- 相關(guān)推薦
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)
時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。但是教學(xué)總結(jié)要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家整理的二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 1
在本次教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、集體備課等方式虛心向別的老師學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束我較好地完成了教學(xué)任務(wù),但也存在不少的問(wèn)題,具體情況總結(jié):
一、積極參加集體備課,認(rèn)真寫(xiě)好執(zhí)行教案。
在認(rèn)真的集體備課后,能過(guò)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上,我力爭(zhēng)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化、情感化,生動(dòng)化。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、做好學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作。
在課后,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高學(xué)困生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
四、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水,老師就應(yīng)該有源源不斷的長(zhǎng)流水。故教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。
五、利用多媒體輔助教學(xué),提高課堂效率。
多媒體的應(yīng)用使我的課堂教學(xué)錦上添花、事半功倍。英語(yǔ)中很多抽象的知識(shí)和圖片通過(guò)多媒體的展示,使學(xué)生更容易理解和掌握。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 2
時(shí)光飛逝,歲月如梭,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)又陪我走過(guò)了一個(gè)年頭。我也不知不覺(jué)完成了半學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任四年級(jí)一班和六年級(jí)一班的教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期里,我付出辛勞,但也收獲成功,我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié):
一、備課方面
在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真寫(xiě)教案!皞湔n備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”雖然,我們每學(xué)期都會(huì)提前組織老師提前備課,每學(xué)期我們都在用別人的教案來(lái)上自己的課。殊不知,每個(gè)人的教學(xué)手段不同,教學(xué)水平高低不等,學(xué)情不一樣等問(wèn)題都普遍存在。如果我們沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況具體備課,那上課的效果就可想而知了。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和制作課件上,有時(shí)候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡,我覺(jué)得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學(xué)方面
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上,會(huì)想方設(shè)法,用各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我也會(huì)根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生,我會(huì)比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)音和運(yùn)用,以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;六年級(jí)學(xué)生,因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí),所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得比較枯燥,我更要善于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我所帶的四年級(jí)一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重,但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,聽(tīng)課的狀態(tài)也很好,成績(jī)也有明顯的進(jìn)步。六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)而言比較浮躁,聽(tīng)課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
三、作業(yè)方面
我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ),更多的是要關(guān)注孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)以及在情境中能運(yùn)用英語(yǔ)交流。所以,一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,回家的作業(yè)要么不安排,要么就是以讀書(shū)和配音為主,看有關(guān)英語(yǔ)的電視電影。學(xué)生的課堂作業(yè),如果是普遍性錯(cuò)誤,我會(huì)面對(duì)全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法,分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我所帶的兩個(gè)班級(jí)的`學(xué)生,雖然優(yōu)生多,但中差生也多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?初為人母的我,與以往不同的是,面對(duì)班上的中差生,我沒(méi)有嫌棄他們,或者因?yàn)樗麄儾疃艞壦麄。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時(shí),課堂上我會(huì)時(shí)刻關(guān)注、提醒和提問(wèn)他們。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的微小變化而去表?yè)P(yáng)他們,肯定他們,并且獎(jiǎng)勵(lì)他們。我知道,他們之所以差,除了基礎(chǔ)之外,更多的時(shí)候還是缺乏關(guān)愛(ài),缺乏自信心。只有找到自信心,才會(huì)讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。在自己的努力之下,很多孩子都在慢慢的進(jìn)步,并且對(duì)英語(yǔ)也很感興趣。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多,但兩個(gè)班中還是存在幾個(gè)比較差的學(xué)生,無(wú)論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績(jī)上都比較差,需要老師花更多的時(shí)間去關(guān)注他們。
四、不足之處
1、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有成功之處,自然也有不足之處。一個(gè)學(xué)期下來(lái),無(wú)論是四年級(jí)或是六年級(jí),兩個(gè)班中都仍然存在一些學(xué)困生,這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多,但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個(gè)需要時(shí)間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作,在以后的日子里還是要多想些方法,提高孩子們的聽(tīng)課效率的同時(shí)更要走進(jìn)孩子們的心里去,讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。
2、教學(xué)中,雖然自己也在認(rèn)真的備課,做課件,但是更多的還是過(guò)于注重學(xué)生的口頭練習(xí),在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺,這都是以后教學(xué)中要整改的方向。
只有做一個(gè)善于反思的老師,才會(huì)有更大的進(jìn)步。因此,回顧自己一個(gè)學(xué)期的工作,做的好的方面,下個(gè)學(xué)期我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,如果不好的方面,下學(xué)期將會(huì)摒棄并有所創(chuàng)新。在下個(gè)學(xué)期的工作中,我會(huì)盡最大努力去工作,爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)年我擔(dān)任初一(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中,對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,我虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。我能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的.初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī)。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)年我確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)年后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期來(lái),我在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從安排。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師,互相之間關(guān)系都融洽。
二、教育教學(xué)情況
我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學(xué)生的`知識(shí)線索,制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 5
歲月匆匆,時(shí)光荏苒,不覺(jué)高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年,我擔(dān)任了高三文(1)、文(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫢呷@一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)年度的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課
在備課過(guò)程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化,同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),達(dá)到“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。我努力增強(qiáng)自己的上課技能,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、完善批改作業(yè)
認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫(xiě)作,并及時(shí)進(jìn)行反饋,作出針對(duì)性地講解,力求做到精講精練。有針對(duì)性、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行課堂集體訂正,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
四、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,避免一刀切的弊端。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng)。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力,精誠(chéng)合作
在這一年中,在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,高三英語(yǔ)備課組每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn),提出合理的建議,精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,毫無(wú)保留地分享各種資料等。高三英語(yǔ)備課組從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,提前轉(zhuǎn)段,從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后,蘇主任歸納整理了一套語(yǔ)法專練,我們又扎扎實(shí)實(shí)過(guò)了一遍語(yǔ)法,通過(guò)高考英語(yǔ)成績(jī)證明,這種做法是行之有效的,也讓我深切地感受到,一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好計(jì)劃,調(diào)動(dòng)起每位教師的'積極性。如果這項(xiàng)工作做好了,就能夠提升整個(gè)備課組的活力,從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。
六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),樹(shù)立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對(duì)各種題目,最終取得優(yōu)異成績(jī),享受成功的喜悅。因此,從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
總之,這一年高三讓我收獲頗豐,這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒,高考結(jié)束后,我有一點(diǎn)思考,希望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫助。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué)。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理、有組織、有步驟地開(kāi)展,并努力提高教學(xué)的有效性。
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母,就向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來(lái)我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正,感覺(jué)很有成就感。
在后期進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我特別提醒學(xué)生們,一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ),并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對(duì)話或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開(kāi)口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。
一天之計(jì)在于晨,這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),更是如此。早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。仁愛(ài)版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的'方法,同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。
在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。
1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。
2.記住漢語(yǔ)意思?梢杂衫蠋焾(bào)中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。
3.最后才要求學(xué)生開(kāi)始識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
此外,在教材的前幾個(gè)單元部分,我想最好能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫(xiě)規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫(xiě)的習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)階段,對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴(yán)重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
四、音標(biāo)
不同的英語(yǔ)老師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不同。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的形成一套適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果,可以說(shuō)是水到渠成,一氣呵成了。
并且一個(gè)班級(jí)中,肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂,如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段馬上引入音標(biāo),我想無(wú)疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門(mén)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
五、課堂活動(dòng)模式
英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,我想應(yīng)該一直被提倡。因此,在教學(xué)過(guò)程編排上,也盡量多的編排對(duì)話操練,以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),教材后面的聽(tīng)力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,其中個(gè)別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們可以獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用,而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
七、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語(yǔ)老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在開(kāi)學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測(cè)試,盡快掌握班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并且在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì),積極幫助他們重樹(shù)學(xué)好英語(yǔ)的信心,在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合。總之,采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。
八、課外活動(dòng)的開(kāi)展
為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)或競(jìng)賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學(xué)班中開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)、朗讀、表演對(duì)話、人物畫(huà)配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級(jí)起到了很好的示范作用,也吸引更多的學(xué)生參與并樂(lè)在其中。另外,針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵(lì)其積極參加并予以輔導(dǎo),都獲得了比較好的成績(jī)。
綜上所述,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。因此,七年級(jí)起始階段,只要我們老師用心地教,只要我們學(xué)生用心地學(xué),相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(2)班的英語(yǔ)教學(xué),完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,我認(rèn)為在教學(xué)中,注重這幾個(gè)方面,有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
一、重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,首先要充分了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡他的課,繼而喜歡這門(mén)課。八年級(jí)的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年,但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣,其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生,才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù),提供基礎(chǔ)保障。
二、在教學(xué)中,滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的`高尚道德情操和人文素養(yǎng)。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些了解。但是,英語(yǔ)要記的東西很多,如果不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng),許多學(xué)生就會(huì)感到壓力很大而厭學(xué),從而喪失學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,我在日常的教學(xué)工作中,特別注重分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jī)時(shí),及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成就感,就會(huì)更加努力。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自己,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 8
在本學(xué)期,我擔(dān)任了初一(1)(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,F(xiàn)在我就將這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況作以簡(jiǎn)單小結(jié):
首先,在工作態(tài)度方面,我能夠嚴(yán)格要求自己,一貫認(rèn)真、勤懇地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
其次,在具體的教學(xué)工作中,我能遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān),能針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,進(jìn)行分層次備課授課,每堂課的內(nèi)容既有面向大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又有能夠滿足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識(shí)。課堂教學(xué)形式靈活多樣,能寓教于樂(lè)。
比如,根據(jù)初一學(xué)生比較好動(dòng)的特點(diǎn),我在教授對(duì)話內(nèi)容時(shí),組織學(xué)生分組對(duì)話,并上臺(tái)表演;在課堂小結(jié)時(shí)也常利用分組競(jìng)賽的形式,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣,又使他們?cè)诰o張準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深了印象。為了提高教學(xué)效率,增加課堂教學(xué)的容量,我還常結(jié)合多媒體等多種手段進(jìn)行教學(xué)。對(duì)此,學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。
抓好課后復(fù)習(xí)。一方面,我能根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受情況選擇已有練習(xí)或編寫(xiě)同步練習(xí),讓學(xué)生的所學(xué)及時(shí)得以加深和鞏固。另一方面,因?yàn)槌跻粚W(xué)生還不太具備課后自覺(jué)復(fù)習(xí)的`習(xí)慣,我于是就將各班的學(xué)生分成十個(gè)背書(shū)小組,由小組長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)生的課后復(fù)習(xí)進(jìn)行把關(guān)。
另外,我除了努力做好本職,還積極參加教研活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,使自己的教育教學(xué)能力得以不斷的完善和提高。
在下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,會(huì)更加注重防學(xué)生的兩極分化,更加注重課堂教學(xué)的效率,讓自己在教學(xué)過(guò)程中盡快成長(zhǎng)起來(lái)!
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我任教高二(1)、(2)兩個(gè)理科班。在基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)各個(gè)方面不斷調(diào)整和努力取得了一點(diǎn)的教學(xué)成果,但是仍然存在一定的不足,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生情況:
這兩個(gè)班都是理科班。對(duì)于理科班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們之所欲會(huì)選擇理科,在一定程度上是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平不高。這個(gè)在這兩個(gè)班里也很明顯。相對(duì)來(lái)說(shuō),(1)班整體水平比(2)高。最重要的是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有熱情,即使他們的成績(jī)不是很好,但是他們樂(lè)于去學(xué)習(xí)。因此對(duì)于這個(gè)班級(jí)主要的教學(xué)內(nèi)容就是如何給予適應(yīng)他們的教學(xué)材料以及學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。而(2)班的學(xué)生基礎(chǔ)非常的不扎實(shí)。音標(biāo)不懂怎么拼,詞匯記不住,語(yǔ)法知識(shí)混亂。因此對(duì)于這個(gè)班我采取的方法就是從基礎(chǔ)開(kāi)始進(jìn)行指導(dǎo)。盡力幫助他們走上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正常軌道。下面就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的具體教學(xué)。
二、教學(xué)工作的開(kāi)展。
針對(duì)學(xué)生的情況,我選擇了《新概念第二冊(cè)》作為學(xué)生的輔助教學(xué)材料。在不同的班級(jí)側(cè)重不同的教學(xué)內(nèi)容。主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的詞匯,句子,閱讀以及寫(xiě)作情況。具體教學(xué)措施如下:
加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。由于學(xué)生基礎(chǔ)水平不扎實(shí),因此我從初中1600個(gè)詞匯中精選出最基礎(chǔ)的600詞匯,要求所有學(xué)生必須掌握這600的基礎(chǔ)中的.基礎(chǔ)詞匯。通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)還有根據(jù)遺忘規(guī)律所制定的記憶方法不間斷的重復(fù)這些詞組,讓學(xué)生從瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。在這600詞的基礎(chǔ)上再給不同的學(xué)生指定不同的任務(wù)。成績(jī)好的同學(xué)可以去背高考詞匯,中等水平的學(xué)生可以重新背必修一至必修五的課后詞匯。不同的同學(xué)可以自己指定每天所背的詞匯量。我從他們所背的詞匯中抽取一部分進(jìn)行檢測(cè)。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 10
時(shí)間如流水般飛逝,一學(xué)期就在短暫的二十周中度過(guò)了!本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)和飽滿的熱情對(duì)待每一天的教學(xué)!本學(xué)期具體從如下方面做的:
一、精心備課,因材施教
九年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生層次不同,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況備課。備課不但備學(xué)生,并且備教材,教法。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的情況,設(shè)計(jì)合理的'教法和內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能真正的掌握這堂課,做到有備而來(lái)。
二、豐富教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
我努力做到課堂教學(xué)條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,由易到難。在課堂上特別注意學(xué)生的積極性,自信心;咀寣W(xué)生做到享受學(xué)習(xí)過(guò)程,而非注重學(xué)習(xí)結(jié)果——成績(jī)。每節(jié)課我會(huì)放一些英文歌曲,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意力和興趣。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平
利用每一個(gè)能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)級(jí)的培訓(xùn),只要有培訓(xùn),都積極的參加。在教學(xué)中,只要有一絲的疑問(wèn)和問(wèn)題,第一時(shí)間翻閱資料和同行共同探討,得出最準(zhǔn)確的答案。
四、創(chuàng)造情景教學(xué)方法,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋情況
在英語(yǔ)課堂上盡量從實(shí)際情況和生活中出發(fā),讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),敢說(shuō)英語(yǔ),自信說(shuō)英語(yǔ)!經(jīng)常就孩子興趣的話題進(jìn)行討論與探討,以及表演,讓孩子在愉悅的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
雖說(shuō)本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)步很大,但是還要繼續(xù)努力!學(xué)生寫(xiě)作水平和口語(yǔ)交際能力,以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力有待提高。任務(wù)艱巨,爭(zhēng)取在下一年學(xué)生的成績(jī)能更上一層樓!
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 11
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,使得我對(duì)這份教育工作有了深刻的認(rèn)識(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班和五班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
首先,備好課,備好學(xué)生,備好教材,積極認(rèn)真上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān),與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平,采用靈活多變的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和鞏固,英語(yǔ)知識(shí)的掌握主要是通過(guò)單詞的背誦和課文的理解,我要求學(xué)生每天學(xué)的單詞,在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行背誦,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握;但是課文理解檢查是個(gè)大問(wèn)題,我先檢查課代表,課代表檢查組長(zhǎng),組長(zhǎng)再檢查組員,但有時(shí)候?yàn)榱藱z測(cè)效果,我還會(huì)隨機(jī)抽查學(xué)生的單詞的記憶與課文的背誦。
最后,針對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂反應(yīng)效果,以及當(dāng)堂知識(shí)重難點(diǎn),為學(xué)生布置對(duì)應(yīng)的作業(yè),課后認(rèn)真及時(shí)批改,并通過(guò)作業(yè)反饋的信息以及聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 12
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。
1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的`錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
三、所取得成績(jī)和今后的努力方向。
本學(xué)期期中成績(jī)基本達(dá)標(biāo),期末成績(jī),及格率、平均分,以及總分,都比期中提高了,特別在全校年級(jí)排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也大的提高。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 13
一、引言
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我作為英語(yǔ)教師,積極參與教育教學(xué)工作,致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合能力。在二級(jí)職稱認(rèn)定的過(guò)程中,我認(rèn)真回顧了自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以期在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作回顧
教學(xué)準(zhǔn)備
備課充分:我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅深入鉆研教材,還結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,制定符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好的教學(xué)方案。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等方式,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),確保每一堂課都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
多媒體輔助教學(xué):充分利用多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂教學(xué)
教學(xué)方法多樣:我注重采用多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等,引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)組織小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等活動(dòng),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
關(guān)注學(xué)生差異:針對(duì)不同層次的學(xué)生,我采取分層教學(xué)策略,確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對(duì)于學(xué)困生,我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)反饋與反思
及時(shí)反饋:每節(jié)課后,我都會(huì)及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,以便調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí),我也會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
教學(xué)反思:我堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思日記,記錄教學(xué)中的得失和感悟。通過(guò)反思,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)水平和能力。
三、教學(xué)成果與收獲
學(xué)生成績(jī)提升:經(jīng)過(guò)我的努力,我所任教班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高。特別是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面,學(xué)生的進(jìn)步尤為明顯。
學(xué)生綜合素質(zhì)提高:通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng),如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提升。他們不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,還在團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力等方面得到了鍛煉。
個(gè)人成長(zhǎng):在教育教學(xué)工作中,我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),我也更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理特點(diǎn),為更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題:雖然取得了一定的成績(jī),但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。例如,有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng);在個(gè)別情況下,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還不夠耐心和細(xì)致等。
改進(jìn)措施:針對(duì)以上問(wèn)題,我將采取以下措施加以改進(jìn):一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;二是加大對(duì)學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)力度;三是繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法;四是加強(qiáng)與同事之間的交流與合作,共同提高教育教學(xué)水平。
五、結(jié)語(yǔ)
展望未來(lái),我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。我相信在學(xué)校的支持和同事們的幫助下我一定能夠取得更大的進(jìn)步和成就為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 14
一、引言
在過(guò)去的一學(xué)年里,我作為英語(yǔ)教師,在二級(jí)職稱認(rèn)定的過(guò)程中,始終以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),積極探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法,努力提升教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本年度英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、教學(xué)工作回顧
備課與教學(xué)設(shè)計(jì)
集體備課:積極參與集體備課活動(dòng),與同事共同探討教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃。
個(gè)性化教案:在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行二次備課,確保教案的針對(duì)性和有效性。
多媒體輔助教學(xué):充分利用多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂教學(xué)
教學(xué)方法創(chuàng)新:采用啟發(fā)式、探究式、合作式等多種教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高課堂互動(dòng)性和有效性。
分層教學(xué):針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)和練習(xí),確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提高。
情感教育:注重情感教育,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生輔導(dǎo)與反饋
學(xué)困生轉(zhuǎn)化:對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況,更注重學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)的調(diào)整,幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
作業(yè)批改與反饋:認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
家校溝通:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教學(xué)研究與反思
參加教研活動(dòng):積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,不斷提升自己的教學(xué)水平。
撰寫(xiě)教學(xué)論文:結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教學(xué)論文,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)不足,為今后的教學(xué)工作提供借鑒。
三、工作成效
學(xué)生成績(jī)提升:通過(guò)一年的努力,所任教班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了顯著提升,平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)均有所提高。
學(xué)生綜合素質(zhì)提高:學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到增強(qiáng),能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)。
家長(zhǎng)滿意度提高:通過(guò)家校合作和有效的溝通,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題:部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上仍存在畏難情緒,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;部分教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。
改進(jìn)措施:加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和激勵(lì)教育,幫助他們樹(shù)立自信心;繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)的'趣味性和有效性。
五、總結(jié)與展望
回顧過(guò)去一年的教育教學(xué)工作,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也收獲滿滿。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將積極反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和手段,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 15
一、思想品德與職業(yè)道德
自擔(dān)任二級(jí)英語(yǔ)教師以來(lái),我始終堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,努力提升自己的政治思想覺(jué)悟。在職業(yè)道德方面,我熱愛(ài)本職工作,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,勤勉盡責(zé),以身作則,為人師表,努力為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。
二、教學(xué)工作
備課與上課
認(rèn)真?zhèn)湔n:我深知備課是上好課的前提,因此每次課前都會(huì)深入研究教材,制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教案。我注重因材施教,針對(duì)不同年級(jí)和層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng),確保每位學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。
優(yōu)化課堂:在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,采用多樣化的教學(xué)手段,如多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等,使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。同時(shí),我注重精講精練,確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握核心知識(shí)點(diǎn)。
作業(yè)與輔導(dǎo)
及時(shí)批改作業(yè):我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注和幫助,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合的方式,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化:針對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生,我制定了具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,通過(guò)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)和關(guān)懷,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,掌握學(xué)習(xí)方法,逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)方法與手段
多媒體教學(xué):我充分利用多媒體教學(xué)資源,將抽象的英語(yǔ)知識(shí)直觀化、生動(dòng)化,幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
情境教學(xué):我注重創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景、角色扮演等方式,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),提高他們的語(yǔ)言交際能力。
三、教研活動(dòng)與繼續(xù)教育
教研活動(dòng):我積極參加學(xué)校組織的`教研活動(dòng),與同事們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)教研活動(dòng),我不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
繼續(xù)教育:我注重自我提升和學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),我也注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
四、成績(jī)與反思
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我取得了一定的成績(jī)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。然而,我也深知自己在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,如對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠細(xì)致、教學(xué)方法和手段還有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
【二級(jí)職稱認(rèn)定英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
2022職稱認(rèn)定表的自我鑒定12-22
教師職稱認(rèn)定申請(qǐng)書(shū)05-10
英語(yǔ)教育教學(xué)論文03-04
英語(yǔ)教育教學(xué)的智慧03-27
英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)04-07