關(guān)于崗位能力導(dǎo)向的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式相關(guān)探討
【摘 要】崗位能力欠缺現(xiàn)在已經(jīng)成為了高職學(xué)生就業(yè)的一大難題，現(xiàn)在的用人單位主要看重了崗位能力培養(yǎng)這方面，在“崗位能力”導(dǎo)向的視角下，學(xué)校要注重完善學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了實(shí)踐教學(xué)是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的靈魂，也是畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)具備競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】崗位能力；商務(wù)英語(yǔ)；實(shí)踐教學(xué)
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，不只是單純的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也不是單純的商務(wù)專(zhuān)業(yè)。它是這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的有機(jī)結(jié)合，這個(gè)專(zhuān)業(yè)要求培養(yǎng)的人才不僅具有扎實(shí)的英語(yǔ)技能，還應(yīng)該具有一定的商務(wù)操作能力和業(yè)務(wù)處理能力。我國(guó)的教育的最終目的還是要培養(yǎng)技能型和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型的實(shí)踐人才，因此要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。如何完善學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)也逐漸成為了各大學(xué)校需要解決的問(wèn)題，我國(guó)的教育也應(yīng)該重視商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題以及需要注意的事項(xiàng)，探索有效的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的體系，促進(jìn)我國(guó)實(shí)踐教學(xué)教育的發(fā)展。
一、我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐的教學(xué)體系不完整
對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐的教學(xué)體系我國(guó)現(xiàn)在還仍處于摸索的階段，雖然根據(jù)《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》的指導(dǎo)，學(xué)校制定了一些單個(gè)學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，但是由于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容分割，很難培養(yǎng)學(xué)生的綜合工作能力。商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)的最終目的還是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，所以要順應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展需求，必須建立一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系。
（二）實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)模糊
雖然現(xiàn)在我國(guó)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度越來(lái)越大，但是仍然對(duì)于教學(xué)的最終目標(biāo)有些模糊，這也是由于商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)始的時(shí)間早，還沒(méi)有形成一個(gè)很完整的體系，一些教師沒(méi)有明確教學(xué)的目標(biāo)，跟隨著感覺(jué)走，導(dǎo)致了現(xiàn)在的實(shí)踐教學(xué)還沒(méi)有取得很好的成效。
�。ㄈ┤鄙偻暾行У膶�(shí)踐教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
目前商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐得分，或者是根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告、操作手冊(cè)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)的方式并沒(méi)有對(duì)實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)很大的作用，在一定程度上沒(méi)有激勵(lì)教師和學(xué)生，它在評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上顯得并不是很完善，注重形式多一點(diǎn)，并沒(méi)有很大的實(shí)際意義，所以要想提高商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)能力必須要建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
二、以“崗位能力”為導(dǎo)向的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的改革
�。ㄒ唬┟鞔_實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)
要想改革商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)，首先要明確它的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)交流能力和溝通能力，可以讓學(xué)生在工作中能夠熟練的運(yùn)用這些技能進(jìn)行對(duì)相關(guān)文件的處理，例如：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，可以準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)商務(wù)往來(lái)函電、制作或填寫(xiě)商務(wù)單證。這樣就可以提高學(xué)生們的實(shí)踐的綜合能力，來(lái)滿足現(xiàn)在企業(yè)的要求。
�。ǘ⿲�(shí)踐課程結(jié)合在專(zhuān)業(yè)課中
商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐不僅僅在實(shí)踐課程中完成，也要在專(zhuān)業(yè)的主干課程中有機(jī)的結(jié)合實(shí)踐課程，不應(yīng)該將實(shí)踐課程單獨(dú)拿出來(lái)，要和其他課程融合起來(lái)共同學(xué)習(xí)。這樣可以有效的讓更多的學(xué)生學(xué)到實(shí)踐課程中的技能，初次之外還要開(kāi)展一些有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，例如：在學(xué)校開(kāi)展一些商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，商務(wù)單證的填寫(xiě)訓(xùn)練等活動(dòng)。這樣可以提高學(xué)生的積極性，可以大大的提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐的能力。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)基地
學(xué)生除了可以通過(guò)課程的知識(shí)來(lái)提高技能，但更重要的還是要通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校可以在企業(yè)的指導(dǎo)下在校內(nèi)建設(shè)一些模擬的公司，模仿公司工作的一些流程，讓學(xué)生在其中可以完成相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)生除了進(jìn)行一些實(shí)踐項(xiàng)目，還可以去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，到現(xiàn)場(chǎng)真正的去感受工作的環(huán)境來(lái)提高對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模�(gòu)建開(kāi)放式、連續(xù)性的實(shí)踐教學(xué)體系
商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)體系必須是開(kāi)放的，構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)層次，第一個(gè)層次主要是加強(qiáng)單項(xiàng)的`培訓(xùn)，例如處理辦公事務(wù)的單項(xiàng)訓(xùn)練，外貿(mào)函電處理能力單項(xiàng)訓(xùn)練等。初次之外還應(yīng)該加強(qiáng)單項(xiàng)培訓(xùn)的考試。第二個(gè)層次主要是加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，主要是在單項(xiàng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合能力的培訓(xùn)和綜合知識(shí)的運(yùn)用。第三個(gè)層次就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，在學(xué)校訓(xùn)練基地進(jìn)行練習(xí)或者走向企業(yè)。參與崗位，真正的到工作的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐。
�。ㄎ澹┬Ｆ蠛献鳕D―師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑
校企合作是師資隊(duì)伍建設(shè)的一條有效途徑。不同的企業(yè)對(duì)于人才的需要是不盡相同的，這為豐富經(jīng)驗(yàn)的教師們提供了施展才能的重要平臺(tái)，在為企業(yè)培養(yǎng)以及輸送人才的過(guò)程中，教師可以深入企業(yè)，采用不同的教學(xué)模式為企業(yè)培養(yǎng)合適的人才。教師在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，自身也接觸到了企業(yè)的先進(jìn)理念，也提升了自身。
三、結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)在，在國(guó)際的交流之中，英語(yǔ)是最主要的交流溝通語(yǔ)言，它的內(nèi)容和應(yīng)用途徑都是很廣泛的。所以現(xiàn)在學(xué)校要重視英語(yǔ)的教學(xué)，要培養(yǎng)全面的發(fā)展人才，在“崗位能力”導(dǎo)向下，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐顯的格外的重要，在商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中要注重教與學(xué)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所有的教學(xué)活動(dòng)都必須遵守“以英語(yǔ)為核心，以商務(wù)為背景，以實(shí)踐為主線”的準(zhǔn)則，改變以往的理論教學(xué)，盡量的讓理論教學(xué)反過(guò)來(lái)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)也離不開(kāi)企業(yè)的參與，學(xué)校應(yīng)該攜手企業(yè)，深化學(xué)校與企業(yè)的相互合作，讓企業(yè)大力支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，這樣會(huì)更好的讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)以提高工作的能力。
參考文獻(xiàn)
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