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淺談中藥飲片識記課對中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量
近年來我們學(xué)校中藥學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越來越認(rèn)識到飲片識記在中藥學(xué)教學(xué)中的重要作用，中藥飲片識記課對中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量有什么影響?
一、中藥飲片識記課程的設(shè)置背景和現(xiàn)狀
1、中藥飲片識記課程的設(shè)置背景
21世紀(jì)的專業(yè)技術(shù)人才既要有一定理論知識，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型中藥人才，是社會對高校人才培養(yǎng)提出的更高要求。以往以強(qiáng)調(diào)理論為主的中藥學(xué)授課的培養(yǎng)模式，學(xué)生僅通過老師的多媒體課件看藥材的原植物形態(tài)及飲片形態(tài)，缺少對中藥的直觀認(rèn)識，以至于對理論的記憶也不夠扎實(shí)，而且學(xué)生普遍反映學(xué)了5年中醫(yī)卻連中藥都不認(rèn)識。這樣造成學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)沒有得到足夠的重視，綜合素質(zhì)欠佳，在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的社會環(huán)境里，已不能適應(yīng)新形勢的要求。因此，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)放在一個(gè)真正平等的位置，從思想上認(rèn)識到這兩者是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充而不可相互替代的。
2、中藥飲片識記課程的現(xiàn)狀
近年來我們學(xué)校中藥學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越來越認(rèn)識到飲片識記在中藥學(xué)教學(xué)中的重要作用，所以，為醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生中增設(shè)了中藥飲片識記課，而且納入正常的教學(xué)工作計(jì)劃中，每學(xué)期學(xué)校出資購進(jìn)中藥飲片，一小部分用于飲片識記課講授使用，其余發(fā)到學(xué)生手中用于學(xué)生日�？�、摸、聞、嘗的需要。課程進(jìn)展順利，且受到學(xué)生的一致好評，在期末的飲片識記考核中90%以上的學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績。而且我們的目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)規(guī)模更大、藥物品種齊全、功能完善的中藥飲片標(biāo)本館。
二、中藥飲片識記課程的設(shè)置對中藥學(xué)教學(xué)的質(zhì)量影響分析
現(xiàn)在很多學(xué)校都積極建設(shè)中藥飲片的標(biāo)本館，通過搭建良好的平臺，擴(kuò)大學(xué)生的知識面以及將知識轉(zhuǎn)化在實(shí)踐中的能力。此課程的設(shè)置為中藥學(xué)整體教學(xué)帶來的了推動力量，也給我我們一定的啟發(fā)，我們必須要轉(zhuǎn)變教育模式，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，理論、實(shí)踐都要牢牢掌握，為日后學(xué)生行醫(yī)濟(jì)世打下基礎(chǔ)。
1、中藥飲片識記教學(xué)課程的設(shè)置順應(yīng)了中藥學(xué)教學(xué)的發(fā)展
(1)我們培養(yǎng)學(xué)生的不僅僅是其對理論的掌握度，是在實(shí)際中對知識運(yùn)用和理解，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的最終目的是為了我們能夠以醫(yī)術(shù)治愈他人，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)要多方面發(fā)展，具有綜合能力。中藥飲片識記課程的設(shè)置，可以彌補(bǔ)學(xué)生只懂理論的學(xué)習(xí)缺陷，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)直觀、感性、有實(shí)際意義的課程，不僅提高了專業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還可以激發(fā)學(xué)生的熱情，使其有良好的動手能力，能夠身臨其境的去感受、去記憶。(2)中藥飲片的類型、藥用、特質(zhì)，這些僅僅靠教師的口述是難以達(dá)到教育目的的，所以我們積極開展此課程，是教學(xué)更加的直觀，為學(xué)生日后的臨床用藥打下基礎(chǔ)，而且對學(xué)生來說，這對今后的從業(yè)是十分有益的。(3)在每學(xué)期的課程中，都會有中藥飲片對學(xué)生進(jìn)行發(fā)放，使學(xué)生親手觸摸、親自感受、由于其親身接觸，對于中藥飲片的知識就會印象深刻，并主動對其特性予以分析，為接下來的中藥學(xué)課程奠定基礎(chǔ)，有利于下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展，這樣的教學(xué)方式具有直觀性和生動性，學(xué)生對于知識的接受度也會提高。
2、中藥飲片識記課程可以舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富課業(yè)內(nèi)容
中藥學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雜、任務(wù)重，課業(yè)負(fù)擔(dān)很大，通過中藥飲片課程，可以幫助學(xué)生舒緩壓力，還可以對知識進(jìn)行鞏固�？梢远ㄆ诘母鶕�(jù)所學(xué)的中藥飲片知識內(nèi)容開展豐富多彩的比賽、辯論、攝影展、由老師帶領(lǐng)進(jìn)入藥材基地，了解中藥飲片的生生產(chǎn)和藥用特點(diǎn)，通過自我知識的開拓，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情的提升，這樣的課程能夠引起學(xué)生的注意，并積極的參與到教學(xué)活動中來，提升了學(xué)生的主觀能動性，老師要鼓勵學(xué)生多說、敢說、肯學(xué)，通過這樣的方式，學(xué)生不僅得到了知識的鞏固，還能在相互交流中樹立刻苦鉆研、迎難而上的優(yōu)秀精神。
3、中藥飲片識記教學(xué)是鍛煉和培養(yǎng)中藥教學(xué)、科研人才的平臺
中藥飲片識記教學(xué)主要由講授中藥學(xué)的教師實(shí)施，這就要求他們除了掌握中藥學(xué)課程知識外，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)的中藥鑒定學(xué)知識，日常工作也要多關(guān)注并學(xué)習(xí)中藥飲片的真?zhèn)舞b別，藥用植物的來源、科屬等�？傊�，這要求專業(yè)教師和管理人員必須要有豐富的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，不斷更新知識，鍛煉和提高中藥飲片識記教學(xué)的深度和廣度及相應(yīng)的管理水平，為教學(xué)和科研工作創(chuàng)造便捷條件。因此中藥飲片識記教學(xué)的實(shí)踐過程，也是一個(gè)鍛煉人才、培養(yǎng)人才的過程。
4、中藥飲片教學(xué)還起著對外開放和學(xué)術(shù)交流的窗口的作用
中藥飲片識記教學(xué)不僅要面向?qū)W校，當(dāng)中藥標(biāo)本館建設(shè)成熟后還要面向社會。中醫(yī)中藥在我國有著幾千年的文化積淀，其厚重的知識、獨(dú)特的治療方法、突出的治療效果為越來越多的社會大眾所肯定，也被國外的朋友所接受。我們也歡迎兄弟學(xué)校教師學(xué)生、同行業(yè)人士、國際友人和學(xué)者來到我校中藥飲片標(biāo)本館參觀、學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。較好地發(fā)揮對外交流的“窗口”作用，實(shí)現(xiàn)中藥資源的共享，成為宣傳中醫(yī)藥知識、弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的重要窗口，對于人與自然、人與科學(xué)文化之間起到重要的橋梁作用。
三、中藥飲片課程的未來發(fā)展
我們的中藥飲片識記教學(xué)起步的時(shí)間不長，還處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，我們還要積極購進(jìn)更多的藥用植物生態(tài)標(biāo)本、動物標(biāo)本以及一些常見的中藥偽品。另外，計(jì)劃建設(shè)一個(gè)“模擬中藥房”，就是以仿真的形式在學(xué)校里開設(shè)一家“中藥房”，柜臺、貨架、藥品、營業(yè)執(zhí)照和藥品廣告，與真正中藥房沒有區(qū)別，學(xué)生到“模擬中藥房”進(jìn)行實(shí)踐可以學(xué)習(xí)到中藥從采購(包括同一藥物不同的等級標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的價(jià)格)到銷售、管理各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容。為了更好吸收兄弟院校成熟的經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)候，派送1到2名教師到優(yōu)秀中醫(yī)院校取經(jīng)、學(xué)習(xí)，使中藥飲片標(biāo)本館的建設(shè)逐步規(guī)范、完善，更好的服務(wù)于教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流。
四、結(jié)語
綜上所述，我們致力于培養(yǎng)的全面的人才，醫(yī)術(shù)的作用是治愈疾病，減輕病患的痛苦，這就要求我們必須要深刻的掌握理論知識，有一定的本文由實(shí)踐能力，在不斷的學(xué)習(xí)中面對困難，迎難而上，將難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為動力，掌握精湛的醫(yī)術(shù)。中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們常說“中藥治本”，所以，我們要積極的學(xué)習(xí)中醫(yī)知識，為更多人的健康提供保障，以仁心、仁愛、仁術(shù)愈他人。
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