論思想政治對人的影響
思想政治是學(xué)生成長階段最符合學(xué)生的年齡特點的心靈雞湯，那么，思想政治對人有什么影響呢?下面是小編收集整理的論思想政治對人的影響，希望大家喜歡。
從學(xué)習(xí)教育的角度來看，思想政治是學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都會學(xué)習(xí)的一門課程，從人生角度來考慮，思想政治包含很多方面，有關(guān)人生哲理、個人的思想品德以及自身對哲學(xué)、政治等理念的認識。思想政治猶如海上明燈，指引人們道德品質(zhì)的形成和良好品格的培養(yǎng)。
思想政治在現(xiàn)代文化教育中作為一門獨立的學(xué)科，受到的重視程度雖然不及語數(shù)外，但是在學(xué)科教育階段，思想政治對學(xué)生而言是非常重要且不可或缺的一門學(xué)科。思想政治對人們良好品質(zhì)的形成有指導(dǎo)作用，對社會發(fā)展有促進作用，為社會國家培養(yǎng)人才起著重要的影響。從學(xué)科教育角度來看，現(xiàn)代的政治教學(xué)還存在一些缺失，應(yīng)當(dāng)加以改造;從人生態(tài)度角度，思想政治有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、教育的不斷發(fā)展為思想政治帶來的影響
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)程度的加深，思想品德逐漸變成思想政治，最終演變?yōu)檎螌W(xué)科。教育的不斷發(fā)展促進了學(xué)科教育的不斷發(fā)展，最終從政治角度來講，教育對政治的發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)生從小學(xué)起就開始接受思想政治的學(xué)習(xí)，教育本身來講就是一個將政治意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)理念的一個漸進的過程，通過傳播政治知識，促進青年一代政治社會化，加深青少年一代對政治的認識，政治是一個非常嚴肅的詞匯，而政治知識也是需要嚴肅對待的。
無論是哪個階段，思想政治都是解析社會時事與政治新聞的，教育能為政治帶來的不僅是政治人才，通過教育的傳播，在我們身邊發(fā)生的事情人們可以用理智的態(tài)度去看待，面對政治形態(tài)，能夠運用比較專業(yè)的知識去分析并對待�，F(xiàn)在社會上基本沒有政治盲，其實學(xué)生時期不會有很多學(xué)生對時事政治感興趣，所以有的學(xué)生在政治方面還不如自己的父母，由于父母本身的經(jīng)歷，他們對政治都是比較關(guān)注的。但是政治課本中有很多是關(guān)于政治新聞的，而所學(xué)知識大部分也都是要求學(xué)生運用所學(xué)去分析材料，這樣，學(xué)生不僅直接了解了國家政治新聞，也對政治有了一定的認識。
二、社會良好風(fēng)氣的形成離不開思想政治教育
之前社會上出現(xiàn)老人摔倒扶不扶的觀點熱議，直到現(xiàn)在，這個話題仍然是人們心中的一個道德考題，雖然可能出現(xiàn)被老人坑騙的情況，但是我認為那只是少數(shù)。其實從老人摔倒扶不扶這一問題上，折射出我國社會上很多問題，其中道德問題是最主要的，這不是批判某一類人，道德問題存在于每個人心中。有社會人士反映，我國缺少一扇道德風(fēng)標，而我認為，這只是由于人們心中的道德感與這一方面的保障不夠，在思想政治的學(xué)習(xí)過程中，會接觸到各種各樣的社會案例，有些案例是學(xué)生在現(xiàn)實生活中不曾親自經(jīng)歷過的，但是通過思想政治的學(xué)習(xí)，學(xué)生在成長階段可以學(xué)到很多現(xiàn)實中真實的案例，而且在課程設(shè)計上，都是案例后邊跟著相應(yīng)的理論分析，這些分析對學(xué)生來講就是學(xué)生判斷是非的一個尺度。
具體來講，思想政治猶如一本教會學(xué)生成長的書，書中涵蓋了做人的道理，是非的判斷，而且都是通過真實的案例加以例證的。所以，思想政治對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)有促進作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)思想政治，不斷汲取優(yōu)秀的道德文化知識，從自身開始，形成良好的道德品質(zhì)，社會上的道德危機很大一部分都是由于羊群效應(yīng)造成的，很多人都盲目從眾，別人不做好事，他也跟著不做。這種風(fēng)氣必須通過教育手段科學(xué)的解決，而青少年作為社會的主心骨，必須樹立正確的道德感、責(zé)任感，去維護社會的正義，并發(fā)揚社會美德，以此影響別人。社會良好風(fēng)氣的形成離不開思想政治的熏陶，所以，思想政治在塑造人以及影響社會等方面都是具有十分重要的作用的。
三、學(xué)習(xí)政治學(xué)科應(yīng)該注意的方面
政治作為一門學(xué)科，從初中開始學(xué)生就不能單純的運用生活經(jīng)驗去解答政治題目，小學(xué)階段的思想品德并不是一門真正考查的學(xué)科，小學(xué)的思想品德只是作為一門拓展課，教學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的處事道理。初中開始政治就成為了一門真正的學(xué)科，學(xué)生需要背誦記憶專門的理論點，政治也成了一項考核內(nèi)容，而高中階段的政治對于文科生來講在高考中也是占據(jù)著主要地位。所以，政治并不是一門簡單的學(xué)科，需要學(xué)生認真對待，仔細鉆研，從目前的教學(xué)層面上來分析，政治學(xué)科的教學(xué)還是太過偏重于應(yīng)試。
對待政治學(xué)科，無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該注意一個問題，就是不能將政治的社會意義給抹殺。在學(xué)習(xí)方面，教師要幫助學(xué)生形成符合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上都追求讓學(xué)生自己尋求符合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，但是我認為，教師在日常的教學(xué)過程中應(yīng)該注意了解學(xué)生。對于政治學(xué)科的教授，教師應(yīng)該利用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，利用方便的學(xué)習(xí)資源，多提供給學(xué)生一些課本之外的政治知識，拓寬學(xué)生的知識面，政治課本中雖然有很多例子，但是都比較片面。
為了使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)去解釋現(xiàn)實中的例子，教師應(yīng)提供給學(xué)生比較豐富的資源，以此靈活學(xué)生的思維，提高學(xué)生對理論的靈活運用。這就是教師日常忽略的問題，平常的教學(xué)大都是偏重考試內(nèi)容的講解，忽略了政治知識的生活運用，導(dǎo)致學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)都比較機械化，面對問題不能觸類旁通，所以，教師應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)方向的把握，注重知識的實際運用。
四、思想政治有助于陶冶性情
人成長道路上需要心靈雞湯，需要一些人生格言的激勵，人在成長道路上會遇到許多困難，并不是在每個階段都會有人在我們身邊為我們出謀劃策，所以，讓自己有豐富的知識儲藏，在遇到挫折時自己能夠為自己出謀劃策。思想政治正是學(xué)生成長階段最符合學(xué)生的年齡特點的心靈雞湯，思想政治能夠為特定年齡段的學(xué)生提供相應(yīng)的人生哲理，而且學(xué)生在特定接受思想政治教育階段都是處在心理成長發(fā)展階段，思想政治里包含的內(nèi)容有助于學(xué)生形成正確的世界觀、科學(xué)的世界觀，這對于學(xué)生認識世界，了解社會有很大的幫助。
有的學(xué)生很少讀課外書，雖然經(jīng)常接受著書籍是人類進步的階梯這種學(xué)習(xí)意識，但是考試壓力下學(xué)生真正閱讀的機會很少，所以，思想政治對于學(xué)生而言，是一種既不耽誤學(xué)習(xí)又能陶冶情操的學(xué)科，是人生路上的心靈雞湯，加上教師的指引，思想政治能夠發(fā)揮出本應(yīng)具有的社會意義。
總而言之，政治學(xué)科對于正在成長的學(xué)生而言是大腦與心靈的共同進步，思想政治教育能夠培養(yǎng)學(xué)生政治意識社會化，促進學(xué)生心理健康發(fā)展，因此思想政治教育存在的意義是不可替代的。
拓展
1人本主義教育觀在高校思想政治教育中運用的價值和意義
1.1人本主義教育觀為高校思想政治教育提供了新的視角
高校作為社會的一個組成部分，并不是孤立存在的，與社會的其他部門有著千絲萬縷的聯(lián)系，當(dāng)今的社會環(huán)境也對高校形成了很大的影響。社會上的拜金主義、享樂主義、個人主義帶來的道德滑坡、信仰喪失和誠信危機都對高校帶來了一定的影響。以人為本是人本主義教育觀的基礎(chǔ)和價值標準，以人本主義為核心，一切以學(xué)生為主，注重學(xué)生潛能的發(fā)揮，以學(xué)生自我價值實現(xiàn)為最終目標。必須改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念。
1.2人本主義教育觀有助于師生之間的互動
人本主義教育的根本目標是實現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展。在人本主義中，學(xué)生會加強對自我的認識，認識到自己的獨特價值，自己的無可替代性，從而加深對生命的理解。傳統(tǒng)被動輸灌式的教育方式不利于師生之間的互動，師生之間缺乏交流和溝通，教育的目的無法達到。人本主義教育思想強調(diào)教育要發(fā)展學(xué)生的自我意識，促使自我的形成和自我價值的實現(xiàn)。
1.3人本主義教育觀可以幫助教育者更客觀地了解學(xué)生
思想政治教育的主要目標就是對大學(xué)生人性的引導(dǎo)。人性的引導(dǎo)是一個深層次的引導(dǎo)，在引導(dǎo)的過程中，要講究方法和策略才能達到良好的效果。思想政治教育以人為本，把人放在教育的優(yōu)先位置，以人為出發(fā)點，這樣的觀點在學(xué)生心中的認同度高�？梢詫W(xué)生起到很好的激勵功能，學(xué)生的自覺性、能動性和創(chuàng)造性被激發(fā)，學(xué)生的主體地位形成，有利于學(xué)生個性的養(yǎng)成，對教育信息的接受能力和理解能力增加。
2高校思想政治教育全面貫徹以人為本的措施
2.1倡導(dǎo)以人為本的教育理念
以人為本的教育理念，不僅僅是喊喊口號而已，要求教育者首先要將受教育者當(dāng)作“人”來看，這是一個觀念的轉(zhuǎn)變，改變原來兩者的不平等地位，教師應(yīng)該被尊重，同樣學(xué)生也應(yīng)該得到同樣的尊重，建立良好互動和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們對真善美的追求，對真理的向往，樹立自己的個人理想，理想的大小并不重要，重要的是他們?yōu)槔硐胨冻龅呐�。在這個過程中，教師要樹立好“為人師表”的形象，以高尚的行為對學(xué)生進行良好的示范作用。倡導(dǎo)言行一致，教育別人與教育自我相統(tǒng)一。
2.2思想政治教育目標要體現(xiàn)以人為本
傳統(tǒng)的思想政治教育的目標是維護社會政治穩(wěn)定和促進政治發(fā)展相統(tǒng)一，過于強調(diào)政治的功能，而不重視教育的作用。面對當(dāng)前的新形勢，必須進行轉(zhuǎn)變，新的時代要以塑造當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀為主，包容不同的個性，尊重個性，尊重人才，尊重創(chuàng)新。高校思想政治教育要可以在社會的支持下，利用電視、廣播、報刊、因特網(wǎng)等大眾傳媒，大力宣傳主流社會價值觀，營造以人為本的現(xiàn)代化輿論環(huán)境和氛揮學(xué)生的潛能，促進學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。
2.3思想政治教育內(nèi)容要體現(xiàn)以人為本
思想政治教育內(nèi)容要以人為本進行優(yōu)化設(shè)計，要聯(lián)系當(dāng)今時代的實際情況，聯(lián)系學(xué)生的思想實際，改變以前過多的“高大空”的內(nèi)容，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，強調(diào)以具體的事實來認識同類事實的意義，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的解惑多做解釋性的工作。增加具體的案例教學(xué)，注重案例在教學(xué)中的巨大作用。在多元文化的今天，對各種文化的包容才能加強文化之間的交流合作，思想政治教育要促進各種文明禮貌的和諧共存，做到共同發(fā)展，共同繁榮。高校將以人為本的理念滲透到校園文化的每一個方面，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，營造一個充滿生機活力、具有濃郁人文氣息、積極健康的校園氛圍，以文化育人、環(huán)境育人，潛移默化地給受教育者以全方位的思想影響，最終取得寓教于無形的效果，實現(xiàn)高校思想政治教育的目的。
2.4思想政治教育方法必須堅持以人為本
思想政治教育的對象是學(xué)生，學(xué)生有個體的差異性，如果進行“一刀切”的教育是不合理的。教育必須堅持“因材施教”，認識和了解學(xué)生的個性特點，充分考慮學(xué)生的內(nèi)心需要，把握學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展。由于個體的成長環(huán)境不同，生活閱歷不同，導(dǎo)致認識水平、接受知識的能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。人本主義教育理論高度重視學(xué)生的個別差異，主張從學(xué)生的心理需要出發(fā)，以學(xué)生為中心，對不同的學(xué)生實施針對性的教育。同時，高校思想政治教育要鼓勵大學(xué)生自我教育，教育從來都是師生互動才能完成的一個過程，傳統(tǒng)的思想政治教育過分重視教師的主導(dǎo)作用，把學(xué)生當(dāng)作一個被動的客體。學(xué)生主動性和積極性的激發(fā)，需要一個平等交流的環(huán)境，信息自由流動，積極探討，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
3結(jié)語
構(gòu)建社會主義和諧社會，堅持以人為本是時代發(fā)展的要求。高校思想政治教育要改變當(dāng)前的低效，使接受思想政治教育成為大學(xué)生自身的迫切要求，必須真正將人為本的教育理念貫徹當(dāng)前的思想政治教育工作中，重視人的個性發(fā)展和品格的完善，在尊重個體價值的基礎(chǔ)上注重人的社會價值。培養(yǎng)得才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的新時代人才。高校思想政治教育如何全面實現(xiàn)以人為本的教育理念，需要教育者在教學(xué)的實踐中不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新、積極探討，最終實現(xiàn)思想政治教育的全面轉(zhuǎn)變，完善我國的思想政治教育觀。
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