高中政治教學案例資源的多元化采集方式論文

　　在高中政治教學中，教師運用案例具有重要的意義。教師可針對不同的教學內(nèi)容選取恰當?shù)陌咐�，能提高學生的課堂活躍度，加深學生對知識點的理解。在選取案例時，高中政治教師要避免重復選取教材，不能只選取經(jīng)典題例中的只言片語，而要開闊視野，探索和尋求多元化的教學案例，以提高課堂教學效率。

　　一、關(guān)注時政新聞，緊跟時代腳步

　　學習源于生活。一位資深的教授曾經(jīng)說過：“政治教師應該結(jié)合現(xiàn)下最新且具有特性的時事新聞來擴展教學范圍，這也是教學模式中公認最有效且最有必要的一種�！毙侣剤蟮雷鳛橐环N媒體傳播介質(zhì)，具有見效快、影響范圍廣的特點，在高中政治教學過程中引入新聞報道，能有效豐富時事政治的教學資源。

　　如結(jié)合在北京舉辦的“一帶一路”國際合作高峰論壇，教師可以組織學生討論具有代表性的成果，促使學生深切感受國家力爭走向國際化的堅定決心；如結(jié)合中國海軍航空兵部隊在黃海臨近的地方舉行大規(guī)模的軍事演習，向世界展示了我國軍事力量的強大這一時事，學生可以從中認識到我國軍事的飛躍發(fā)展，并引以為豪，激發(fā)學生的愛國情感。此外，在選取新聞資訊時，高中政治教師應結(jié)合實際教學內(nèi)容選取相應的新聞報道，并從正確的視角對新聞報道進行必要的剪輯加工，挖掘其中最廣為人知且最平凡的生活細節(jié)來補充教學資源。

　　二、瀏覽大眾傳媒，領(lǐng)悟生活智慧

　　報紙、雜志作為平面媒體中的領(lǐng)軍媒體，對信息傳播具有不可替代的作用。與傳統(tǒng)電視廣播式的新聞播報相比，平面媒體具有信息容量更豐富、設(shè)計領(lǐng)域更寬廣、服務導向更廣闊的優(yōu)勢，是高中政治教學資源的不二選擇。教師可以引用一些寓意深刻且在教學范圍內(nèi)的報道，結(jié)合課程章節(jié)內(nèi)容，提高學生的領(lǐng)悟能力；教師可以按類別整理一些精煉的小故事，將其作為課堂教學案例；教師還可以將新聞熱點引入課堂教學，加深學生對知識點的理解。

　　三、辨析廣告用語，體會生活哲理

　　廣告用語常常會不經(jīng)意地出現(xiàn)在我們生活中，且大多耳熟能詳。這類語言傳播面積廣泛，可以通過各種媒體傳播滲透到我們的生活之中，對我們的生活產(chǎn)生了潛在影響。因此，在高中政治課堂教學中，教師可以利用廣告?zhèn)魇谡�治知識，促使學生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學生政治學習的興趣。

　　在運用廣告語教學時，高中政治教師要善于借助廣告語言加深學生對書本知識的理解。如有一則廣告語這樣說道：“三年級六班李子明同學，你媽媽給你送來了兩瓶旺仔牛奶……”這則廣告剛播出時，幾乎大街小巷都傳遍了這句“媽媽給你送來了兩瓶旺仔牛奶……”，很多人提出反對意見，畢竟用牛奶來取代母愛太過斷章取義。就高中政治教學素材而言，這一案例就可以作為教授哲學觀點的例子。因此，在日常生活中，高中政治教師要多留意這些富有含義的廣告語言，有效縮短理論與生活的距離。

　　四、借取名言警句，領(lǐng)悟先人思想

　　在高中政治教學中，教師要善于引入言簡意賅但富含哲理的成語。這樣，不僅能活躍學生的思維，還能提升學生的綜合素質(zhì)。近年來，高考政治題中常常出現(xiàn)關(guān)于成語的考題，所以在備課過程中，高中政治教師應注意收集和整理常用成語，指導學生了解其中的含義。如《韓非子》中的寓言故事《白馬非馬》《鄭人試履》等包含有“千里之堤，潰于蟻穴”這樣的哲學名言；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”也經(jīng)常用來表達辯證法中的發(fā)展觀思想。

　　歸根結(jié)底，理論取于生活，生活源于理論，兩者息息相關(guān)。因此，在高中政治教學中，教師應多元化地采集案例資源，從而開闊學生的視野，幫助學生理解知識點，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

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