全國(guó)職稱英語(yǔ)考試常見(jiàn)問(wèn)題
職稱外語(yǔ)統(tǒng)一考試由人事部統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)并確定合格標(biāo)準(zhǔn)。考試考務(wù)工作的組織與實(shí)施由人事部人事考試中心負(fù)責(zé)�？荚嚸磕昱e行一次，時(shí)間一般安排在3月最后一個(gè)星期，一般只在地級(jí)以上城市設(shè)立考點(diǎn)。下面是全國(guó)職稱英語(yǔ)考試常見(jiàn)問(wèn)題，請(qǐng)參考！
問(wèn)：有關(guān)全國(guó)職稱英語(yǔ)考試詞典，什么樣的詞典可以帶入考場(chǎng)?
答：職稱英語(yǔ)考試是可以帶詞典進(jìn)入考場(chǎng)的考試，考生可以使用國(guó)家正式出版的普通外文字典或詞典。但禁止使用針對(duì)全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試編輯出版的外語(yǔ)字典、詞典，或外語(yǔ)教材和外語(yǔ)詞匯手冊(cè)。但建議廣大考生在選擇考場(chǎng)使用詞典時(shí)遵循以下幾個(gè)原則：
1、國(guó)家規(guī)定電子出版物不能帶入考場(chǎng);
2、有職稱字樣及針對(duì)職稱英語(yǔ)考試編寫的字典均不能帶入考場(chǎng)，例如字典上有“職稱英語(yǔ)”字樣的等。
問(wèn)：如何提高閱讀能力?
答：因?yàn)殚喿x能力包括幾種能力的綜合，既包含詞匯能力，詞匯量的大小，又包括語(yǔ)法，還包括語(yǔ)篇的一種閱讀理解，篇章的閱讀理解能力，所以要想提高閱讀能力，如果對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)答題技巧來(lái)加以彌補(bǔ)。如果是平常，你如果想說(shuō)一篇文章怎么樣能夠快速的讀懂，也有一些技巧，比如說(shuō)對(duì)文章，文章有文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是在點(diǎn)題，跟主題相關(guān)，所以看看文章的標(biāo)題可能就會(huì)大致了解文章在講什么，然后再讀一些文章的開(kāi)頭語(yǔ)句，接下來(lái)讀，對(duì)于文章由幾個(gè)段落組成，就間接的讀每個(gè)段落中開(kāi)頭的語(yǔ)句。再讀文章的尾結(jié)尾部分的語(yǔ)句，通過(guò)這樣大概形成一種框架性的了解，形成整篇文章的主題性的了解，了解了文章的主題以后，這樣讀整個(gè)文章就會(huì)更加容易一些。
問(wèn)：怎樣記單詞?
職稱英語(yǔ)考試中，詞匯量也是比較關(guān)鍵的一部分。詞匯是用一般的死記硬背比較好，還是有更好的學(xué)習(xí)方法?
答：因?yàn)槲覀冎袊?guó)的英語(yǔ)教學(xué)，一般來(lái)說(shuō)把單詞的拼寫給你，然后給你中文的詞義，讓學(xué)生會(huì)覺(jué)得，這個(gè)單詞就是這么去寫，我就是這么去背它，其實(shí)英文的單詞也是一種有理性的單詞，比如說(shuō)從構(gòu)詞法來(lái)說(shuō)，一些單詞就是通過(guò)單詞法形成的，比如說(shuō)兩個(gè)單詞合在一起，構(gòu)成一個(gè)合成詞，還有一個(gè)單詞你拆分一下，可以變成一個(gè)詞根的詞，然后一個(gè)前綴，一個(gè)后綴，通過(guò)構(gòu)思法來(lái)理性的記單詞，所以我們說(shuō)，當(dāng)你記住了一定的構(gòu)思法以后，你再通過(guò)這種構(gòu)思法能夠很迅速的擴(kuò)展詞匯量通過(guò)理性的記憶。
另外有一些單詞，它的拼寫不能通過(guò)構(gòu)思法來(lái)拆分，這種情況下，你在記的時(shí)候，可以通過(guò)讀音，就是我們?cè)趯W(xué)英文的時(shí)候，把這個(gè)字要說(shuō)出來(lái)，平時(shí)多說(shuō)，刺激我們的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，然后我們才能夠記的很清楚，所以希望大家一定不要學(xué)啞巴英語(yǔ)，而是盡量的把它讀出來(lái)。讀出來(lái)以后，記住這個(gè)單詞的讀音，來(lái)記住這個(gè)單詞的拼寫。而英文單詞有不少的拼讀，這個(gè)字母的組合跟讀音是有規(guī)律可尋的。比如說(shuō)開(kāi)印音節(jié)中O什么E這樣的發(fā)音，它是一種什么樣的發(fā)音，這些東西是有規(guī)律可尋的，就是通過(guò)讀音來(lái)記住英文單詞。還有一些可以通過(guò)一些形象記憶。
比如說(shuō)，這個(gè)單詞跟我所了解的另外一個(gè)單詞長(zhǎng)得比較像，我就可以記住這個(gè)單詞，它們之間的差別在哪兒。想象一下，比如說(shuō)想象一個(gè)故事，或者是想象一個(gè)生活中的小的經(jīng)歷，等等形成一種聯(lián)想的記憶�？偠灾�，首先要在學(xué)習(xí)單詞的.時(shí)候，克服一種心理障礙，這個(gè)單詞太難背了，這種東西一定要丟掉，如果你潛意識(shí)里有這個(gè)東西的話，你總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種痛苦的事情。你只有喜歡它才可能學(xué)好它。
另外英文不像我們的中文一樣，總是整天在說(shuō)，整天在聽(tīng)，整天在讀，英文總是見(jiàn)得比較少，所以你就是真是在背單詞的時(shí)候，我不妨說(shuō)，我一定要把這些單詞記住，這些單詞在考試的時(shí)候一定是會(huì)出現(xiàn)的，比如說(shuō)我把這些最核心的單詞，比如說(shuō)我今天就背著上十幾個(gè)，幾十個(gè)，明天我在背接下來(lái)的幾十個(gè)的時(shí)候，我再重復(fù)一下前一天，因?yàn)槿说挠洃浀囊?guī)律，需要我們不斷的重復(fù)，然后重復(fù)再現(xiàn)，才能記住這些單詞，因?yàn)槲覀円话愕亩际墙裉毂持?5個(gè)單詞，明天又背了15個(gè)，后天再一想，全都忘掉了。
所以一定要重復(fù)記憶，比如說(shuō)第一天背了15個(gè)，第二天再重復(fù)，然后第七天、九天、十二天這樣不斷重復(fù)，這樣的話，你才能夠把這個(gè)單詞記住。另外單詞記憶不等于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。即使你記住了，拿來(lái)一篇文章你即使看見(jiàn)了，你想象不它是怎么用的，你也不知道它在這兒是怎么用的，所以你一邊要記憶單詞，一邊要閱讀文章，可以從一些簡(jiǎn)單的著手，通過(guò)閱讀文章來(lái)形成對(duì)單詞的用法的一些理解，因?yàn)楹芏鄦卧~的搭配是在文章使用來(lái)體現(xiàn)的。
職稱英語(yǔ)考試其實(shí)不難，從送分的情況來(lái)看，它是一種不難的題型，很多的題型，雖然它注重于考察咱們的閱讀理解的能力，但是有不少的題型通過(guò)一定的解題技巧，是可以拿到比較好的分?jǐn)?shù)的，但是有一個(gè)前提，我們要有一定的詞匯和語(yǔ)法，如果沒(méi)有詞匯和語(yǔ)法的解題技巧也是空談而已。所以希望大家不管怎么樣，一定不要想的說(shuō)，我就走捷徑，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、考試是沒(méi)有任何捷徑的，而且你沒(méi)有詞匯、沒(méi)有語(yǔ)法，你上考場(chǎng)也是很怯場(chǎng)的，因?yàn)槟阒滥忝鎸?duì)的這些東西，這大堆都是你不知道的這些東西，所以希望大家踏實(shí)學(xué)習(xí)。熟悉這種題型。熟悉它的解題方法，再進(jìn)行一定量的模擬題型的練習(xí)，我覺(jué)得通過(guò)解題方法拿到高分是沒(méi)有問(wèn)題的。
問(wèn)：如果在考試的時(shí)候帶牛津同義詞辭典，前十五分都能查到嗎?
答：基本上是這樣的，但是寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了。你想一下，你查一個(gè)單詞至少得一分或者是半分左右，但是你要知道，15道題當(dāng)中，通常有兩個(gè)到四個(gè)單詞是多義詞，當(dāng)你遇到一個(gè)多義詞你又怎么辦?所謂多義詞就是有幾組同義詞了，那么這種情況你又怎么辦，所以我還是希望大家扎扎實(shí)實(shí)的記住一些核心的單詞，然后掌握最核心的語(yǔ)法，希望你在解答詞匯的選項(xiàng)里解答最簡(jiǎn)單的題型，除非非得使用辭典，否則還是不要使用的為好，或者說(shuō)你把它解答完了，在時(shí)間允許的的情況下，我在翻查字典進(jìn)行檢查，這樣會(huì)更好一些?
問(wèn)：閱讀理解容易得分嗎?
答：職稱英語(yǔ)考試最難的題型，我們先說(shuō)一下閱讀理解，閱讀理解是職稱英語(yǔ)考試中分值得最重的題型了，一共是45分，職稱英語(yǔ)只要是60分，一般來(lái)說(shuō)，只要是60分就是通過(guò)了，有的時(shí)候有一些地，不同的地區(qū)劃分不同的分?jǐn)?shù)線，由此看來(lái)，如果閱讀理解部分打到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，可是就是比較順利的通過(guò)。閱讀理解并不是不容易拿分，相反閱讀理解應(yīng)該是比較容易拿分的一種題型。因?yàn)閺拿磕甑某鲱}情況來(lái)看，三篇文章通常會(huì)有一篇文章直接來(lái)自英語(yǔ)考試職稱上的閱讀理解部分的練習(xí)題，也就是它特征是非常明顯的，而且剩下的兩篇文章，我們拿去年的考題為例，在去年的綜合考試中，我們拿理工C來(lái)，在閱讀理解部分來(lái)自于職稱英語(yǔ)等級(jí)教材上的，也就是它所占的分是30分。
所以說(shuō)閱讀理解是很容易拿分的。對(duì)于剩下的這么一篇到兩篇的文章來(lái)說(shuō)，出題的難度不會(huì)高于教材上的理解部分練習(xí)題的難度。所以如果我們能把閱讀理解教材上的難度適中的文章和后面的練習(xí)題進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，尤其是能夠把握住閱讀理解題的解題技巧的話，這應(yīng)該是很好拿分的。
問(wèn)：職稱英語(yǔ)考試的題型及分值?
答：A、B、C三個(gè)等級(jí)的考試各由6個(gè)部分組成，每個(gè)級(jí)別的考試題型一樣、題量相同，但不同級(jí)別考試總的閱讀量及難易程度不同�？荚囍饕疾閼�(yīng)試者理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。
第1部分：詞匯選項(xiàng)(第1-15題，每題1分，共15分)
考查應(yīng)試者理解在一定語(yǔ)境中單詞或短語(yǔ)意義的能力。本部分為15個(gè)句子，每個(gè)句子中均有1個(gè)詞或短語(yǔ)劃有底橫線，要求應(yīng)試者從每個(gè)句子后面所給的4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)與劃線部分意義最相近的詞或短語(yǔ)。
第2部分：閱讀判斷(第16-22題，每題1分，共7分)
考查應(yīng)試者識(shí)別和判斷文章所提供的信息的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，短文后列出7個(gè)句子，有的句子提供的是正確信息，有的句子提供的是錯(cuò)誤信息，有的句子的信息在短文中并未直接或間接提及。要求應(yīng)試者根據(jù)短文的內(nèi)容對(duì)每個(gè)句子做出判斷。
第3部分：概括大意與完成句子(第23-30題，每題1分，共8分)
考查應(yīng)試者把握文章段落大意及細(xì)節(jié)的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，有2項(xiàng)測(cè)試任務(wù)：
(1)短文后有6個(gè)段落小標(biāo)題，要求應(yīng)試者根據(jù)文章的內(nèi)容為其中指定的4個(gè)段落各選擇一個(gè)正確的小標(biāo)題;
(2)短文后有4個(gè)不完整的句子，要求應(yīng)試者在所提供的6個(gè)選項(xiàng)中選擇4個(gè)正確選項(xiàng)分別完成每個(gè)句子。
第4部分：閱讀理解(第31-45題，每題3分，共45分)
考查應(yīng)試者對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解能力。本部分為3篇文章，每篇300-450詞，每篇文章后有5道題。要求應(yīng)試者根據(jù)文章的內(nèi)容，從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)最佳答案。
第5部分：補(bǔ)全短文(第46-50題，每題2分，共10分)
考查應(yīng)試者把握文章結(jié)構(gòu)、掌握作者思路的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有5處空白，文章后面有6組文字，其中5組取自文章本身。要求應(yīng)試者根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其放回相應(yīng)位置，以恢復(fù)文章原貌。
第6部分：完形填空(第51-65題，每題1分，共15分)
考查應(yīng)試者正確把握文章內(nèi)容，以及在一定語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有15處空白，每處空白給出4個(gè)選項(xiàng)，要求應(yīng)試者根據(jù)短文的內(nèi)容從4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)最佳答案。
問(wèn)：有關(guān)全國(guó)職稱英語(yǔ)考試詞典，什么樣的詞典可以帶入考場(chǎng)?
答：職稱英語(yǔ)考試是可以帶詞典進(jìn)入考場(chǎng)的考試，考生可以使用國(guó)家正式出版的普通外文字典或詞典。但禁止使用針對(duì)全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試編輯出版的外語(yǔ)字典、詞典，或外語(yǔ)教材和外語(yǔ)詞匯手冊(cè)。但建議廣大考生在選擇考場(chǎng)使用詞典時(shí)遵循以下幾個(gè)原則：
1、國(guó)家規(guī)定電子出版物不能帶入考場(chǎng);
2、有職稱字樣及針對(duì)職稱英語(yǔ)考試編寫的字典均不能帶入考場(chǎng)，例如字典上有“職稱英語(yǔ)”字樣的等。
問(wèn)：職稱英語(yǔ)成績(jī)有年限嗎?
答：全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試是全國(guó)性統(tǒng)一考試，在絕大多數(shù)省份成績(jī)只要通過(guò)了國(guó)家合格線就終身有效，而國(guó)家合格線這些年都是60分;若僅通過(guò)了各省自己規(guī)定的合格線，成績(jī)有效期從1年到終身有效都有，具體看各省的規(guī)定。通過(guò)全國(guó)考試的成績(jī)?nèi)珖?guó)有效，沒(méi)有地域限制。 省職稱英語(yǔ)考試是由各省自己組織的補(bǔ)充考試，成績(jī)有效期相對(duì)較短，具體各省不一樣，同時(shí)該成績(jī)僅在本省有效。
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