高職哲學(xué)教學(xué)質(zhì)量的論文

　　1高職哲學(xué)教學(xué)的意義

　　哲學(xué)是真正意義上的思維之學(xué)，具有較強的理性精神和辯證能力。對于高職的學(xué)生而言，他們正處于人生的成長期，他們對于世界的認(rèn)識還不夠全面，在很多事情上沒有個人的主見和認(rèn)識。那么在這個時候，通過哲學(xué)的教學(xué)，就可以幫助學(xué)生不斷地認(rèn)識外在的世界，一分為二地看問題，不斷地提高個人的辨析能力和批判精神，這對于他們將來的發(fā)展大有裨益。同時，由于哲學(xué)是一門很注重思維的學(xué)科，學(xué)好哲學(xué)對于學(xué)生學(xué)好其他的學(xué)科及專業(yè)課也有很好的幫助作用，對于他們成長有極大的意義。

　　2如何提高高職哲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

　　2.1哲學(xué)教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生思維哲學(xué)的教學(xué)應(yīng)該立足于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，提高學(xué)生的問題意識，善于運用哲學(xué)來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。說到底，就是要不斷地塑造學(xué)生的思維，因為哲學(xué)教會學(xué)生的不是知識，而是一種抽象的能力，這種能力就是以后學(xué)習(xí)和成長的原動力，對于個人的發(fā)展有很好的推動作用。哲學(xué)是問題之學(xué)，只要按照既定的思維追根溯源，把握事情的發(fā)展規(guī)律，就能夠很好地在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功。因此，在高職哲學(xué)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，只要這樣才能夠讓思維得以升華，收獲智慧的結(jié)晶。

　　2.2哲學(xué)教學(xué)應(yīng)重點啟蒙學(xué)生內(nèi)心哲學(xué)教學(xué)應(yīng)該重點啟蒙學(xué)生的內(nèi)心世界。哲學(xué)的意義就是啟蒙學(xué)生走向真善美，不斷地尋找自己的精神家園。哲學(xué)不能給學(xué)生物質(zhì)的有形的東西，卻能夠帶給他們無上的智慧，讓他們頓悟和成熟。面對社會越來越多的誘惑和考驗，很多學(xué)生正處于人生的成長期，他們在這個時候往往會變得躁動，這個時候就需要學(xué)習(xí)哲學(xué)，通過哲學(xué)來化解身心的不愉快，尋找他們內(nèi)心的安寧和寂靜。學(xué)習(xí)哲學(xué)的最終目的就是要把自己的內(nèi)心安頓好，讓學(xué)生在復(fù)雜的社會中堅守心靈的純凈，走向自我，走向成熟，走向成功。這種智慧只有從哲學(xué)中吸取，哲學(xué)帶給學(xué)生的永遠(yuǎn)是一種最為純粹、最為形而上卻是最接近現(xiàn)實的學(xué)問，對于個人的成長大有裨益，是通向智慧之門的金鑰匙。

　　2.3學(xué)會理性和批判，形成個人的世界觀反思、批判和超越是哲學(xué)的基本特點，高職哲學(xué)教學(xué)就要教會學(xué)生這種理性和批判精神，讓學(xué)生形成個人的世界觀和價值觀，不斷地走向更加成熟的自我。引導(dǎo)學(xué)生具備這種精神，不斷地學(xué)會追問和反思，追根溯源、究根問底，如此能夠讓學(xué)生的理性更加具足，在很多問題的處理上就有了自己固定的立場和觀念。一旦這一立場固定下來，一個人就擁有了自己的價值觀和世界觀，一個人就有主見，對于以后的工作和生活有很好的借鑒意義。擁有了批判精神和理性思維能力，一個人就會自覺地將哲學(xué)精神與生活工作結(jié)合起來，這對于個人的成長和進步有很好的幫助作用，這也是哲學(xué)能夠帶給高職學(xué)生的重要東西。

　　3結(jié)語

　　哲學(xué)對于高職學(xué)生有著很重要的意義，它是心靈之學(xué)、思維之學(xué)、智慧之學(xué)，是個人學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的力量支撐，可以說哲學(xué)是通向個人成長和未來發(fā)展很重要的途徑。要想提高高職哲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就要立足于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不斷地熏陶他們的內(nèi)心，還要提高個人的理性和批判能力，只有這樣他們才能夠不斷地成長，形成個人的價值觀和世界觀。哲學(xué)是心靈的學(xué)問，只有不斷地進行教學(xué)實踐，才能夠讓學(xué)生真正從哲學(xué)中受益。

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