圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的困境
高校圖書館是大學(xué)的文獻(xiàn)資源中心,也是一個重要的公共社區(qū),它在和諧校園文化構(gòu)建中的職責(zé)極為重要。那么,在和諧校園文化建設(shè)中圖書館有什么困境呢?
[摘要]本文概括了高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的作用和重要地位,分析了高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的困境,并提出了其參與和諧校園文化建設(shè)的若干途徑。
[關(guān)鍵詞]高校圖書館;和諧圖書館;校園文化建設(shè)
建設(shè)和諧校園文化是我國高等院校的一項重要任務(wù)。在高校和諧校園文化的構(gòu)建過程中,人們非常重視高校教學(xué)、科研、學(xué)生管理等部門,但對高校圖書館在構(gòu)建和諧校園文化中的重要地位和作用認(rèn)識不夠。本文就高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的作用、所遇困境及參與建設(shè)的途徑進(jìn)行探討。
1高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的作用與地位
1.1提供豐富的文獻(xiàn)資源
大學(xué)圖書館是知識的寶庫,既有豐富多樣的實體館藏,又有浩瀚便捷的虛擬館藏。這些文獻(xiàn)資料兼及古今、囊括中外,為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和思想道德教育提供了條件和便利,對提高科學(xué)知識、人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)都起著相當(dāng)重要的作用[1]。
1.2提供良好的活動環(huán)境
大學(xué)圖書館的環(huán)境優(yōu)雅,有著濃郁的文化氣息和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。青年學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí),必定對其成為全面發(fā)展的綜合人才大有裨益[2]。
2高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的困境
2.1思想認(rèn)識不到位
圖書館是高校的三大支柱之一,在學(xué)校中的教育地位舉足輕重,在高校校園文化建設(shè)中理應(yīng)發(fā)揮重要的作用。但多數(shù)圖書館工作人員仍然把提供文獻(xiàn)信息資源服務(wù)當(dāng)作本職工作的全部內(nèi)容,認(rèn)為校園文化建設(shè)與己無關(guān),觀念仍然停留在“書”本位上。觀念陳舊容易導(dǎo)致責(zé)任心不強、服務(wù)態(tài)度不熱情等,在處理學(xué)生違規(guī)行為時可能引發(fā)不必要的紛爭。不盡快完成從“書”本位到“人”本位的轉(zhuǎn)變,不能真正樹立“一切為了讀者,為了一切讀者,為了讀者一切”的“讀者中心”理念,高校圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的作用就無法得到很好的體現(xiàn)。
2.2資源建設(shè)不到位
館藏資源建設(shè)不到位主要表現(xiàn)在兩個方面:一是館藏資源建設(shè)與高校發(fā)展規(guī)模不和諧。新世紀(jì)以來,高校招生規(guī)模急劇擴大,各個院校都在校園建設(shè)方面投入了大量的資金,但是圖書資源的數(shù)量與學(xué)校師生人數(shù)的增加還是形成了較大的反差。二是館藏資源建設(shè)與館藏資源應(yīng)用不和諧。圖書館在采購圖書或電子資源時,與教學(xué)院系的溝通和交流不夠,導(dǎo)致所購圖書在種類或數(shù)量上無法滿足院系學(xué)科發(fā)展的需求;或者各學(xué)科間文獻(xiàn)資源數(shù)量不均衡,造成嚴(yán)重的庫存閑置和資源浪費等現(xiàn)象。
2.3業(yè)務(wù)素質(zhì)不到位
館員扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)是實現(xiàn)高校圖書館各項職能的重要保障。高校圖書館的讀者主要有兩類,一類是奮斗在教學(xué)科研一線的各個學(xué)科的專業(yè)教師,另一類是數(shù)量極為龐大、求知欲旺盛的年輕學(xué)子。而圖書館的館員所學(xué)專業(yè)大多為圖書情報或信息類專業(yè),學(xué)科范圍相對較窄,學(xué)歷層次也相對偏低,在學(xué)科與學(xué)歷方面與所服務(wù)的對象并不對等,因此不能為讀者提供深層次或個性化的服務(wù)。隨著圖書館信息化和自動化程度的不斷提高,廣大讀者對圖書館提供信息加工服務(wù)的要求也越來越迫切,而圖書館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都與這一要求相差甚遠(yuǎn),導(dǎo)致服務(wù)能力與讀者需求之間不和諧。
3高校圖書館參與和諧校園文化建設(shè)的途徑
3.1積極構(gòu)建和諧圖書館
3.1.1和諧的人際關(guān)系
人際關(guān)系和諧是和諧圖書館構(gòu)建的基礎(chǔ)。人際關(guān)系和諧包括管理者與館員之間的和諧、館員與館員之間的和諧以及館員與讀者之間的和諧。管理者與館員之間的和諧是圖書館和諧的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。管理者不僅要具備扎實的圖書情報專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),而且要經(jīng)常深入圖書館的各個部室,充分了解館員的工作和生活情況,做到知人善任,實現(xiàn)人盡其才、才盡其用,達(dá)到工作效益最大化。圖書館館員是構(gòu)建和諧圖書館的中堅力量。各位館員由于教育程度、素質(zhì)修養(yǎng)、價值觀念、處事原則等不盡相同,可能會在工作中產(chǎn)生摩擦或沖突,因此館員應(yīng)該進(jìn)行自我教育,有大局觀念和集體榮譽感,工作中求同存異,相互幫助、相互尊重、相互謙讓,為促進(jìn)圖書館事業(yè)繁榮發(fā)展共同努力。館員身處圖書館工作的第一線,具有服務(wù)者和教育者的雙重身份,其素質(zhì)的高低決定著能否與讀者建立互尊互信、互敬互愛、和諧友善的良性互動關(guān)系。館員要把讓讀者滿意作為工作的最高準(zhǔn)則,通過熱情周到的服務(wù)、耐心細(xì)致的解答、精湛嫻熟的技能,激發(fā)讀者旺盛的求知欲和強烈的讀書熱情。
3.1.2和諧的育人環(huán)境
圖書館環(huán)境的好壞對圖書館的利用率有著直接的影響,同時也影響到讀者利用圖書館的效果。一個好的高校圖書館,應(yīng)該具備美觀性、環(huán)保性、教育性和人性化等特點。美觀性是指圖書館的整體設(shè)計、館內(nèi)布局等在方便實現(xiàn)圖書館各項職能的前提下,兼具美學(xué)和藝術(shù)效果,使讀者在一種賞心悅目、安靜幽雅的氛圍中享受在圖書館里的時光。環(huán)保性是指圖書館在通風(fēng)采光設(shè)計、建筑材料選擇、館內(nèi)綠化美化等方面注重環(huán)保原則,為讀者提供一個健康、清新的閱讀環(huán)境。教育性是指圖書館應(yīng)營造出高雅的文化氛圍,經(jīng)常舉辦豐富多彩的讀書討論會和文化科技活動等,對讀者產(chǎn)生直接而全面的教育效果。人性化是指圖書館在服務(wù)環(huán)境如功能分區(qū)、“一站式”服務(wù)、開館時間、自助借還等方面要多站在有利于讀者的角度上綜合考慮,為讀者提供溫馨舒適的服務(wù)。
3.1.3和諧的服務(wù)
和諧是構(gòu)建圖書館和諧的核心內(nèi)容。圖書館要擯棄重藏書輕讀者、重借還輕服務(wù)的陳舊觀念,將以館藏信息資源使用為主的傳統(tǒng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R服務(wù)為主的創(chuàng)新服務(wù),充分利用圖書館不斷更新的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備,積極開展參考咨詢、信息推送、館際互借等多種形式的服務(wù);成立學(xué)科館員制,由具有某專業(yè)知識特長的館員擔(dān)任學(xué)科館員,與相關(guān)院系或?qū)<衣?lián)系,及時了解其科研動態(tài),定期介紹圖書館的新資源和新服務(wù)。
3.2主動融入和諧校園文化建設(shè)
圖書館在和諧校園文化建設(shè)中的作用無可替代。高校圖書館管理者及廣大館員要切實轉(zhuǎn)變觀念,不斷豐富館藏,努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),采用多種方式,在和諧校園文化建設(shè)中積極發(fā)揮作用。
3.2.1開展閱讀指導(dǎo)
讀者是圖書館工作的重心,閱讀指導(dǎo)是圖書館事業(yè)的首要責(zé)任。在新媒體時代,許多大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、手機、平板電腦等進(jìn)行著以輕松簡單甚至娛樂性為目的的“淺閱讀”,造成大學(xué)生思維能力鈍化、語言運用能力弱化,這不利于大學(xué)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。同時,當(dāng)今大學(xué)生面臨著諸多困擾和壓力,如交際困難、網(wǎng)絡(luò)依賴、就業(yè)壓力大、人文素養(yǎng)欠缺等。因此,高校圖書館應(yīng)該有針對性地開展閱讀指導(dǎo),解決學(xué)生存在的不同問題。首先,圖書館應(yīng)利用自身的館藏優(yōu)勢,有組織、有計劃、有目的地開展廣泛導(dǎo)讀工作,培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣,提高其閱讀能力,開闊其眼界[3]。其次,圖書館應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,從經(jīng)典名著中汲取人生智慧。這不僅有利于個人追求、完善獨立的自我品格,而且有利于文化的傳承與發(fā)展。針對大學(xué)生存在的各種心理問題,圖書館要和學(xué)校心理健康教育中心合作,編制心理健康類書目,進(jìn)行圖書采購時應(yīng)有意識地適當(dāng)增加有關(guān)心理健康和勵志類的圖書。針對大學(xué)生就業(yè)壓力的問題,圖書館可以和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門合作,針對學(xué)生擇業(yè)時遇到的困惑和問題,多購進(jìn)一些有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和應(yīng)聘、面試技巧等方面的書籍。針對大學(xué)生人文素養(yǎng)欠缺問題,圖書館可以整合編目人員和學(xué)校文學(xué)藝術(shù)專業(yè)教師資源,編制館藏文學(xué)藝術(shù)類圖書書目,做成小冊子發(fā)放給學(xué)生,同時在網(wǎng)上公布并大力宣傳[4]。圖書館還可以定期舉辦讀書活動,定期公布圖書館文學(xué)藝術(shù)類圖書借閱排行榜,鼓勵學(xué)生充分利用館藏,提升人文素養(yǎng)。
3.2.2做好道德引領(lǐng)
學(xué)校教育務(wù)必要堅持“德育為首”。絕大多數(shù)大學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的提高方面投入了很多財力和精力,但是對個人的思想品德重視不夠。有的學(xué)生不能正確地看待社會上的不良現(xiàn)象和風(fēng)氣,對個人品德和能力培養(yǎng)的最終要求就是為了能夠更好地適應(yīng)社會,這種觀念是很不正確的。人的思想道德素質(zhì)與其所處的環(huán)境氛圍息息相關(guān),高校圖書館在和諧校園文化構(gòu)建中要為培育學(xué)生積極健康的人格和品質(zhì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先,高校圖書館應(yīng)該豐富道德教育方面相應(yīng)的館藏,并加強導(dǎo)讀;其次,針對和諧校園建設(shè)中存在的逃課、違約、舞弊、享樂等消極現(xiàn)象,圖書館應(yīng)該采用板報、宣傳欄等各種形式舉辦專題展覽活動,使大學(xué)生受到良好的道德教育。再次,圖書館要努力營造陳設(shè)整齊、內(nèi)容健康的館內(nèi)環(huán)境,例如在館內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N古今中外偉人和名人的肖像、催人向上的名言警句等,使學(xué)生在出入圖書館時自然而然地受到啟迪和激勵。
3.2.3積極組織開展有益的校園文化活動
校園文化建設(shè)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,搭建交流平臺,配合學(xué)生處、校團委進(jìn)一步深化教學(xué)主渠道以外的、有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的宣傳活動和工作項目,并主動聯(lián)系各類學(xué)生社團,協(xié)助開展各項活動。如通過舉辦讀者座談會、優(yōu)秀讀者評選、薦書、征文等活動,吸引學(xué)生親近圖書館、熱愛閱讀;通過“網(wǎng)上報告廳”等影音資料,對學(xué)生加強人文素質(zhì)教育。
4結(jié)語
高校圖書館是大學(xué)的文獻(xiàn)資源中心,也是一個重要的公共社區(qū),它在和諧校園文化構(gòu)建中的職責(zé)極為重要。高校圖書館應(yīng)該把建設(shè)和諧校園文化、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)作為工作的重要組成部分,發(fā)揮自身優(yōu)勢,深化服務(wù)層次,拓展教育半徑,促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的生成與凝聚,形成有活力、有生機、開拓奮進(jìn)的和諧校園文化氛圍。
[參考文獻(xiàn)]
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