高中政治教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

　　導(dǎo)語：教師在高中政治教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積極提問，善于總結(jié)學(xué)習(xí)或者生活中遇到的疑惑，通過問別人來解決問題，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)政治，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

　　政治學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的重要科目，小時(shí)候的思想品德與政治就是政治學(xué)習(xí)的前身，為日后政治學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。大部分人都是從高中開始接觸真正的政治，比如國家相關(guān)體制和重大決策等。政治學(xué)習(xí)相對較枯燥，要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題能力而不是在應(yīng)試教育下對他們的問題能力進(jìn)行扼殺，讓他們各抒己見善于問問題才能提高他們的興趣，進(jìn)而讓他們感受到高中政治學(xué)習(xí)的快樂與自由，所以問題意識(shí)的培養(yǎng)在政治教學(xué)中十分重要。

　　一、明確高中政治教學(xué)學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)價(jià)值

　　在政治學(xué)習(xí)中，自己的思考是尤為重要的，只有自己思考的正確才能真正地融入政治學(xué)習(xí)中去。學(xué)生有了自己的思考就會(huì)分析問題，所以就涉及問問題，問老師題問同學(xué)題，善于問問題的人才能更好地學(xué)習(xí)。創(chuàng)新和思維能力對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)非常重要尤其是對于高中生來說，高中生剛剛接觸政治教育，對政治學(xué)習(xí)相對陌生，對于剛剛接觸的最新知識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)肯定有自己的見解和自己的思考，有疑惑和困惑的時(shí)候善于提問才能更好地學(xué)習(xí)其實(shí)這也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在越來越注重素質(zhì)教育的今天，政治教學(xué)中應(yīng)該凸顯協(xié)這一趨勢，必須把對學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)上放在一個(gè)高度上，只有這樣才能讓學(xué)生真正接受高中政治教育。

　　讓學(xué)生學(xué)有所成，這樣做培養(yǎng)了他們對政治問題的敏銳性，在以后的工作和生活中對于有關(guān)政治問題有自己的解答，所以政治學(xué)習(xí)中的問題意識(shí)對于高中生來說特別重要，尤其在高中政治教學(xué)的課堂中。比如：如果老師在課堂上講到英國脫歐這件事，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法來發(fā)的一段自己的見解，問題意識(shí)比較鮮明的同學(xué)就會(huì)比較活躍，觀點(diǎn)也更新穎，沒有問題意識(shí)的同學(xué)就會(huì)呆呆做得那里聽取別人的意見，課堂效率也不高。由此可見問題意識(shí)在高中政治教學(xué)中的重要性，問題意識(shí)的養(yǎng)成對于學(xué)好高中政治尤為重要。

　　二、加強(qiáng)高中政治教學(xué)學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)引導(dǎo)

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的領(lǐng)路人，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著極其重要的作用，所以在學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)是非常重要的。在高中政治教育中問題意識(shí)的培養(yǎng)非常重要，所以教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該給學(xué)生講明問題意識(shí)對于高中政治教育學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生對問題感興趣，并且積極主動(dòng)地去問問題，將自己對某一個(gè)觀點(diǎn)問題的迷惑與質(zhì)疑告訴老師或者同學(xué)，積極參與探討，才能真正理解某個(gè)問題。

　　教師在這個(gè)過程中承擔(dān)著非常重要的責(zé)任，沒有他們的引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)知道問題對于解決一個(gè)問題的重要性。教師要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)與探討氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上努力的思考問題并提出問題，影響都是潛移默化的，所以老師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問問題的好處。學(xué)生在學(xué)校里最信服就是老師，所以教師的教學(xué)策略和方法直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。

　　所以作為教師一定要善于引導(dǎo)。比如：教師在課堂上可以提出一個(gè)問題，回答問題的學(xué)生在政治考試中可以適當(dāng)加分，這種方法估計(jì)可以吸引很多想發(fā)言的學(xué)生。朱熹曾經(jīng)說過“讀書無疑者，須教有疑。”可見教師積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生有疑問的重要性。也可以適當(dāng)買些水果零食之類的，如果學(xué)生積極參與問問題就給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也刺激了他們問問題的欲望，培養(yǎng)良好師生關(guān)系的同時(shí)，對學(xué)生問題意識(shí)的養(yǎng)成也是一個(gè)積極的引導(dǎo)。

　　三、落實(shí)高中政治教學(xué)學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)方法

　　問題意識(shí)的養(yǎng)成對于高中政治教育學(xué)習(xí)非常重要。所以，在教學(xué)時(shí)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的問題習(xí)慣。但問題意識(shí)不是一天能夠養(yǎng)成的，需要長期并且不斷地培養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)中要掌握良好的培養(yǎng)方法，教學(xué)方法正確了才能夠事半功倍不走彎路。比如以下幾個(gè)方法就是比較有效的方法。第一，可以創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的思維。在探討最近中國與越南在南海領(lǐng)土紛爭的問題時(shí)可以向?qū)W生展示一些材料和圖片激發(fā)他們的強(qiáng)力愛國情感，有助于學(xué)生積極參與提問和發(fā)言。

　　其次，可以對一個(gè)問題刨根問底。當(dāng)教師提出一個(gè)問題之后，學(xué)生針對所提問題進(jìn)行思考與回答，讓其他學(xué)生針對某一同學(xué)的回答再來進(jìn)行思考與提問。這樣的話就能夠反復(fù)激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)并且逐步提高他們的問題深度與思維能力。

　　還有，可以采用分組討論的方法。教師提出問題讓不同的小組進(jìn)行討論，小組中的同學(xué)互相提問互相回答，每一個(gè)小組選出最優(yōu)答案，然后在進(jìn)行組與組之間的對決，類似于辯論性質(zhì)的環(huán)節(jié)可以真正讓學(xué)生體會(huì)到互相提問的樂趣，最后由老師對各小組同學(xué)的回答進(jìn)行解答與分析，不懂的同學(xué)還可以再進(jìn)行提問，這樣做不僅活躍了課堂氣氛還可以讓學(xué)生樂于接受這種學(xué)習(xí)方式，從而逐漸提高他們的課堂效率和問題積極性，從而逐漸提高他們的問題意識(shí)。

　　總而言之，高中生問題意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。教師要采用正確的教學(xué)策略對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。教師在高中政治教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積極提問，善于總結(jié)學(xué)習(xí)或者生活中遇到的疑惑，通過問別人來解決問題，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)政治，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。讓他們對問題有興趣和欲望，不斷提高自己思考政治問題的能力和自己的問題意識(shí)。為將來政治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對高中生將來接受高等政治教育和步入社會(huì)尤為重要。

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