高校校園文化環(huán)境建設(shè)探究的論文
論文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校校園文化環(huán)境物質(zhì)文化環(huán)境精神文化環(huán)境
論文摘要：校園文化環(huán)境分為物質(zhì)文化環(huán)境(硬環(huán)境)和精神文化環(huán)境(軟環(huán)境)兩個層次。校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)是校園文化環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ),根本在于文化設(shè)施和校園景觀的規(guī)劃和建設(shè)融入豐富的文化內(nèi)涵。校園精神文化環(huán)境建設(shè)是校園文化環(huán)境的目的,根本在于規(guī)章制度、符號體系、文化活動等的制定、提煉、組織過程中體現(xiàn)濃厚的人文理念。
優(yōu)化校園文化環(huán)境是高校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工作。良好的校園文化環(huán)境可以為理想信念教育和愛國主義教育營造氛圍;可以為培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要做好支撐;可以為以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的科學(xué)文化素質(zhì)教育提供保障;可以為高層次的校園文化活動創(chuàng)造條件。因此,校園文化環(huán)境建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。
一、校園文化環(huán)境建設(shè)的基本任務(wù)
校園文化環(huán)境可以劃分兩個層次:一是以文化設(shè)施、校園景觀等為代表的物質(zhì)文化環(huán)境;一是以規(guī)章制度、符號體系、文化活動等為代表的精神文化環(huán)境。高校校園文化環(huán)境建設(shè)的任務(wù),就是在文化設(shè)施和校園景觀的規(guī)劃和建設(shè)融入豐富的文化內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)功能性、藝術(shù)性與教育性的統(tǒng)一;在規(guī)章制度、符號體系、文化活動等的制定、提煉、組織過程中體現(xiàn)濃厚的人文理念,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化和人性化統(tǒng)一。
二、建設(shè)功能性、藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一的校園物質(zhì)文化環(huán)境
1.在建筑功能性設(shè)計中體現(xiàn)以人為本的理念
全面提升校園建筑的文化內(nèi)涵是校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)。建筑的目的和意義就在于通過各種功能的實(shí)現(xiàn)為人服務(wù),在建筑功能層面體現(xiàn)以人為本的理念,一方面,要通過合理的規(guī)劃、現(xiàn)代化的.設(shè)施更好、更便捷的實(shí)現(xiàn)其基本功能;另一方面,就是通過精心的設(shè)計、巧妙的布局完善其擴(kuò)展功能。給師生提供更多的選擇、更多的便利、更多的服務(wù),讓其全方位感受到以人為本的設(shè)計理念。
2.在建筑設(shè)計中融入人文關(guān)懷的理念
理想的大學(xué)校園建筑美學(xué)設(shè)計有其獨(dú)特的氣質(zhì),是功能性、藝術(shù)性、教育性的統(tǒng)一,通過其傳達(dá)的人文關(guān)懷理念給與身處其中的師生愉悅的精神感受,陶冶師生的審美情趣,激發(fā)師生的愛校熱情。因此,在學(xué)校建筑規(guī)劃和設(shè)計過程中,要注重與現(xiàn)有校園自然環(huán)境和文化環(huán)境的融合與協(xié)調(diào),體現(xiàn)和諧性;精心設(shè)計每一棟建筑,使其既與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,又同時具有獨(dú)特的建筑形式;要認(rèn)真裝飾建筑內(nèi)部環(huán)境,以高雅、莊嚴(yán)、藝術(shù)氣息濃厚的裝飾設(shè)計體現(xiàn)教育建筑的莊嚴(yán)感和神圣感,全面提升建筑的品位和層次。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的過程中不斷被建筑文化的魅力所熏陶和感染,從而實(shí)現(xiàn)校園建筑的育人功能。
3.建設(shè)承載深厚歷史和人文價值的校園景觀
校園景觀的規(guī)劃和設(shè)計是提升校園文化層次的點(diǎn)睛之筆。校園景觀的規(guī)劃設(shè)計涵蓋了校園的山、水、園、林、路等,強(qiáng)調(diào)使用功能、審美功能和教育功能的統(tǒng)一,承載著學(xué)校的歷史和人文價值。要通過整體呼應(yīng),協(xié)調(diào)統(tǒng)一的布局體現(xiàn)校園景觀的和諧感;要通過發(fā)掘校史中的優(yōu)秀人物、標(biāo)志性事件等,選擇最具代表意義和象征意義的部分作為校園景觀設(shè)計的主體來增加歷史感;要將校訓(xùn)、校歌、�；盏仍赝ㄟ^校園景觀的方式加以強(qiáng)化,增強(qiáng)校園景觀的教育性;要以雕塑、書畫作品等元素營造文化氛圍,豐富校園景觀的內(nèi)涵。讓校園景觀濃厚的歷史氛圍和文化氣息時刻影響學(xué)生,提升校園物質(zhì)文化環(huán)境的層次和品味。
三、建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化和人性化相統(tǒng)一的精神環(huán)境
1.建設(shè)以人為本的制度體系
健全的制度體系是校園精神文化環(huán)境健康、和諧發(fā)展的保證。實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度的規(guī)范化、科學(xué)化和人性化,需要從以下幾方面入手:一是要堅(jiān)持與時俱進(jìn)的原則,不斷改進(jìn)和完善校園制度體系。高校是知識分子相對高度集中的場所,對于社會新的變化、新的理論有著敏銳的觀察力和理解力和接受力。所以,在高校制度體系運(yùn)行過程中,更加需要及時廢除不合理的規(guī)章制度,修改與現(xiàn)實(shí)需求不相適應(yīng)的規(guī)章制度,確立解決新問題的新型制度,這也是高校制度體系靈活性、有效性和約束性的基礎(chǔ)。二是要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。服務(wù)是高等教育發(fā)展的必然趨勢,多年來,我國高校在制度規(guī)范方面都是重約束、重管理、輕服務(wù),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。只有在制度設(shè)立和執(zhí)行的過程中全面貫徹服務(wù)理念,為學(xué)生的生活服務(wù),為學(xué)生的教育服務(wù),最終為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),做到教育、管理與服務(wù)并舉,才能形成富有生機(jī)的精神文化環(huán)境。
2.打造特色鮮明的文化符號體系
符號是文化最具代表性的體現(xiàn),是高校校園精神文化環(huán)境的凝練和濃縮。校歌、校徽、校訓(xùn)、校史、典型的校園景觀、大型典禮儀式等等都屬于校園文化符號體系的范疇。高水平的校園文化符號體系可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和號召力,是校園文化環(huán)境傳承歷史、引領(lǐng)后人的重要參照。建設(shè)校園文化符號體系,需要以學(xué)校發(fā)展歷史為參考,以學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件為基礎(chǔ),以學(xué)校未來發(fā)展預(yù)期為方向,科學(xué)的提煉和總結(jié),避免同質(zhì)化、共性化,追求特色化、個性化,通過校園文化符號全面提升校園文化環(huán)境的內(nèi)在氛圍和外在形象,使校訓(xùn)、校歌、�；盏刃@文化符號體系廣大師生、校友的精神寄托。
3.建設(shè)高水平的校園文化活動
校園文化活動是校園精神文化環(huán)境的重要組成部分,是提高校園精神文化環(huán)境水平的重要途徑。建設(shè)高水平的校園文化活動,一是文化活動要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性和觀賞性的統(tǒng)一。堅(jiān)持藝術(shù)性和觀賞性的統(tǒng)一是校園文化活動整體形象的基本要求,是校園文化活動吸引力和影響力的基礎(chǔ)。二是要堅(jiān)持教育性和思想性的統(tǒng)一。文化活動是教育理念和思想傳播的有利方式,與此同時,它們也是文化活動的基本目的。堅(jiān)持教育性和思想性的統(tǒng)一,需要探索合理的藝術(shù)表現(xiàn)手法,將主流的價值觀念和思想意識的滲透與提升文化活動的吸引力結(jié)合起來,真正做到寓教于樂。三是校園文化活動要做到文藝性與科技性、政治性的統(tǒng)一。提升校園活動的層次,需要突出科技創(chuàng)新活動的分量,以科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;需要大力開展政治參與活動,不僅包括傳統(tǒng)意義上的政治學(xué)習(xí)、形勢教育,更重要的是探索和設(shè)計提升學(xué)生政治參與主動性的活動形式。這也是社會發(fā)展對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。
高等學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)是全面推進(jìn)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的校園文化環(huán)境,可以激勵大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)大學(xué)生的愛國、愛校熱情,促使其不斷勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新。通過全面、科學(xué)的校園文化環(huán)境建設(shè),不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的需要,陶冶大學(xué)生的美好情操,增強(qiáng)大學(xué)生對校園文化環(huán)境的認(rèn)同感,進(jìn)而增強(qiáng)其對學(xué)校歷史、學(xué)校文化的認(rèn)同感,達(dá)到文化育人的目標(biāo)。
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