商務(wù)英語(yǔ)怎樣學(xué)習(xí)最有效率
首先，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它是一件工具而不是一門科學(xué)。很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)恨不得把語(yǔ)法研究的滾瓜爛熟，像什么詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)統(tǒng)統(tǒng)不在話下，但是卻又發(fā)現(xiàn)沒有取得理想的效果，該不會(huì)說的還是不會(huì)說，句子說的倒是極為符合語(yǔ)法，但是僵硬、死板、陳舊的表達(dá)方式讓老外聽得云山霧罩。這種情況就是犯了沒有搞清楚英語(yǔ)是工具還是學(xué)問導(dǎo)致的。誠(chéng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能沒有語(yǔ)法，但是語(yǔ)言本就是人們?cè)陂L(zhǎng)期以來日積月累的生活中形成的約定俗成的產(chǎn)物，又哪有一定的規(guī)律可遵循呢?
另外，就算是學(xué)習(xí)語(yǔ)法也應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)。試想一下，我們學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候何時(shí)才學(xué)習(xí)所謂“語(yǔ)法”的?假如我們?cè)谶扪綄W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽不斷的告訴你“孩子，你說的語(yǔ)法不對(duì)!你不能說“燈燈”，應(yīng)該說那是電燈才對(duì)!”那會(huì)是怎樣的一種場(chǎng)景，相信別說學(xué)會(huì)語(yǔ)法了，估計(jì)連話都不會(huì)說了。打個(gè)比方，語(yǔ)法是骨架，單詞、口語(yǔ)是血肉，想要塑造出一個(gè)有血有肉的人既不能只搭架子沒有血肉更不能一灘爛泥沒有章法。因此，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)該在日常交流無(wú)礙、建立一定語(yǔ)感的基礎(chǔ)上才能達(dá)到事半功倍的效果。
其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一個(gè)速成的過程，也不存在所謂的捷徑。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是厚積而薄發(fā)的，因此既不要幻想能一夜之間突飛猛進(jìn),也不要灰心喪氣覺得自己學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展從而喪失信心。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就像海綿滴水，光擠沒有用。你必須先在海綿上滴下足夠的水，然后才有可能擠出水來。滴水的過程在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上叫做輸入(Input)，對(duì)應(yīng)的還有“輸出”(Output)。如果以聽說讀寫四方面來劃分的話，很顯然聽和讀就是輸入的過程，說和寫是輸出的環(huán)節(jié)。不做大量的聽力練習(xí)，不閱讀大量英文原文書或資料怎么能說出、寫出地道的`英語(yǔ)呢?
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該聽什么內(nèi)容讀什么資料呢?有的人病急亂投醫(yī)，或是找傳統(tǒng)教材或是狂看各類英文電影，更有甚者動(dòng)輒幾萬(wàn)去找外教一對(duì)一學(xué)習(xí)。
以上這些做法都是不夠全面或是不夠恰當(dāng)?shù)�。例如找傳統(tǒng)教材的最大問題是語(yǔ)言陳舊、表達(dá)僵化，語(yǔ)言本身是隨時(shí)被更新的，總會(huì)有新鮮的詞匯和表達(dá)方式涌現(xiàn)出來。正如我在前面說的那樣，學(xué)習(xí)那些傳統(tǒng)教材后說出來的只能是陳舊的表述方法。你能想象你在街上跟別人用中文打招呼時(shí)張嘴便是“兄臺(tái)，不知可曾用過晚膳”的樣子嗎?因此，一定要找及時(shí)更新的材料去聽、去讀。至于閱讀，既然是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，那自然要看商務(wù)類的應(yīng)用文章，包括信函、合同的模板等等。
通過看各類英文電影學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)就更沒什么效果了，如果是單純的學(xué)一些口語(yǔ)應(yīng)付平時(shí)的交流和閑聊那應(yīng)該多看看這樣的英文電影，但是如果你已經(jīng)脫離了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，就想學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用的話，再看這些英文電影已經(jīng)效果不大了。因?yàn)�，電影中大多�?shù)語(yǔ)言以生活化的口語(yǔ)為主，很少會(huì)涉及到專業(yè)術(shù)語(yǔ)。因此，這種做法除了能鍛煉一下聽力之外沒有什么別的用途了。
至于找外教，這種方法不是不行，但是有兩點(diǎn)一定要注意。第一點(diǎn)是要注意找外教的時(shí)機(jī)，如果你還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)或入門階段就迫不及待地想通過跟外教交流獲得口語(yǔ)的進(jìn)步，那你會(huì)失望的。首先，你已經(jīng)不是孩子了，如果是12歲以下的孩子，這種方法會(huì)取得不錯(cuò)的效果，那是因?yàn)楹⒆拥哪刚Z(yǔ)機(jī)制還沒有固化，同時(shí)孩子的接受能力和可塑性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人。而你作為成年人，中文母語(yǔ)機(jī)制已經(jīng)根深蒂固了，你的學(xué)習(xí)和模仿能力也在下降。同時(shí)因?yàn)楣ぷ鳌⒓彝サ母蓴_你也不能再心無(wú)旁騖得專注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種形式顯然是在浪費(fèi)金錢和時(shí)間。
當(dāng)你的語(yǔ)言基礎(chǔ)能夠比較流暢的表達(dá)出自己的想法同時(shí)也能基本聽懂對(duì)方的表達(dá)后再引入外教會(huì)取得不錯(cuò)的結(jié)果。這也是我要說的第二點(diǎn)注意事項(xiàng)，外國(guó)人和外教不一樣。目前國(guó)內(nèi)的外教比較混亂，人員良莠不齊、穩(wěn)定性極差更有甚者很多所謂的外教來自東南亞或南美洲。就算有的外教來自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，其自身專業(yè)素質(zhì)和受教育水平也令人質(zhì)疑。我以前就曾經(jīng)見過有的機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的外教職業(yè)背景千奇百怪，有消防員、銷售員算是好的，差的甚至根本就是無(wú)業(yè)游民。這樣的外教能練出地道漂亮的商務(wù)英語(yǔ)?
因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)時(shí)一定要做到學(xué)習(xí)新鮮的內(nèi)容、加強(qiáng)語(yǔ)言的輸出，以練代學(xué)、以學(xué)促練，只要持之以恒的堅(jiān)持下去就一定能取得滿意的成績(jī)。
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