高職院校思想政治教育有效性研究論文

　　摘要:在高職院校發(fā)展中，有效開展思想政治教育工作尤為重要，不僅能夠提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而且有利于推動高職院校的發(fā)展進(jìn)程。在信息化視閾下，高職思想政治教育工作不能得以有效開展，不能更好培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。所以，有關(guān)人員有必要對高職院校思想政治教育中的問題進(jìn)行分析。本文主要從信息化視角著手，對高職院校思想政治教育中的問題加以深析，并提出有效教育的對策。

　　關(guān)鍵詞:信息化視閾;高職院校;思想政治教育;有效性

　　前言

　　在信息化背景條件下，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)逐漸在社會眾多行業(yè)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。高職院校開展思想政治教育工作時，能夠?qū)π畔⒒�技術(shù)有應(yīng)用，但思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作存在阻礙，降低教育質(zhì)量。對此，高職院校思政教育部門工作人員有必要從問題視角著手，提出促進(jìn)思政教育工作順利開展的對策建議，不僅實現(xiàn)思政教育和信息化網(wǎng)絡(luò)教育的有機(jī)融合，而且有利于提高思政教育工作效率。

　　一、高職院校思想政治教育中的問題

　　高職院校加強(qiáng)思想政治教育具有必要性，有利于提高學(xué)生的思政素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀。從信息化視閾角度看，思政教育工作中存在許多問題，直接影響教育效率，其問題主要表現(xiàn)在兩個方面:首先，基于信息化基礎(chǔ)的思想政治教育工作主要以網(wǎng)站為依托，只有加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，才能為教育工作有效開展創(chuàng)造有利條件。然而，縱觀我國絕大多數(shù)高職院校，在思政教育工作中，教育網(wǎng)站建設(shè)水平相對較低。例如:缺少特色化建設(shè)，由于教育網(wǎng)站與其它網(wǎng)站比較相似，降低教育網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力�；�于此，絕大多數(shù)高職學(xué)生不能積極主動的瀏覽網(wǎng)站，降低教育工作效率［1］。其次，高職院校思政教育工作開展中，專業(yè)型人才相對較少。一方面，教師開展思政教育工作時，往往通過傳統(tǒng)單一教育方式進(jìn)行，不僅不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，而且與教育需求不相適應(yīng)。另一方面，在信息化視閾下，許多高校教師不能充分借助計算機(jī)的優(yōu)勢而開展思想政治教育活動，導(dǎo)致思想教育工作開展中存在制約性因素。由此可見，高職院校及其相關(guān)部門有必要提高教師的綜合素質(zhì)。

　　二、信息化視閾下高職院校思想政治教育有效開展的對策

　　在信息化背景條件下，高職院校開展思想政治教育工作時，既迎來發(fā)展機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)。只有促進(jìn)信息化技術(shù)與高職院校思想政治教育工作的有機(jī)融合，才能積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和把握發(fā)展機(jī)遇，提高教育效率。對此，高職院校應(yīng)從兩方面著手，即:加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)和提高教師綜合素質(zhì)。

　　(一)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)

　　信息化視閾下，高職院校思想政治教育工作要得以有效開展，必須加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，為教育工作提供網(wǎng)絡(luò)平臺。對此，高職院�？梢詮囊韵聨追矫娑�開展網(wǎng)站建設(shè)工作。首先，加強(qiáng)專題網(wǎng)站建設(shè)。以思想政治教育為專題的網(wǎng)站建設(shè)，能夠?qū)�國�?nèi)外思想動態(tài)呈現(xiàn)，有利于學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過程中獲取相關(guān)信息知識。另外，專題網(wǎng)站獨(dú)具特色，可以滿足學(xué)生的個性化需求。其次，加強(qiáng)交流平臺建設(shè)，為學(xué)生與教師之間的交流提供平臺。該平臺中，學(xué)生可以發(fā)表一系列觀點意見，對提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)有利。再次，積極利用網(wǎng)絡(luò)而開展具有特色的思想政治教育活動，如游戲競技比賽等，可以增強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識和提高思政素養(yǎng)。最后，加強(qiáng)心理教育網(wǎng)站建設(shè)，不僅為學(xué)生提供傾訴平臺，而且指派專業(yè)教師給予針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙［2］。

　　(二)提高教師綜合素質(zhì)

　　教師是推動高職院校思想政治教育工作順利實施的重要動力，只有提高教師思想政治素養(yǎng)和計算機(jī)技能水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。由此可見，提高教師綜合素質(zhì)和加快人才隊伍建設(shè)尤為重要。首先，高職院校應(yīng)積極對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師能夠接受再教育，對提高其綜合能力和強(qiáng)化思政修養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。其次，從優(yōu)秀教師隊伍中，抽調(diào)骨干，積極參與網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，為教育平臺建設(shè)與完善獻(xiàn)計獻(xiàn)策。再次，高職院校要加強(qiáng)對思想政治教育工作重要性的宣傳，以提高教師的認(rèn)識能力和規(guī)范教師行為方式。最后，高職院校應(yīng)積極組織教師在網(wǎng)絡(luò)教育平臺中對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，有利于調(diào)動學(xué)生瀏覽思政教育網(wǎng)站的熱情與積極性，同時對提高思政教育效率發(fā)揮著重要作用。由此可見，提高教師綜合素質(zhì)勢在必行［3］。

　　結(jié)論:

　　在高職院校發(fā)展中，積極開展思想政治教育工作具有必要性，可以全面提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。信息化視閾下，為高職院校思想政治教育工作提供更為多樣化的教育手段和方式，對提高教育效率發(fā)揮著積極作用。對于高職院校思政教育中存在的問題，相關(guān)人員應(yīng)采取有效對策加以解決，能夠促進(jìn)思想政治教育活動有效開展。

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