高校音樂舞蹈教學制約因素及對策
導語：高校音樂舞蹈教學在培養(yǎng)當代社會專業(yè)的音樂人才中有著不可替代的作用。對于音樂而言，舞蹈是提高音樂影響力、表現(xiàn)力的重要手段，是音樂不可或缺的元素之一。
在快速發(fā)展的社會里，音樂盛行之風越來越濃，人們對音樂的熱愛程度越來越高，為迎合當代社會發(fā)展的需求，加強音樂教育，有助于培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才。而舞蹈作為音樂中不可或缺的一部分，就我國當前高校音樂舞蹈教學來看，受多種因素的影響，音樂舞蹈教學存在諸多不足，不利于專業(yè)性音樂人才的培養(yǎng)。高校作為我國當代社會人才培養(yǎng)的地方，在高校音樂舞蹈教學中，為了向社會培養(yǎng)更多的音樂復合型人才，就必須高度重視音樂舞蹈教學，要做好教學改革工作，進而不斷激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，讓學生主動投身到教學中來，提高學生的專業(yè)水平。
一、高校音樂舞蹈教學的制約因素
1.傳統(tǒng)教學模式的制約
就我國當前高校音樂舞蹈教學來看，教師在教學過程中依然采用傳統(tǒng)教學模式，機械式的向學生灌輸理論知識，課堂上忽略了學生的主體地位。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，學生學習積極性不高，課堂教學效果不佳，不利于學生掌握專業(yè)的技能。
2.學生自身的因素
對于高校音樂舞蹈專業(yè)來看，舞蹈是通過動作來表現(xiàn)的，而學生自身條件的好壞直接影響到了音樂舞蹈教學效果。就當前高校學生來看，學生大多沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓練，學生自身的條件、肢體的協(xié)調能力比較差，肢體僵硬，很難將舞蹈的藝術性表現(xiàn)出來。同時，由于學生韌帶沒有打開，在舞蹈教學過程中，很容易受傷，使得學生逐漸失去學習的興趣。
3.學校方面的因素
就目前來看，高校對音樂舞蹈教學還沒有引起足夠的重視，僅僅是開設了音樂課程，沒有開設相應的舞蹈課程，使得學生卻好舞蹈訓練的機會;其次，舞蹈是由動作來表現(xiàn)，而現(xiàn)階段高校音樂舞蹈教學環(huán)境存在很大的不足，音樂舞蹈教學內(nèi)容主要是圍繞教材，就教材上的內(nèi)容進行解說，學校沒有為音樂舞蹈教學配置相應的設施、場所，進而影響到音樂舞蹈教學有效性。
4.教師方面的因素
教師作為學生引路人，專業(yè)的教師有著不可替代的作用。然而就目前來看，專業(yè)的音樂舞蹈教師比較匱乏，現(xiàn)有的教師在教學過程中依然停留在傳統(tǒng)的教學觀念中，重教輕學，沒有結合音樂舞蹈專業(yè)來進行教學，進而影響到學生專業(yè)能力的提升。
二、提高高校音樂舞蹈教學有效性的對策
1.教學觀念的轉念
隨著教育體制改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的需要了，而在高校音樂舞蹈教學中，要想提高教學的有效性，就必須加大教學模式的轉變，在教學過程中要積極的轉變教學觀念，要結合音樂舞蹈課程來進行教學，在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為教學的主體，進而不斷激發(fā)學生的學習主動性和積極性。
2.加強學生的鍛煉
學生既是高校音樂舞蹈教學的主體，同時也是音樂舞蹈教學的對象，如果自身條件的好壞直接影響到了音樂舞蹈教學的有效性。故此，在高校音樂舞蹈教學中，要注重學生的舞蹈訓練。要注重學生的日常訓練，進行一些基礎技能的訓練，如形體訓練，將一些基本的動作教給學生，讓學生及愛情那個日常訓練，逐漸打開學生自身的韌帶，增強學生的肢體柔韌性。同時，在教學過程中要循序漸進，堅持從易到難的原則，進而不斷激發(fā)學生的對音樂舞蹈的興趣，掌握專業(yè)的音樂舞蹈技能。
3.加大投入
高校辦學宗旨就是教書育人，而高校音樂舞蹈在培養(yǎng)當代社會發(fā)展所需要的人才方面有著重大作用，為了更好地培養(yǎng)復合型音樂人才，高校就必須加大投入。首先，要為高校音樂舞蹈教學配備教學場所，如舞蹈室、樂器室等，為高校音樂舞蹈教學提供保障;其次，要加大投入，配備先進的設備。
4.加強教師隊伍建設
在高校音樂舞蹈教學中，教師有著不可替代的作用，專業(yè)的教師可以更好地引導學生進行學習;反之，則會影響到學生的學習，不利于學生音樂舞蹈專業(yè)能力的提高。為了更好地提高學生的音樂舞蹈水平，在高校音樂舞蹈教學中就必須注重專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)，為高校音樂舞蹈教學培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊伍。對內(nèi)，學校必須加強教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平，同時加強教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的工作責任心和責任意識。對外，高校必須引進專業(yè)的音樂舞蹈教師，為音樂舞蹈教學提供保障。作為教師，更要不斷提高自身的文化水平，不斷學習，進而為教學服務。另外，學校應當采取有效的獎勵措施，激發(fā)教師的工作熱情。
5.多媒體教學
在信息化的時代里，多媒體的應用越來越普遍了，多媒體它集圖像、文字、聲音、動畫等多種功能與一身，在我國現(xiàn)代教育事業(yè)中應用多媒體技術可以促進教學的發(fā)展，提高教學的有效性，激發(fā)學生的學習興趣。對于高校音樂舞蹈教學而言，單純的依靠知識的講解是很難讓學生消化專業(yè)知識，而多媒體技術的出現(xiàn)，使得教學內(nèi)容更加形象化、具體化，通過多媒體，學生可以觀看到專業(yè)的音樂舞蹈表演。同時，通過多媒體，教師可以將舞蹈動作進行分化，通過多媒體展現(xiàn)給學生，讓學生專業(yè)的音樂舞蹈知識和技能，進而不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓學生參與到教學中來，提高教學的有效性。
6.充實教學內(nèi)容
長期以來，教師在教學過程中一直是圍繞教材來開展教學，教材上怎么說，教師就怎樣教，而學生在這樣的教學環(huán)境下，很難提高興趣。對于音樂舞蹈來講，音樂節(jié)奏感非常重要，為了培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，在教學過程中，教師要在課前全方位、多角度地提取音樂素材，將其傳授給學生，要從舞蹈音樂、舞蹈伴奏和舞蹈動作三個方面綜合入手，只有不斷充實教學內(nèi)容，才能滿足學生多節(jié)奏感的現(xiàn)代舞蹈需要。
三、結語
高校音樂舞蹈教學在培養(yǎng)當代社會專業(yè)的音樂人才中有著不可替代的作用。對于音樂而言，舞蹈是提高音樂影響力、表現(xiàn)力的重要手段，是音樂不可或缺的元素之一。為了向我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性音樂人才，高校在教學過程中，就必須注重音樂舞蹈教學，要積極的轉變觀念，從基礎教起，循序減低，打好學生的舞蹈基礎。同時，在教學過程中要善于利用多媒體輔助教學，進而更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生掌握專業(yè)的技能，提高學生的專業(yè)水平。
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