心理健康教育與思想政治教育綜述論文
1叛逆迷茫沒(méi)理想
大多數(shù)高職院校的學(xué)生叛逆、迷茫、沒(méi)有理想。其自我意識(shí)較強(qiáng)，讓他往東，偏要往西。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活和理想社會(huì)有很大落差，不知道自己的未來(lái)在哪里，也不知道自己想干什么、能干什么，每天混混沌沌混日子，消極度日。
2心理健康教育在高職院校思想政治教育工作中應(yīng)用的意義
2.1是加強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性的有效途徑
思想政治教育工作的內(nèi)容，已經(jīng)不單單是政治方向教育的問(wèn)題，它包括政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育、心理教育五個(gè)方面。高職院校學(xué)生作為高等學(xué)校學(xué)生的組成部分，和普通高校的大學(xué)生一樣承擔(dān)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。而大學(xué)生之所以成為有用的人，前提和基礎(chǔ)首先是要做一個(gè)身心健康的人。當(dāng)前思想政治教育工作有效性受到制約，很大一個(gè)原因是源于學(xué)生內(nèi)在的心理健康問(wèn)題的困擾，在高職院校中加強(qiáng)心理健康教育的推廣應(yīng)用，有利于保證思想政治教育工作的有效性。
2.2是培育學(xué)生健全人格的有力保證
一直以來(lái)，我國(guó)高等院校思想政治教育只注重政治理論教育，強(qiáng)調(diào)世界觀教育、人生觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、黨的方針路線教育、集體主義教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、社會(huì)主義民主法制教育等，而忽略了學(xué)生自身的自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)、情感和情緒的教育、健全人格的培養(yǎng)等。思想政治教育所體現(xiàn)的僅僅是政治功效。因此，加強(qiáng)心理健康教育的推廣應(yīng)用，是培育學(xué)生健全人格的有力保證。
2.3是創(chuàng)新思想政治教育手段的實(shí)際需要
近年來(lái)，高等院校思想政治教育工作似乎走進(jìn)了一個(gè)死角，模式單一、老套，方法僵化、死板，沒(méi)有掌握學(xué)生的基本特點(diǎn)，不能很好地適應(yīng)新時(shí)期思想政治教育工作的基本要求。因此，將心理健康輔導(dǎo)教育的方法外延滲透到思想政治教育工作中，無(wú)疑會(huì)給思想政治教育工作方式方法和手段帶來(lái)新的突破，尋求新的工作路徑和手段，以利于進(jìn)一步提高思想政治教育工作的實(shí)效性。
3心理健康教育在高職院校思想政治教育工作中應(yīng)用的途徑
3.1加強(qiáng)心理健康教育
在高職院校中加強(qiáng)心理健康教育，應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面著手。一是開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。新生一入學(xué)就對(duì)其進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，納入教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)訓(xùn)練和教導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)自己，在自身的發(fā)展變化中，始終做到能較好地悅納自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)自信，建立良好的自我形象，正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則，把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及個(gè)體面對(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)積極樂(lè)觀、人格健全的人。二是鼓勵(lì)思想政治教育工作者進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)。要想做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，就首先必須了解什么是心理健康？什么樣的狀態(tài)才是健康的表現(xiàn)？如果出現(xiàn)了不健康的表現(xiàn)，如何判斷其嚴(yán)重程度？不同程度的健康問(wèn)題應(yīng)該交由哪些機(jī)構(gòu)來(lái)輔導(dǎo)或治療？大學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題應(yīng)該有哪些？面對(duì)這些問(wèn)題，我們意識(shí)到，只有加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能用全面、科學(xué)的心理健康知識(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生各種心理問(wèn)題，提出有效的解決途徑和方法。要鼓勵(lì)每一位思想政治教育工作者考取資質(zhì)，獲取國(guó)家心理咨詢師資格。
3.2設(shè)置專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)
每一所高職院校應(yīng)按照心理咨詢標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，建設(shè)完備的心理咨詢場(chǎng)所。為尋求心理咨詢幫助的學(xué)生提供一個(gè)溫馨、私密的空間，使其打開(kāi)心靈枷鎖，釋放壓抑，排解情緒，卸掉包袱，獲得心靈的安慰和家的感覺(jué)，做好陪伴者。每一位思想政治教育工作者，都有義務(wù)和責(zé)任鼓勵(lì)有心靈困惑的學(xué)生打破自我防線，主動(dòng)走進(jìn)心理咨詢中心。
3.3營(yíng)造良好的校園氛圍
積極拓展思想政治教育工作的途徑，通過(guò)開(kāi)展豐富的心理健康校園實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高思想政治教育工作的有效性。如充分利用“5.25”的“我愛(ài)我”活動(dòng)，開(kāi)展一系列的“心靈導(dǎo)航”心理健康知識(shí)講座、心理健康團(tuán)體訓(xùn)練等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，告別說(shuō)教、告別灌輸，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生用身心去體驗(yàn)、去感悟，從而達(dá)到思想政治教育的目的。
3.4建立心理健康和思想政治教育一體化的教育網(wǎng)站
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展心理健康教育和思想政治教育。堅(jiān)持以人為本的根本原則，加強(qiáng)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)，利用學(xué)生善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、依賴網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，在網(wǎng)站中植入大量的心理健康知識(shí)和思想政治教育內(nèi)容，提高網(wǎng)站內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.5心理健康教育方法在思想政治教育工作中的直接應(yīng)用
在實(shí)際工作中，可將心理健康教育的方法和理念直接運(yùn)用到思想政治教育工作中。如人本主義療法的基本技術(shù)為：尊重、真誠(chéng)、溫暖、共情、積極關(guān)注。這五項(xiàng)原則在思想政治教育工作中運(yùn)用會(huì)收到意想不到的效果，不但可以拉近與學(xué)生心理和情感上的距離，更會(huì)很容易取得學(xué)生的信任，并愿意向你敞開(kāi)心扉，袒露心聲。這樣一來(lái)，一切思想問(wèn)題就都不是問(wèn)題了。在一定程度上講，心理健康教育和思想政治教育的目標(biāo)是一致的。要想取得實(shí)效，就首先要知道學(xué)生已經(jīng)知道了什么。將心理健康教育的方法和理念直接運(yùn)用到思想政治教育工作中便捷有效。
【心理健康教育與思想政治教育綜述論文】相關(guān)文章：
思想政治教育論文06-01
心理健康教育與思想政治教育關(guān)系論文（精選6篇）06-18
心理健康教育下思想政治教育方法探索的論文02-13
加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育論文01-05
高職學(xué)生思想政治教育論文02-14
文學(xué)思想政治教育論文02-18
企業(yè)員工的思想政治教育論文12-10
思想政治教育論文格式03-06
思想政治教育管理觀念研究論文03-17
- 相關(guān)推薦