商務(wù)英語(yǔ)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書
光陰的迅速，一眨眼就過去了，你是否有一個(gè)清晰而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢？寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的商務(wù)英語(yǔ)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一部分自我認(rèn)知分析
1.1職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對(duì)來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡那種過于外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩(wěn)定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名中學(xué)外語(yǔ)教師。當(dāng)然，根據(jù)自己的專業(yè)，我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作，總而言之，會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、愛好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的路。
1.2職業(yè)價(jià)值觀
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找到一份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn)，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定能力，工作，我覺得就是要認(rèn)真、努力、不要太計(jì)較個(gè)人回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的想成為一個(gè)人民教師的人來說，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，其他的，不必去計(jì)較太多，因而，我的職業(yè)價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做好手頭的工作，知足常樂。
1.3職業(yè)能力
個(gè)人認(rèn)為自己的能力相對(duì)來說還行，對(duì)自己本身的專業(yè)也很是喜歡。因而，我對(duì)自己從事教師行業(yè)的能力不曾懷疑過，雖然會(huì)有很多的東西需要我去提高，而且自己的學(xué)習(xí)能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里從事什么樣的工作，我都能耗不停的提高自己。除了教師行業(yè)，我想自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè)，或者公務(wù)員等。我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)人，因而，我將踏實(shí)做事，與人為善，理智選擇自己的職業(yè)。
1.4性格特征
如前面所說，我是一個(gè)相對(duì)來說偏文靜的女生，平時(shí)除了與認(rèn)識(shí)的人能夠有較多的話語(yǔ)外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的長(zhǎng)輩前面，我一般是不會(huì)有太多的話語(yǔ)，但并不是說我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，我喜歡的是與值得信賴的，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的'來的，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人的聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對(duì)方成為朋友的，所以，在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對(duì)我而言，根據(jù)個(gè)人興趣與本身專業(yè)，還有自己性格特征，我覺得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。
1.5勝任能力
由于自己真誠(chéng)，因而，我相對(duì)來說更具有親和力，這是我的最大的優(yōu)勢(shì)吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，因而，做一名外語(yǔ)教師的話，我能很好的利用自己的優(yōu)勢(shì)來展現(xiàn)自己，傳授學(xué)生知識(shí)，教育他人，自己的性格溫和，專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí)，相信一定能夠很好的服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)生，回饋社會(huì)。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛好廣泛，除了正常的工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也一定能為自己的職業(yè)增添一份精彩。至于自己的劣勢(shì)，我認(rèn)為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加，最主要是面對(duì)大眾的發(fā)言能力，就像我最喜歡最欽佩的姜瑜一樣。我想自己應(yīng)該多多的參加的各種社交活動(dòng)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中不斷的自我提高，自己進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
第二部分職業(yè)環(huán)境分析
2.1家庭環(huán)境分析
我家住在黃岡市，父親是一位職業(yè)員工，母親沒有固定的職業(yè)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí)，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人都很高興，因?yàn)槲沂撬麄兊钠谕�，他們其�?shí)也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望能夠過的好好的。
2.2學(xué)校環(huán)境分析
我讀的學(xué)校是一個(gè)比較好的二本院校，學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)施都還算完備。雖然學(xué)院還在建設(shè)中，但我對(duì)我們學(xué)院是抱有很大希望的。前景應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)。學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我想，學(xué)校給我們的確很有限，因而，自己必須多多參加社會(huì)實(shí)踐，很有必要自己多多增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而不是等著學(xué)校安排實(shí)習(xí)。
2.3職業(yè)環(huán)境分析
當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。
第三部分職業(yè)定位
3.1自身的SWOT分析
3.1.1優(yōu)勢(shì)因素（S）
我的最大優(yōu)勢(shì)就是自己的學(xué)習(xí)能力，我比較容易接受新的知識(shí)，我想，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)會(huì)很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展，其次，個(gè)人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好，這點(diǎn)也是極為重要的。
3.1.2弱勢(shì)因素（W）
就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對(duì)公眾的能力，應(yīng)該多多參加一些公眾活動(dòng)，加強(qiáng)自己面對(duì)大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當(dāng)然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的改正與提高。
3.1.3機(jī)會(huì)因素（O）
應(yīng)該來說，就目前的就業(yè)形勢(shì)來說，純粹的機(jī)會(huì)因素是很少的，正因?yàn)槿绱�，我想我得更加珍惜每次的機(jī)會(huì)，盡力抓住每一次機(jī)遇，當(dāng)前黃岡市的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統(tǒng)一招收，不允許學(xué)校自己私自招收，因而，對(duì)于我來說，這無疑是多了份機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會(huì)遇到許多許多的機(jī)會(huì)，比如說加薪機(jī)會(huì)，升職機(jī)會(huì)等等。
3.1.4挑戰(zhàn)因素（T）
沒有任何一個(gè)職業(yè)不存在挑戰(zhàn)因素，教師職業(yè)同樣如此，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能不斷在挑戰(zhàn)中讓自己成長(zhǎng)，首先是自己在教學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問題，比如說升學(xué)率，比如說學(xué)生復(fù)雜問題的解決（不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問題），自己還有可能會(huì)成為班主任，如何管理好一個(gè)班級(jí)，會(huì)對(duì)自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn)，這也是一種威脅，對(duì)自己工作能力的一種考驗(yàn)，所以，必須充分認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)因素。
3.2職業(yè)定位
職業(yè)目標(biāo)：將來從事（教育行業(yè)的）教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：直接通過教師招聘程序進(jìn)入學(xué)校
職業(yè)發(fā)展路徑：走管理路線，一步一步走好。
具體路徑：任課教師→班主任→任課組組長(zhǎng)→學(xué)校管理層
第四部分計(jì)劃實(shí)施
4.1近期目標(biāo)
大一：盡快完成高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
大二：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)及社團(tuán)的各種活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和人際交往能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)和師范技能，積極參加見習(xí)活動(dòng)。并爭(zhēng)取通過英語(yǔ)等級(jí)考試。如有可能，選擇自己喜歡并適合自己的科研課題，做一個(gè)課題研究，提高自己的思維能力。
大三：進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高師范技能，能完成一份有水平的教案，能上一堂有水平的課，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)。關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，能站在一名教師的角度上思考問題，爭(zhēng)取通過英語(yǔ)四六等級(jí)的考證。并做好考驗(yàn)準(zhǔn)備。到各初、高中實(shí)習(xí)，了解當(dāng)時(shí)的教育形式，關(guān)注就業(yè)形勢(shì)和師范生就業(yè)趨向，對(duì)于自己的就業(yè)問題，慎重考慮，根據(jù)實(shí)際情況做好抉擇。
大四：將會(huì)積極參入學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文，過專業(yè)八級(jí)。
向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師向陽(yáng)絕說道，只要我們確立目標(biāo)，并且一直為之努力下去，我相信夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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