探究初中政治課程的有效施教略
由于政治理論對(duì)于學(xué)生的接受程度來說，有些過高，怎樣實(shí)施初中政治課程的有效施教略?
初中政治課程在初中教育中具有重要的地位，政治教師應(yīng)該將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)成績作為首要目標(biāo)。另外，政治教師應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)課堂效率;改進(jìn)先前的教學(xué)方式，注重以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的課堂語言環(huán)境，完善政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索，研究新的政治教學(xué)方法。因此必須加快初中政治課堂的有效建設(shè)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。探究初中政治的有效實(shí)施，首先闡述政治課程存在的問題，并針對(duì)此現(xiàn)象提出有效策略。
初中的政治課程不僅在教育界中是經(jīng)常涉及的話題，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯來說是舉足輕重的。初中的政治課程目標(biāo)在深化學(xué)生思想道德素養(yǎng)的同時(shí)，增加學(xué)生在政治理論方面的了解。從學(xué)生的角度來講，初中政治課程是一門理論性課程，并且概念也相對(duì)抽象，與個(gè)人生活有所脫節(jié)，另一方面，政治考試往往是根據(jù)時(shí)事內(nèi)容來考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)方面的掌握程度，因而學(xué)生并不能很好地接受該課程，認(rèn)為政治課程枯燥、無趣，考試成績也不是很理想，得分較低。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)，提出相關(guān)建議。
一、初中政治課程存在的問題
根據(jù)對(duì)初中政治課程的調(diào)查結(jié)果，主要發(fā)現(xiàn)三方面的問題。
1.師生間缺乏交流
由于政治理論對(duì)于學(xué)生的接受程度來說，有些過高。另外，教師在講解政治理論時(shí)，往往脫離課本，讓學(xué)生無法根據(jù)書本內(nèi)容來把握理論內(nèi)容，也不能從理論方面來掌握政治課程的主要特征，進(jìn)而使得學(xué)生在復(fù)習(xí)課程，或者準(zhǔn)備考試時(shí)，摸不著頭緒，最終使得得分水平較低。從教師的角度講，由于教學(xué)壓力大，政治教師需要對(duì)很多班的學(xué)生的政治進(jìn)行課堂講解，學(xué)生也不主動(dòng)詢問問題，無法與學(xué)生進(jìn)行課程交流。
2.多媒體教學(xué)的缺少
由于很多政治教師年齡較大，不能很快掌握電子科學(xué)設(shè)備，也缺乏興趣使用，導(dǎo)致很多政治課程都是在板書形式下進(jìn)行的，不僅降低了課程教學(xué)效率，而且不能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，
學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容枯燥，造成惡性循環(huán)。
3.教學(xué)內(nèi)容的偏失
在進(jìn)行教學(xué)選題時(shí)，往往不注重學(xué)生的興趣，與學(xué)生之間缺少溝通，缺少共同語言;教師在進(jìn)行理論講解時(shí)，往往脫離實(shí)際，缺少對(duì)實(shí)際案例的分析，學(xué)生就不能很好地理解理論知識(shí)。
4.課堂語言環(huán)境的不佳
在進(jìn)行政治課堂教學(xué)時(shí)，教師往往不能很好地通過語言或者
教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，課堂氣氛緊張，不和諧，不利于師生之間的互動(dòng)，同時(shí)由于理論與實(shí)際的脫離，導(dǎo)致政治課程不能夠有效施教。
二、初中政治課程有效施教的策略
課堂是政治課程施教的主要場(chǎng)所，因此有效課堂的建設(shè)有利
于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，加深對(duì)政治理論的掌握。因此政治課程的有效施教可以從以下三方面做起。
1.課堂語言環(huán)境的構(gòu)建
課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度是有重要影響的，一個(gè)和諧舒適的課堂氛圍有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此教師在政治課程教學(xué)中，應(yīng)該善于抓住學(xué)生的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，對(duì)此，教師可以將國家大事與自身聯(lián)系起來，與學(xué)生之間的溝通交流也應(yīng)加強(qiáng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的難點(diǎn)，找到問題所在，并提出相應(yīng)的解決方案。由于政治考試是中考所必需的，因此教師應(yīng)該充分利用歷年的考試題，為學(xué)生考試做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，在理論講解時(shí)，應(yīng)增加有關(guān)政治考試的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)注意到答題要點(diǎn)以及答題的規(guī)范性，從而提升學(xué)習(xí)政治的積極性。
2.多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用
在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施下，教師只能通過板書的形式讓學(xué)生了解
相關(guān)的知識(shí)，掌握重要的理論要點(diǎn)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生來說，并不是主動(dòng)的，并且也不利于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的接受。因此教師可以通過多媒體教學(xué)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由于政治具有較強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，而這些內(nèi)容不僅沒有包含在教材中，而且還是考試重點(diǎn)，因此教師可以通過多媒體將網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容以視頻方式講解，例如，有關(guān)“中國夢(mèng)”的內(nèi)容，教師可以提前將有關(guān)“中國夢(mèng)”的相關(guān)內(nèi)容打印出來，讓學(xué)生提前了解“中國夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)，然后在課堂上播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，還能通過視頻加深理解，這種方式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且能夠提高課堂的效率。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建
教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制即分析政治教學(xué)的效果，我國很多中學(xué)在這方面管理都不夠完善，缺乏對(duì)政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，部分中學(xué)采取的是預(yù)估機(jī)制，但是與行政管理相聯(lián)系，缺少對(duì)學(xué)生角色的關(guān)注。因此學(xué)校應(yīng)該完善對(duì)任課教師政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，例如，對(duì)教師的出勤狀況以及學(xué)生的考試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要通過技術(shù)對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行操作，構(gòu)建出一個(gè)較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，為政治教學(xué)進(jìn)行評(píng)分。另外，學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制也可以從課堂的氣氛，師生之間的感情等指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)，從而完善政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
初中政治課程在初中教育中具有重要的地位，政治教師應(yīng)該將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)成績作為首要目標(biāo)。另外，政治教師應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)課堂效率;改進(jìn)先前的教學(xué)方式，注重以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的課堂語言環(huán)境，完善政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索，研究新的政治教學(xué)方法，為初中的政治教學(xué)譜寫新的篇章。
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