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高校音樂舞蹈教學(xué)制約因素及對(duì)策
導(dǎo)語(yǔ)：高校音樂舞蹈教學(xué)在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)專業(yè)的音樂人才中有著不可替代的作用。對(duì)于音樂而言，舞蹈是提高音樂影響力、表現(xiàn)力的重要手段，是音樂不可或缺的元素之一。
在快速發(fā)展的社會(huì)里，音樂盛行之風(fēng)越來(lái)越濃，人們對(duì)音樂的熱愛程度越來(lái)越高，為迎合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，加強(qiáng)音樂教育，有助于培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才。而舞蹈作為音樂中不可或缺的一部分，就我國(guó)當(dāng)前高校音樂舞蹈教學(xué)來(lái)看，受多種因素的影響，音樂舞蹈教學(xué)存在諸多不足，不利于專業(yè)性音樂人才的培養(yǎng)。高校作為我國(guó)當(dāng)代社會(huì)人才培養(yǎng)的地方，在高校音樂舞蹈教學(xué)中，為了向社會(huì)培養(yǎng)更多的音樂復(fù)合型人才，就必須高度重視音樂舞蹈教學(xué)，要做好教學(xué)改革工作，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)投身到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。
一、高校音樂舞蹈教學(xué)的制約因素
1.傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約
就我國(guó)當(dāng)前高校音樂舞蹈教學(xué)來(lái)看，教師在教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，機(jī)械式的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，課堂上忽略了學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂教學(xué)效果不佳，不利于學(xué)生掌握專業(yè)的技能。
2.學(xué)生自身的因素
對(duì)于高校音樂舞蹈專業(yè)來(lái)看，舞蹈是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，而學(xué)生自身?xiàng)l件的好壞直接影響到了音樂舞蹈教學(xué)效果。就當(dāng)前高校學(xué)生來(lái)看，學(xué)生大多沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生自身的條件、肢體的協(xié)調(diào)能力比較差，肢體僵硬，很難將舞蹈的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，由于學(xué)生韌帶沒有打開，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，很容易受傷，使得學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。
3.學(xué)校方面的因素
就目前來(lái)看，高校對(duì)音樂舞蹈教學(xué)還沒有引起足夠的重視，僅僅是開設(shè)了音樂課程，沒有開設(shè)相應(yīng)的舞蹈課程，使得學(xué)生卻好舞蹈訓(xùn)練的機(jī)會(huì);其次，舞蹈是由動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，而現(xiàn)階段高校音樂舞蹈教學(xué)環(huán)境存在很大的不足，音樂舞蹈教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞教材，就教材上的內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)，學(xué)校沒有為音樂舞蹈教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)施、場(chǎng)所，進(jìn)而影響到音樂舞蹈教學(xué)有效性。
4.教師方面的因素
教師作為學(xué)生引路人，專業(yè)的教師有著不可替代的作用。然而就目前來(lái)看，專業(yè)的音樂舞蹈教師比較匱乏，現(xiàn)有的教師在教學(xué)過(guò)程中依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，重教輕學(xué)，沒有結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而影響到學(xué)生專業(yè)能力的提升。
二、提高高校音樂舞蹈教學(xué)有效性的對(duì)策
1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)念
隨著教育體制改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的需要了，而在高校音樂舞蹈教學(xué)中，要想提高教學(xué)的有效性，就必須加大教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過(guò)程中要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要結(jié)合音樂舞蹈課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
2.加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉
學(xué)生既是高校音樂舞蹈教學(xué)的主體，同時(shí)也是音樂舞蹈教學(xué)的對(duì)象，如果自身?xiàng)l件的好壞直接影響到了音樂舞蹈教學(xué)的有效性。故此，在高校音樂舞蹈教學(xué)中，要注重學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練。要注重學(xué)生的日常訓(xùn)練，進(jìn)行一些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如形體訓(xùn)練，將一些基本的動(dòng)作教給學(xué)生，讓學(xué)生及愛情那個(gè)日常訓(xùn)練，逐漸打開學(xué)生自身的韌帶，增強(qiáng)學(xué)生的肢體柔韌性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要循序漸進(jìn)，堅(jiān)持從易到難的原則，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的對(duì)音樂舞蹈的興趣，掌握專業(yè)的音樂舞蹈技能。
3.加大投入
高校辦學(xué)宗旨就是教書育人，而高校音樂舞蹈在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才方面有著重大作用，為了更好地培養(yǎng)復(fù)合型音樂人才，高校就必須加大投入。首先，要為高校音樂舞蹈教學(xué)配備教學(xué)場(chǎng)所，如舞蹈室、樂器室等，為高校音樂舞蹈教學(xué)提供保障;其次，要加大投入，配備先進(jìn)的設(shè)備。
4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
在高校音樂舞蹈教學(xué)中，教師有著不可替代的作用，專業(yè)的教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);反之，則會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生音樂舞蹈專業(yè)能力的提高。為了更好地提高學(xué)生的音樂舞蹈水平，在高校音樂舞蹈教學(xué)中就必須注重專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為高校音樂舞蹈教學(xué)培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)內(nèi)，學(xué)校必須加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平，同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的工作責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。對(duì)外，高校必須引進(jìn)專業(yè)的音樂舞蹈教師，為音樂舞蹈教學(xué)提供保障。作為教師，更要不斷提高自身的文化水平，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)教師的工作熱情。
5.多媒體教學(xué)
在信息化的時(shí)代里，多媒體的應(yīng)用越來(lái)越普遍了，多媒體它集圖像、文字、聲音、動(dòng)畫等多種功能與一身，在我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高校音樂舞蹈教學(xué)而言，單純的依靠知識(shí)的講解是很難讓學(xué)生消化專業(yè)知識(shí)，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象化、具體化，通過(guò)多媒體，學(xué)生可以觀看到專業(yè)的音樂舞蹈表演。同時(shí)，通過(guò)多媒體，教師可以將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分化，通過(guò)多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生專業(yè)的音樂舞蹈知識(shí)和技能，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)的有效性。
6.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
長(zhǎng)期以來(lái)，教師在教學(xué)過(guò)程中一直是圍繞教材來(lái)開展教學(xué)，教材上怎么說(shuō)，教師就怎樣教，而學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境下，很難提高興趣。對(duì)于音樂舞蹈來(lái)講，音樂節(jié)奏感非常重要，為了培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，在教學(xué)過(guò)程中，教師要在課前全方位、多角度地提取音樂素材，將其傳授給學(xué)生，要從舞蹈音樂、舞蹈伴奏和舞蹈動(dòng)作三個(gè)方面綜合入手，只有不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，才能滿足學(xué)生多節(jié)奏感的現(xiàn)代舞蹈需要。
三、結(jié)語(yǔ)
高校音樂舞蹈教學(xué)在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)專業(yè)的音樂人才中有著不可替代的作用。對(duì)于音樂而言，舞蹈是提高音樂影響力、表現(xiàn)力的重要手段，是音樂不可或缺的元素之一。為了向我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)性音樂人才，高校在教學(xué)過(guò)程中，就必須注重音樂舞蹈教學(xué)，要積極的轉(zhuǎn)變觀念，從基礎(chǔ)教起，循序減低，打好學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要善于利用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握專業(yè)的技能，提高學(xué)生的專業(yè)水平。
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