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美術(shù)高考色彩教學(xué)中的色調(diào)訓(xùn)練
教師要圍繞考綱精心設(shè)計(jì)適合美術(shù)高考的教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
摘要：建立和諧、統(tǒng)一的畫面色彩關(guān)系是形成優(yōu)美色調(diào)的基礎(chǔ)。色調(diào)訓(xùn)練在整個色彩教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用，學(xué)生在進(jìn)行高考色彩訓(xùn)練時(shí)首先要培養(yǎng)色調(diào)感覺。
關(guān)鍵詞：概括;營造;色調(diào)
多年來，在各省美術(shù)高考聯(lián)考中，色彩一直是必考科目，色彩考試一般以水粉靜物寫生或默寫為主，水粉靜物作品中的很多因素如色調(diào)、造型、質(zhì)感、空間等都會對作品的最終效果產(chǎn)生重大影響，尤其是色調(diào)，它在色彩考試評分中至少占到一半以上的比重�！陡拭C省普通高等學(xué)校招生美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)統(tǒng)一考試大綱》中指出，在色彩成績評定要點(diǎn)方面，首要強(qiáng)調(diào)的就是色調(diào)，連塑造能力都排在其后，作品有好的色調(diào)是其成為考試高分卷的關(guān)鍵一步。因此，色調(diào)訓(xùn)練在整個色彩教學(xué)過程中有著舉足輕重的地位。
因而學(xué)生在進(jìn)行高考色彩訓(xùn)練時(shí)首先要培養(yǎng)色調(diào)感覺，對于學(xué)畫者而言，理解色調(diào)是駕馭色彩最快的一種方式。那么，到底什么是色調(diào)呢?畫面的色調(diào)是指繪畫對象或畫面色彩的一種總體傾向，可傾向于暖色或冷色、亮色或暗色等等。一幅好畫，必有其表達(dá)一定意境的色彩總傾向，強(qiáng)調(diào)一方，減弱一方，從而產(chǎn)生色彩的協(xié)調(diào)感，才能使人看起來賞心悅目。那么在教學(xué)中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)色彩協(xié)調(diào)感來控制色彩呢?
一、建立科學(xué)、完善的色彩知識體系，正確認(rèn)識色調(diào)
筆者在多年的色彩教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩過程中有個規(guī)律，開始往往固有色觀念牢固，作畫中過分注重固有色，有一定基礎(chǔ)后又過分注重表現(xiàn)色彩的豐富性或物體的環(huán)境色、光源色而忽略物體的基本色，畫面體現(xiàn)為花、碎。那么首先學(xué)生要理解色彩是由光產(chǎn)生的，沒有光就沒有色彩。如藍(lán)色的天空、綠色的葉子等，這就是固有色。然后是光源色，它帶有光源本身的色彩傾向，一般在室內(nèi)，光源是偏冷的，這樣室內(nèi)靜物的亮部就會偏冷，暗部偏暖。有了冷暖意識，色彩就不會變成單色，學(xué)生才算真正入門。其次，學(xué)生要充分認(rèn)識色彩關(guān)系。如果一張畫面能明確地顯示整體氣氛，那么局部色彩也會變得協(xié)調(diào)而容易把握，色彩整體關(guān)系就不會出現(xiàn)大的偏差，所以，色調(diào)就成了畫者對繽紛的色彩進(jìn)行整體歸納和概括的關(guān)鍵。
二、利用小色稿的練習(xí)強(qiáng)化概括色調(diào)能力，把握整體氛圍
根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大量練習(xí)小色稿的方法可以達(dá)到把握色彩大關(guān)系的目的。教學(xué)中，畫小色稿一般用一個小時(shí)左右的時(shí)間，八開紙。小色稿對形體塑造及物體質(zhì)感沒太多要求，只強(qiáng)調(diào)基本形，但要求畫面要有一定的色彩傾向而形成色調(diào)。在教學(xué)過程中，必須嚴(yán)格要求短時(shí)間和快速度。這種練習(xí)對于那些有基礎(chǔ)但特愛鉆局部的學(xué)生很有作用，能快速改正色彩寫生練習(xí)中觀察過于局部的缺點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐證明，美術(shù)生經(jīng)過兩周的大量快速練習(xí)后，基本上都能達(dá)到想要的整體性的效果。這一練習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的色感和對形體的概括力。色稿與長期的色彩習(xí)作最大的不同在于側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別。長期色彩習(xí)作追求畫面的完整性，畫面呈現(xiàn)出一種井然有序的層次。而小色稿只把精力集中在某一個方面練習(xí)，即色彩的統(tǒng)一性、大關(guān)系的完整性。色稿作畫時(shí)間較短，有利于把握瞬間感覺。
色稿練習(xí)中，物體的細(xì)節(jié)也將被舍棄，只要畫出物體的印象特征即可。色彩的細(xì)節(jié)層次也降為最少，以便騰出更多的精力進(jìn)行大關(guān)系的描繪。大的色彩關(guān)系統(tǒng)一就是色調(diào)的統(tǒng)一。一句話：把有限的精力放在色調(diào)統(tǒng)一的處理上!長期以來，高考色彩教學(xué)中有一種普遍現(xiàn)象：輕色調(diào)、重塑造，缺乏對色彩小稿的訓(xùn)練。而現(xiàn)行美術(shù)高考主要考查的正是考生對色彩的感受能力、造型能力以及對色彩美感的認(rèn)識等。在培養(yǎng)這些能力方面，小色稿練習(xí)有著獨(dú)特的優(yōu)勢及意義。
通過數(shù)量眾多的小色稿練習(xí)，學(xué)生的色彩概括能力和色調(diào)把握能力會在短時(shí)間內(nèi)得到大的提升。所以，小色稿練習(xí)是色彩教學(xué)中必不可少的訓(xùn)練方式。筆者曾在全國知名畫室杭州焱軍畫室進(jìn)行了為期一個月的教師色彩培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，高考色彩專家賀焱軍老師用了近半個月的時(shí)間對培訓(xùn)教師進(jìn)行量大、時(shí)間長的小色稿練習(xí)，在教學(xué)中他還專門強(qiáng)調(diào)了小色稿對畫面色調(diào)的營造起到至關(guān)重要的作用。
三、營造虛實(shí)分明的畫面氛圍，組織好畫面視覺中心
色稿練習(xí)，不僅僅是色彩要求達(dá)到一定的高度，同時(shí)也需要借助嫻熟的用筆以及扎實(shí)的造型能力。造型的處理力求簡潔、概括，大致相似即可，不要陷入描摹的誤區(qū)，特別是物體的輪廓線不必分得過于清楚，該虛即虛，該實(shí)即實(shí)，這一點(diǎn)尤其要注意。一般來說，一張畫的處理遵循前實(shí)后虛、上重下輕、上擠下松、左右平衡、大小高矮合理組合穿插的原則。每張畫都應(yīng)該有一個視覺中心�？傊{(diào)訓(xùn)練不僅是觀察方法、技能技法的練習(xí)，也是色彩語言素養(yǎng)的訓(xùn)練，更是藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師要圍繞考綱精心設(shè)計(jì)適合美術(shù)高考的教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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