2014廣東教師工資方案

　　農村教師工資待遇狀況匯報：教育問題決議著一個國度將來的興衰，不斷都受世界各國的注重。我國自變革開放以來，對教育問題高度持續(xù)的關注，并且加大投入力度以期盡快完成權宜之計。在不時的變革開展中，我國的教育事業(yè)逐漸進步，也獲得了一些斐然的成果。但是農村教育作為教育事業(yè)中重要的一環(huán)開展卻相對滯后。近幾年來，我國在政策上對農村教育停止傾斜，加大了對農村教育的投入力度，使得農村地域的教育在一定水平上得到相對的進步。在農村教育中，師資力氣是影響全局的關鍵要素之一，要想農村的教育事業(yè)得到長足的開展，師資力氣的加大是必不可少的。

　　2014年最新農村教師工資改革規(guī)范：

　　教員工資套改，由崗位工資和薪級工資替代原來的職務工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補貼、生活補貼、恰當補貼等不變動。

　　1、崗位工資的套改：中學高級職稱(或其他同級職稱)一概按《事業(yè)單位專業(yè)技術人員根本工資規(guī)范表》套七級崗位，即930元，中學一級職稱(或其他同級職稱)一概套十級崗位，即680元，中學二級教員(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分取得職稱先后。

　　2、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間兼并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。

　　3、薪級工資的套改：依據(jù)“任職年限”和“套改年限”對照《事業(yè)單位專業(yè)技術人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業(yè)單位專業(yè)技術人員(管理人員、工人)根本工資規(guī)范表》，得到薪級工資。

　　4、(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)*10%-(工改前職務工資+津貼)-工改前職務工資*10%=本次工改增加額。

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