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普通高校音樂藝術(shù)實踐活動淺析
音樂藝術(shù)實踐活動是音樂教育改革和發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，那么，普通高校音樂藝術(shù)如何開展實踐活動呢？
摘要:實踐是任何知識學(xué)習(xí)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將學(xué)過的知識與技能集中系統(tǒng)地加以運用的能力展現(xiàn)，實踐活動與課堂教學(xué)相互配合、相互促進(jìn)、相互包容。音樂藝術(shù)實踐活動不僅可以鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所獲得的知識，對于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力，提高音樂審美水平和創(chuàng)作技能也有不可替代的作用。
關(guān)鍵詞:音樂;藝術(shù);教育實踐
一、音樂藝術(shù)實踐活動的價值與原則
在高校音樂教育活動中，藝術(shù)實踐是教育教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門應(yīng)制定相應(yīng)的措施，對音樂藝術(shù)實踐活動給予充分的關(guān)注及支持。音樂藝術(shù)實踐活動的價值主要體現(xiàn)在它是高校音樂教育的重要組成部分，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);藝術(shù)實踐活動能促進(jìn)課堂教學(xué)，鞏固和強化課堂教學(xué)效果;能為學(xué)生施展多方面的能力提供平臺和場所;實踐活動讓學(xué)生認(rèn)識到自身現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，擴(kuò)大和加深基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取精神的重要手段;是引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)的主要方式。實踐活動應(yīng)以集體活動為主，有明確的目的性和計劃性，堅持普及與提高相結(jié)合的原則，采取多種形式發(fā)揮特長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況開展。
二、音樂藝術(shù)實踐活動的意義
音樂實踐活動比課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式更為廣泛，更為多樣。在這些生動活潑的教學(xué)實踐活動中，所有的參與者都處在其樂融融的審美境界之中，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因此，開展音樂藝術(shù)實踐活動對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與自身提高有非常重要的作用，具體表現(xiàn)在:有助于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的心理和諧;有助于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、提高審美需求，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長;有助于陶冶學(xué)生的審美情操，有利于學(xué)生思想道德的完善;有助于滿足學(xué)生的音樂需求，豐富課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展;有助于培養(yǎng)學(xué)生自身的多種能力及人際交往能力，增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)與和諧;有助于增長音樂知識，擴(kuò)大音樂視野，積累實踐經(jīng)驗，鞏固提高課堂所學(xué)的知識和技能。
三、音樂藝術(shù)實踐活動開展的注意事項
音樂藝術(shù)實踐活動不同于其他學(xué)科實踐活動的性質(zhì)，它無論在思想上、時空上還是方式上都顯得更為自由、更為獨特。正是因為音樂藝術(shù)的無束縛性和實踐性強的特點，在開展實踐活動時有許多事項需要注意，以更好地完成學(xué)習(xí)與實踐。在實踐活動開始階段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特點和興趣愛好進(jìn)行自主選擇，并由學(xué)生自己擔(dān)任實踐活動的主體，制定實踐活動計劃和內(nèi)容，教師在一旁指導(dǎo)和觀摩;在實踐活動開始后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，在活動中廣泛接觸其他學(xué)生，對實踐內(nèi)容相互交流與學(xué)習(xí);在實踐活動的結(jié)束階段，教師要先讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，評價的方式多種多樣，以表演、匯報、比賽的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在沒有成績壓力的情況下認(rèn)識自我，評價自我;在最后的總結(jié)階段，教師依據(jù)每個同學(xué)的不同表現(xiàn)，結(jié)合該學(xué)生的性格特點和專業(yè)水平進(jìn)行客觀地、正面地評價，鼓勵學(xué)生多參與到實踐活動中來。
四、音樂藝術(shù)實踐活動的開展
當(dāng)代大學(xué)生通過各種信息的刺激，產(chǎn)生了很強的表現(xiàn)與創(chuàng)造欲望。在學(xué)校和班級里，大部分喜愛音樂的同學(xué)都喜歡參與音樂藝術(shù)實踐活動，并通過這項活動來展現(xiàn)自己的音樂才華，這在一定程度上迎合了部分學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需求。音樂的藝術(shù)課堂本就是以學(xué)生為主體的課堂，學(xué)生需要借助形式更加多樣的平臺去體驗全新的自己和被別人肯定的訴求。音樂教師要結(jié)合音樂學(xué)生的特點，更深層次地考慮如何將課堂音樂教學(xué)與課外實踐活動有機結(jié)合起來，以便更好地為音樂教育服務(wù)，更好地幫助學(xué)生掌握和鞏固音樂的基本知識，促使學(xué)生熱愛音樂藝術(shù)。要使音樂藝術(shù)實踐活動行之有效、持久深入地開展下去，還需要處理好普及與提高、智商與情感、校內(nèi)與校外的關(guān)系。
(一)普及與提高的關(guān)系。
未來社會需要的是大批專業(yè)精、能力強的優(yōu)秀音樂人才，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)還停留在培養(yǎng)尖子生，讓少數(shù)人帶動多數(shù)人的模式上面，這樣陳舊的教學(xué)思想已經(jīng)不能適應(yīng)未來社會的需求。為了讓更多的學(xué)生能夠立足社會、服務(wù)社會，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將人才培養(yǎng)面向全體學(xué)生。因此，在實踐活動開展階段，要照顧到每一位學(xué)生，依據(jù)不同學(xué)生的特長和個性，因材施教，培養(yǎng)綜合素質(zhì)更為全面、專業(yè)特長更加突出的音樂人才。
(二)智商與情感的關(guān)系。
從事音樂活動的人往往具有較高的情商，對于情感的敏銳度也要高于他人，這就奠定了音樂藝術(shù)實踐活動的趣味性和情感性。在進(jìn)行實踐活動時，要充分考慮學(xué)生的情感體驗，注意觀察學(xué)生在情感方面的變化，把握好思想上的轉(zhuǎn)變;同時將思想政治教育納入實踐活動，為學(xué)生的社會意識形態(tài)建立一個正確的價值觀。
(三)校內(nèi)與校外的關(guān)系。
實踐活動是教育教學(xué)的檢驗環(huán)節(jié)，是具體實施教育手段與方法的綜合性實驗階段，因此，對于實踐活動的開展場所和環(huán)境有較高的要求。實踐活動的開展不能局限于在校園內(nèi)，也不能完全放在校園外，而需要兩者有機結(jié)合，相互配合，才能有計劃、有效率地完成實踐活動。在校內(nèi)實踐，可以充分利用學(xué)校的設(shè)施和師資力量，在師生指導(dǎo)和配合下進(jìn)行;在校外實踐，需要學(xué)校提供一些演出機會和演出舞臺，當(dāng)然，也需要學(xué)生具備一定的校內(nèi)實踐基礎(chǔ)，才能做到臨危不亂，有所準(zhǔn)備。
五、結(jié)語
綜上所述，音樂藝術(shù)實踐活動是音樂教育改革和發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，是開闊學(xué)生視野、增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要途徑。高校音樂藝術(shù)實踐活動的順利開展離不開家庭、社會等外部環(huán)境的共同關(guān)注和支持，也離不開學(xué)校對學(xué)生實踐活動的正確引導(dǎo)和安排。課堂教學(xué)活動與課外實踐活動相互交織，共同構(gòu)成了完整的音樂教育課程框架，決定了音樂專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時的規(guī)格與去處。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]朱月華.高師音樂專業(yè)加強藝術(shù)實踐芻議[J].中小學(xué)音樂教育，2006，03.
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