商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)
“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國(guó)際化大趨勢(shì)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目。下面小編收集了有關(guān)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)介紹，供大家參考。
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)管理理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的英語(yǔ)高級(jí)專門人才。
“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國(guó)際化大趨勢(shì)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目。
從英語(yǔ)培訓(xùn)的目的來(lái)看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間。
在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們?cè)俅我f(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語(yǔ)能力－－“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來(lái)證明其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對(duì)應(yīng)的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。B E C會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)211
商務(wù)英語(yǔ)，不少人會(huì)有疑問(wèn)，究竟是“商務(wù)中的英語(yǔ)”還是“商務(wù)加英語(yǔ)”，“商務(wù)”與“英語(yǔ)”兩者內(nèi)部到底是什么關(guān)系？確實(shí)糾纏不清！我們的漢語(yǔ)老師曾少波就說(shuō)過(guò)：“從構(gòu)詞上看，‘商務(wù)英語(yǔ)’有點(diǎn)兒怪怪的－－為什么這樣說(shuō)呢？道理很簡(jiǎn)單，難道你也認(rèn)可了‘商務(wù)漢語(yǔ)’？”
相信大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的不會(huì)是為了研究吧？大部分人都是為了用這個(gè)語(yǔ)言工具去跟別人交流。商務(wù)英語(yǔ)的培訓(xùn)也一樣，其核心在于溝通的培訓(xùn)。當(dāng)今的商務(wù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客戶進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當(dāng)然，達(dá)到溝通的理想狀態(tài)和以“商務(wù)”為核心的這樣一個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)過(guò)程，商務(wù)英語(yǔ)的教師應(yīng)該有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商業(yè)背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)，更能輔之以大量的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能的講解，知識(shí)面涉及管理、貿(mào)易、法律、財(cái)會(huì)等顯示商務(wù)活動(dòng)，優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)教師是“商務(wù)”的核心。
適合人群
據(jù)了解，現(xiàn)階段的商務(wù)英語(yǔ)班開(kāi)設(shè)的數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的人，面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上什么樣的商務(wù)英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，專家建議學(xué)員最好根據(jù)各家的特色再結(jié)合自身的需要“對(duì)癥下藥”。
大致可以分為兩類人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)，一樣是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎(chǔ)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班除了傳授專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。商務(wù)英語(yǔ)考試由中英雙方合作引進(jìn)中國(guó)，證書權(quán)威性高，被英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲國(guó)家商業(yè)企業(yè)部門作為英語(yǔ)能力證明的首選證書，新東方商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)按學(xué)員水平和需求分為不同班型，全面提高應(yīng)試技巧，幫助學(xué)員取得理想的分?jǐn)?shù)。
相比較而言，BEC有英國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，突出的是它的學(xué)術(shù)化，而TOEIC也有美國(guó)的特色，實(shí)用性較強(qiáng)。雖然商務(wù)英語(yǔ)“時(shí)尚”，但并不是適合所有的人，例如BEC的高級(jí)證書，難度還是比較大的，它要求學(xué)員有比較好的英語(yǔ)水平，因?yàn)樗哪康男苑浅?qiáng)，適用范圍劃分十分明確，因此，對(duì)于想提高英語(yǔ)水平的人并不是最佳選擇。另外，商務(wù)英語(yǔ)適合的人群還包括：希望擁有一份國(guó)際通行的證書以增加自己就業(yè)砝碼的求職者。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，感到自己在商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)和交流方面，以及自身的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能需要提高的外企公司在職白領(lǐng)。擁有BEC證書可以申請(qǐng)英國(guó)的MBA的留學(xué)者。
商務(wù)英語(yǔ)就是我們理解商務(wù)場(chǎng)景下所應(yīng)用到的英語(yǔ)，事實(shí)上它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作有本質(zhì)上的`區(qū)別，主要的區(qū)別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞。
另外其他的區(qū)別還包括不同的句子，基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構(gòu)成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。本質(zhì)上跟普通英語(yǔ)沒(méi)有很大的區(qū)別。
學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)專家組進(jìn)行了權(quán)威的解釋。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中其實(shí)對(duì)孩子困擾最大的就是聽(tīng)力、單詞記憶、語(yǔ)法、寫作、口語(yǔ)五個(gè)專項(xiàng)，他們緊密聯(lián)系就像是構(gòu)成一個(gè)木桶的模板，缺了哪塊都不行。
單詞記不住，就會(huì)提筆忘詞、漏詞、錯(cuò)詞，閱讀題看不懂；單詞--詞組--句子，單詞是基礎(chǔ)，至2012年大部分學(xué)校都在小學(xué)階段完成了基本單詞原始積累，單詞記憶，后期最有效的是在句子中記憶單詞，前期可能覺(jué)得工作量大的麻煩，但只要堅(jiān)持，成效顯著。
聽(tīng)力不好，口語(yǔ)就很差，跟著語(yǔ)音大聲讀出來(lái)，多讀，培養(yǎng)起英語(yǔ)語(yǔ)感，然后再進(jìn)行對(duì)話練習(xí)就好多了.對(duì)于上班族，可以推薦給大家有道翻譯詞典閱讀微英語(yǔ)，每天積累，免費(fèi)練習(xí)，資訊都是前沿的有意思的，真的很不錯(cuò)。
在聽(tīng)力和單詞都很熟練的情況下，語(yǔ)法的構(gòu)成及運(yùn)用是很重要的，如要不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法，那么在與人交流和寫作時(shí)都會(huì)遇到阻礙從而導(dǎo)致在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)不通順的情況。
作文寫不好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不知道綜合掌握運(yùn)用自如，成績(jī)就難有突破； 即使掌握了聽(tīng)力、語(yǔ)法，閱讀題仍然有可能會(huì)做錯(cuò)，作文還是寫不好，因?yàn)殚喿x也好作文也好，單詞的量和熟練運(yùn)用是關(guān)鍵。打個(gè)簡(jiǎn)單比方，一個(gè)木桶能盛水的高度，不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是最短的那塊。也就是說(shuō)，隨便哪個(gè)專項(xiàng)薄弱，都不能取得好成績(jī)�？傊�，針對(duì)薄弱點(diǎn)，補(bǔ)短板，進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高單詞量的掌握，才是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一途徑.
語(yǔ)言重點(diǎn)，語(yǔ)言重點(diǎn)是口語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)和中級(jí)階段的重點(diǎn)。以聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐為主。目標(biāo)是掌握大量的生活用語(yǔ)、固定表達(dá)法。學(xué)會(huì)交流。在選材時(shí)盡量選擇生活會(huì)話教材。教材設(shè)計(jì)的主題和情景自己越熟悉，學(xué)習(xí)的效率就越高。必須選擇有聲教材。"新元英語(yǔ)口語(yǔ)伴侶"屬于這一系列。
相關(guān)證書
商務(wù)英語(yǔ)證書（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE）是教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1993年起舉辦的考試。該系列考試是一項(xiàng)語(yǔ)言水平考試，根據(jù)公務(wù)或商務(wù)工作的實(shí)際需要，對(duì)考生在一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動(dòng)中使用英語(yǔ)的能力從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行全面考查，對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績(jī)證書。該證書由于其頒發(fā)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，在英國(guó)、英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲大多數(shù)國(guó)家的商業(yè)企業(yè)部門獲得認(rèn)可，成為確認(rèn)證書持有者英語(yǔ)能力證明的首選證書，同時(shí)也是在所有舉辦該項(xiàng)考試的國(guó)家和地區(qū)求職的“通行證”。
商務(wù)英語(yǔ)證書考試（BEC）由中英雙方合辦。英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)負(fù)責(zé)命題，閱卷，頒發(fā)證書。中國(guó)教育部考試中心負(fù)責(zé)報(bào)名、印制試卷和組織考試。
BEC共分三個(gè)等級(jí)：BEC初級(jí)（BEC Preliminary Level，縮略為 BEC P），BEC中級(jí)（BEC Vantage Level，縮略為 BEC V），BEC高級(jí)（BEC Higher Level，縮略為 BEC H）�？忌筛鶕�(jù)自己的英語(yǔ)水平自由選擇相應(yīng)級(jí)別報(bào)考。
認(rèn)可程度
BEC證書素來(lái)被美譽(yù)為“外企綠卡”，BEC證書也被許多公司承認(rèn)，其中不少是500強(qiáng)企業(yè)， 而大部分的考生也是沖著“外企綠卡”這塊牌子而選擇不惜金錢，時(shí)間，精力而去選擇備考BEC的，到底BEC證書值不值得“外企綠卡”這個(gè)稱號(hào)呢，尤其如今具有“商業(yè)托�！敝Q的TOEIC入駐了中國(guó)，BEC是否將“職場(chǎng)通行證老大”的位子讓賢了呢？
TOEIC PK BEC
托業(yè)考試："商業(yè)托福"通行逾60國(guó)家
素有"商業(yè)托福"之譽(yù)的TOEIC(托業(yè)）考試，于2002年被引入中國(guó)，是目前全球職業(yè)英語(yǔ)測(cè)評(píng)的首選標(biāo)準(zhǔn)。其成績(jī)分析理論通行60多個(gè)國(guó)家，全球每年有300多萬(wàn)人參加這項(xiàng)考試，在5300多家大型跨國(guó)公司和院校被廣泛應(yīng)用。自5年前登陸中國(guó)以來(lái)，TOEIC（托業(yè)）考試的報(bào)名人數(shù)便逐年迅猛增長(zhǎng)。
該考試是單項(xiàng)選擇形式的筆試，共計(jì)200道題，分聽(tīng)力和閱讀兩大部分。2007年，托業(yè)考試在中國(guó)進(jìn)行了改革，除了聽(tīng)力、閱讀的題型有所調(diào)整外，還新增口語(yǔ)與寫作考試為可選項(xiàng)目。據(jù)了解，首次口語(yǔ)與寫作考試已于去年12月在京滬穗三地進(jìn)行。
特點(diǎn)：實(shí)用性權(quán)威性強(qiáng)
1.可獲兩份證書：中國(guó)考生在考試后的一個(gè)月，將收到ETS全球統(tǒng)一的《托業(yè)考試成績(jī)證書》，以及由中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的《中國(guó)職業(yè)英語(yǔ)等級(jí)證書》。
2.實(shí)用性強(qiáng)，認(rèn)可范圍廣，權(quán)威性強(qiáng)：在華南地區(qū)，寶潔、美的、南方航空和TCL等眾多跨國(guó)公司和本土知名企業(yè)，都已開(kāi)始采用托業(yè)考試作為選拔員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。
人氣指數(shù)： ★★★
實(shí)用指數(shù)：★★★★
難度指數(shù)：★★★
劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試：提前熟悉商務(wù)環(huán)境的途徑
BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試是劍橋系列考試中專為學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格證書考試，主要考察真實(shí)工作環(huán)境中的英語(yǔ)交流能力，被歐洲乃至全球眾多教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)認(rèn)可。越來(lái)越多的公司使用BEC來(lái)評(píng)估雇員、員工和應(yīng)聘者的語(yǔ)言技能。其中包括全球著名企業(yè)如IBM、Citibank、國(guó)際衛(wèi)生組織、世界銀行、摩托羅拉、聯(lián)合國(guó)、可口可樂(lè)、西門子等。
該考試于1993年引進(jìn)中國(guó)，目前全國(guó)有超過(guò)60所知名大學(xué)被授權(quán)為BEC考點(diǎn)。在沒(méi)有商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，不少大學(xué)生會(huì)將其作為操練口語(yǔ)、提前熟悉商務(wù)環(huán)境的一種有效途徑。
特點(diǎn)：可自行選擇等級(jí)
1.考試分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別的測(cè)試，考生需自行選擇適合自己水平的考試級(jí)別進(jìn)行報(bào)考。
2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全部涵蓋�？荚嚪謨蓚�(gè)階段進(jìn)行：第一階段為筆試，包括閱讀、寫作和聽(tīng)力；第二階段為口試。根據(jù)考試級(jí)別的不同，各部分考試的時(shí)間長(zhǎng)短也有區(qū)別。
�。ㄒ訠EC高級(jí)為例）
人氣指數(shù)： ★★★★
實(shí)用指數(shù)：★★★★★
難度指數(shù)：★★★★★
發(fā)展前景
適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語(yǔ)交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)工作。
國(guó)際貿(mào)易方向：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。
旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能用英語(yǔ)進(jìn)行外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語(yǔ)讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)、譯等語(yǔ)言技能，并掌握外貿(mào)活動(dòng)的商務(wù)知識(shí)，以較熟練的口語(yǔ)為特長(zhǎng)，以商務(wù)英語(yǔ)兼顧旅游、文秘英語(yǔ)為方向，培養(yǎng)能用英語(yǔ)從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
就業(yè)前景：中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)需要大量既懂英語(yǔ)又懂外貿(mào)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達(dá)90%以上。
1、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向
本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂(lè)觀。
2、國(guó)際商務(wù)管理及秘書方向
本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識(shí)與技能，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)從事國(guó)際商務(wù)及秘書工作。
部分主干課程：秘書學(xué)、秘書實(shí)務(wù)、公文寫作、商務(wù)模擬、國(guó)際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、會(huì)計(jì)原理、企業(yè)管理等。
3、會(huì)展英語(yǔ)方向
本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí)、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。
就業(yè)前景：國(guó)際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司中國(guó)分公司、境外中國(guó)公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等。
背景
什么是商務(wù)英語(yǔ)? “商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國(guó)際化大趨勢(shì)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目，如易格英語(yǔ)外教授課的商務(wù)課程。商務(wù)英語(yǔ)是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
從目前英語(yǔ)培訓(xùn)的目的來(lái)看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間，是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們?cè)俅我f(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語(yǔ)能力——“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來(lái)證明其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對(duì)應(yīng)的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。ABC會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
我們不得不承認(rèn)商務(wù)英語(yǔ)只是職業(yè)英語(yǔ)的一種。職業(yè)英語(yǔ)可以說(shuō)是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)。但他們共同點(diǎn)在于都有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎(chǔ)。商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語(yǔ)化和較強(qiáng)的針對(duì)性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)。相應(yīng)的，對(duì)于開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著相當(dāng)高的要求。在新東方英語(yǔ)培訓(xùn)課程中，依然利用分享授課，側(cè)重商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性。
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