中有些許欣慰，也有一些遺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學校布置的各項教學任務；
大部分學生從我這里學到了更多的英語知識，英語的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足�，F(xiàn)將本學期的教學工作進行如下回顧：
一、全面了解學生，落實教學各環(huán)節(jié)
眾所周知，中職學生的英語基礎普遍較差，我教的這個班也亦如此，在接受這個班起我便深入了解學生，根據(jù)學生的實際情況制定出切實可行的全期教學計劃；
在教學的各個環(huán)節(jié)上，我更不會怠慢，例如，在備每一節(jié)課前我都會認真鉆研教材，把握該科的重、難點，并結合學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適的教學方法；
在課堂教學上，我比較注重課堂活動的設計，例如，在進行每單元的.Essentialexpression的教學時，我便創(chuàng)設情境，要求學生配對對話練習，讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外，還會結合課本內容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學生學習英語的積極性和主動性。
二、注重學生技能訓練，力求學生學有所獲
雖然學生的英語基礎不是很好，但是我始終沒有放棄對他們在英語技能方面的訓練。英語是一門語言學科，擁有豐富的詞匯是具備良好的聽、說、讀、寫能力的前提。在上每節(jié)新授課前，我都會進行單詞聽寫以了解學生對上節(jié)課的詞匯的掌握情況，在評價機制上的制定上我根據(jù)學生的不同基礎提出不同的過關要求，并給予表揚和鼓勵。本學期共組織單詞短語聽寫40多次并全數(shù)批閱。在聽力訓練方面，我首先要求自己堅持用英語進行課堂教學，力求口語化、標準化；
另外，還要求本班的學生與高三學生一道進行英語聽力訓練。在說的能力訓練上，我要求學生在聽的同時，大聲地、反復地跟讀，根據(jù)每個學生不同的基礎，提出不同的過關要求并在下節(jié)課上給他們展示的機會，只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力，我從多種英語雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學生閱讀。隨著時間的推移和能力的提高，篇幅由短到長，內容由簡單到復雜。在寫的技能訓練上，以就業(yè)為主導，結合課本對學生進行簡單的英語書信、請柬等應用文的寫作訓練。
三、開展形式多樣的英語活動，提高學生的英語學習興趣
為了激發(fā)學生的英語學習興趣，本學期開展了一系列的英語活動：單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經(jīng)典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學生課余生活，陶冶了學生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關系，更重要的是讓我更加真實地了解到我的學生他們并非一無是處，也有值得別人欣賞的方面。
四、堅持業(yè)務自學，提高業(yè)務能力
在平時的教學中我始終告誡自己：要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教學之外我始終不忘業(yè)務學習，向有經(jīng)驗的老教師學習；
為了不斷地吸收新的信息，我堅持收聽、收看英語新聞、讀英語報刊等。針對中職學生基礎差的情況，我跟學生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。通過一學期的教育教學實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中也存在著一些不足。例如：在平時的教育教學中獲得的經(jīng)驗和存在的不足不善于歸納總結，以致于無法提高自己的教學理論水平。
總結過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會正確地認識自己，積極向他人學習，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學工作。
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