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商務(wù)英語閱讀技巧之兩步猜詞法
閱讀理解在考研英語中占了40分，所謂“得閱讀者得天下”。重要性自不待言，但是閱讀理解的得分率非常低。原因何在？筆者認(rèn)為：生詞過多導(dǎo)致理解有誤，是大部分考生得分低的罪魁禍?zhǔn)祝∩~，一直是中國考生的噩夢(mèng)！
很多考生希望通過廢寢忘食地背誦單詞來減少生詞的數(shù)量，甚至有人想要認(rèn)識(shí)考研文章中的所有單詞。這不太現(xiàn)實(shí)，考研詞匯數(shù)量極多，用法和含義千差萬別，而且每年的真題要“嵌入”3%的超綱詞匯。所以，“識(shí)盡天下單詞”只能是一個(gè)美好的幻覺，操作性不強(qiáng)。
其實(shí)，根本沒必要認(rèn)識(shí)所有的單詞，一旦遇到生詞，根據(jù)“已知”信息推測“未知”信息，最后確定其詞義。筆者把這種方法叫做“兩步猜詞閱讀法”。
第一步、詞內(nèi)推測
所謂“詞內(nèi)推測”，就是通過分析生詞“內(nèi)部”的前綴、后綴和詞根，推測生詞的大致含義。請(qǐng)讓我們來快速普及一下基本的構(gòu)詞法知識(shí)。
1、五大前綴
前綴宛如漢語中的“氵、亻、木、讠”等偏旁部首，雖然不能獨(dú)立，卻有通用的含義和功能。
前綴所表示的意義及其作用有以下五類：
1）表示“位置”。例如：sub- 表示“在……之下”，subway表示“地鐵”。
2）表示“時(shí)間”。例如：fore- 表示“提前”，foresee 表示“預(yù)見，預(yù)知”。
3）表示“數(shù)量”。例如：bi- 表示“雙”，bimonthly表示“雙月刊”。
4）表示“否定”。例如：dis- 表示“不”，disbelieve表示“不相信”。
5）表示“程度”。例如：over- 表示“過度”，overdrink 表示“飲酒過度”。
2、后綴決定詞性
后綴最大的作用，就是決定了一個(gè)單詞的詞性。名詞和形容詞后綴的數(shù)量是最多的。比如：
名詞常見的后綴有——
-ion（動(dòng)詞轉(zhuǎn)為名詞）: division （分割、分開）
-ing（動(dòng)名詞）:nursing（護(hù)理）
-ence（表示性質(zhì)或者動(dòng)作）: difference（不同）
-ism（表示主義、理論）: Marxism（馬克思主義）
-ness（加在形容詞后構(gòu)成抽象名詞）: brightness （明亮）
常見的形容詞后綴有——
-less（表示沒有、無）：homeless（無家可歸的）
-able（表示可能的、可以的）：movable（可移動(dòng)的）
-ful（由名詞構(gòu)成形容詞）：successful（成功的）
另外，動(dòng)詞后綴有：
-ize modernize （現(xiàn)代化）
-ate fascinate（使著迷）
-en widen（擴(kuò)展）
3、詞根決定含義
語言學(xué)家John Kennedy認(rèn)為，“The root（詞根） and its meaning are the basis of the English language.”（詞根極其含義是英語的基礎(chǔ)）。詞根決定了一個(gè)單詞的含義，對(duì)于猜詞的作用非常巨大。
比如：我們見到一個(gè)生詞autosuggestion，如果我們懂得-auto這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。大家都認(rèn)得automation，表示“自動(dòng)化”，詞根-auto表示self,即“自己” 。autosuggestion = auto + suggestion，即“自己給自己提出建議”，就是“自我暗示”的意思。
再比如，我們見到一個(gè)生詞hemicycle，如果我們懂得-cycle這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)一個(gè)非常簡單的單詞bicycle （自行車，兩輪車）= bi（兩個(gè)） + cycle（輪子、圓圈），-cycle = wheel, circle表示“輪子”。那么，hemicycle = hemi （一半） + cycle（輪子，圓圈），我們就可以猜出其含義是“半圓”。
第二步、詞外推測
通過以上講述，我們就明白了考試時(shí)可以依靠單詞內(nèi)部的前綴、后綴、詞根，推測出生詞的基本含義。但是，決定單詞含義的還有另外一個(gè)重要的因素——語境（上下文）。古人云：“詞本無意，意隨‘文’生。”一個(gè)單詞的含義在不同的語境，意思也會(huì)千差萬別。因此，語境也成為推測生詞含義的重要依據(jù)。所以，這里講的“詞外推測”，就是通過分析生詞“外部”的上下文語境，推測生詞的含義。
在閱讀實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，只使用上述兩種方法中的任何一種都難以發(fā)揮最佳的效果，最好是將兩種方法組合使用，既進(jìn)行“詞內(nèi)推測”，又進(jìn)行“詞外推測”，這樣就可以在最短的時(shí)間內(nèi)最準(zhǔn)確地推測出生詞的正確含義。
例1——
"Creationism" in the passage refers to__
Creationism是一個(gè)比較生僻的單詞，當(dāng)年很多考生都不認(rèn)識(shí)。
我們先進(jìn)行“詞內(nèi)推測”：我們學(xué)過一個(gè)中學(xué)詞匯create，動(dòng)詞，表示“創(chuàng)造”，create + ion = creation 創(chuàng)造（名詞），我們可以初步確定creation（創(chuàng)造）+ ism（理論、主義）= 關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義
再進(jìn)行“詞外推測”，文章當(dāng)中有兩處可以體現(xiàn)出creationism的含義
第一處：
Rumor has it that more than 20 books on creationism/evolution are in the publisher's pipelines.
從本句中的語境中，推測出creationism是與evolution（進(jìn)化論） 針鋒相對(duì)，立場相反的一種理論。我們都知道進(jìn)化論是經(jīng)過證實(shí)的科學(xué)理論，那么creationism就是一種不符合科學(xué)的理論。
第二處：
"Scientific" creationism, which is being pushed by some for "equal time" in the classrooms whenever the scientific accounts of evolution are given, is based on religion, not science.
從本句的語境中，推測出creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上，不是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的理論。我們知道，宗教一般都跟上帝或者神有關(guān)。
綜上所述——
詞內(nèi)推測：creation（創(chuàng)造）+ ism（理論、主義）= 關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義
詞外推測：creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上的一種理論，都跟上帝或者神有關(guān)。
我們得出結(jié)論：creationism含義為“神創(chuàng)論”。
例2——
2006年真題中有這樣一道題
The word “homogenizing” most probably means_______.
詞內(nèi)推測：前綴homo-表示“同一”，例如，homophone（同音字）= homo（同一）+ phone（聲音）
homogenizing = homo （同一） + geniz（e） （產(chǎn)生） + ing（名詞后綴）
我們可以初步推測出該詞的含義為“使……產(chǎn)生一致”
再來看上下文，進(jìn)行詞外推測：
In spite of “endless talk of difference,” American society is an amazing machine for homogenizing people.
詞句較為簡單，我們可以翻譯成漢語“盡管人們無休無止地討論差異，但是美國社會(huì)成為一個(gè)令人驚奇的‘使人們一致’（詞內(nèi)推測已猜出）的機(jī)器”。
綜上所述——
詞內(nèi)推測：homogenizing = homo （同一） + geniz（e） （產(chǎn)生） + ing（名詞后綴），含義為“使……產(chǎn)生一致”。
詞外推測：縱觀全文以及那句話，主要是在討論美國的社會(huì)機(jī)制使得來自不同國家和地區(qū)的人都變得同一。
我們得出結(jié)論：homogenizing含義為“同化”。
考研閱讀兩步猜詞法是一種由“已知”推測“未知”的技巧。只要你可以利用“已知”的信息（構(gòu)詞法和上下文），進(jìn)行科學(xué)而有步驟的推測，就可以快速而準(zhǔn)確地得到“未知”信息（生詞的含義）。
在課堂上我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“考研路上真正可怕的，不是遇到難以逾越的巨大困難，而是心態(tài)上的絕望和方法上的無知”。我們可以看出，在考研文章中遇到生詞并不是一件特別絕望的事情，只要你擁有正確的方法和必勝的心態(tài)，終將可以走出絕望，走入希望。
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