提高中專校園文化品位論文
論文關(guān)鍵詞:
中專藝術(shù)教育校園文化品位文化建設(shè)
論文摘要:
本文通過分析校園文化建設(shè)與藝術(shù)教育的有機聯(lián)系,從三方面談中等衛(wèi)生學(xué)校如何通過藝術(shù)教育提高校園文化品位:通過藝術(shù)課程改革和科研活動促進特色校園文化的形成;通過開展藝術(shù)活動促進多樣化校園文化的形成;通過創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境促進環(huán)境育人。
校園文化與藝術(shù)教育的有機聯(lián)系
校園文化是師生在長期教育實踐中逐步創(chuàng)造形成并共同遵循的、具有獨特凝聚力的、穩(wěn)定的思想觀念及行為方式,包括價值觀念、道德行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、制度規(guī)范和行為方式的綜合體現(xiàn),是學(xué)校教育教學(xué)和德育工作的有機組成部分,具有教育、導(dǎo)向、激勵、審美和社會化等功能,在促進學(xué)生健康成長和學(xué)校精神文明建設(shè)中具有不可替代的作用。校園文化的形成有賴于文化活動和藝術(shù)教育活動的開展。
沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。2002年7月25日,教育部頒發(fā)了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,其中提到,藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。藝術(shù)教育能使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強愛國主義精神;提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念;陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,健康身心,促進學(xué)生全面發(fā)展。
中等衛(wèi)生學(xué)校是中等職業(yè)學(xué)校的一種類型,學(xué)生年齡在15～18歲,如何實施藝術(shù)教育是衛(wèi)生職業(yè)教育工作者必須思考的問題。我校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,開展藝術(shù)類課程教學(xué),組織課外、校外藝術(shù)教育活動,搞好校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際情況,每年舉辦綜合性藝術(shù)活動,與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴展了藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,對培養(yǎng)技能型人才,提高校園文化品位起到了積極的推動作用。
藝術(shù)課程改革、科研活動促進學(xué)校特色校園文化的形成
國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,深化職業(yè)教育教學(xué)改革,面向社會、面向市場辦學(xué);要根據(jù)市場和社會需要,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),大力推進課程改革,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我校是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,是制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,是教育部、財政部認定的中央財政支持護理職業(yè)教育實訓(xùn)基地。經(jīng)過長期建設(shè)和發(fā)展,先后為國家培養(yǎng)了2萬多名衛(wèi)生技術(shù)人才。學(xué)校從2003年開始實行學(xué)年學(xué)分制,根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)對技能專門人才的需求,針對職業(yè)崗位設(shè)置課程,突出職業(yè)技能培養(yǎng),增設(shè)與崗位準(zhǔn)入和職業(yè)資格相適應(yīng)的課程。如在護理專業(yè)中增設(shè)現(xiàn)代禮儀、護理文秘等選修課程,更好地發(fā)揮其作為廣東省重點建設(shè)專業(yè)的示范作用。
藝術(shù)教育促進了我校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)�！捌胀ń逃懈呖�,職業(yè)教育有技能大賽”。我校積極參加國家級、省級和市級職業(yè)教育技能競賽,取得了優(yōu)異成績。比如,參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽榮獲團體一等獎;有四名學(xué)生分別榮獲全能一等獎、單項“鼻飼法”一等獎、單項“徒手心肺復(fù)蘇法”二等獎、單項“靜脈輸液法”二等獎。因此,校園文化建設(shè)必須與學(xué)校專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式相適應(yīng),形成具有自身特色的校園文化。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有效手段。社會的發(fā)展和進步對中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提出了越來越高的要求。學(xué)�？山Y(jié)合實際,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,有目的地開設(shè)與藝術(shù)教育有關(guān)的任選課程,讓學(xué)生接受較系統(tǒng)的藝術(shù)教育,如文學(xué)欣賞、美育基礎(chǔ)、健美操、書法、現(xiàn)代禮儀等。比如,我校護理專業(yè)結(jié)合舞蹈藝術(shù)開設(shè)的形體訓(xùn)練課,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),她們儀表姿態(tài)優(yōu)美、大方,充滿自信,精神面貌好,在各級技能競賽、文藝表演和禮儀活動中充分展現(xiàn)了年青一代護理學(xué)生的風(fēng)采。
學(xué)校結(jié)合藝術(shù)教育積極開展科研活動。如《中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生美育素質(zhì)狀況調(diào)查》是中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一五”重點課題。學(xué)生自覺參與教研實踐,藝術(shù)教育水平和學(xué)術(shù)水平不斷提高。通過藝術(shù)教育課程改革與科研活動豐富和創(chuàng)新了多樣化的校園文化,使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進一步提升,促進了學(xué)校的教學(xué)改革,形成了自身的辦學(xué)特色。
開展藝術(shù)活動促進多樣化校園文化的形成
課外、校外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分,能促進多樣化校園文化的形成。我校的辦學(xué)宗旨是讓每一名學(xué)生都健康成長。多年來,我校充分利用學(xué)生的課余時間,廣泛開展藝術(shù)教育活動,特別是通過健全各種文化社團,包括紫荊文學(xué)社、書畫協(xié)會、演講協(xié)會、舞蹈與健美操協(xié)會、籃球協(xié)會、口琴協(xié)會、吉他協(xié)會、象棋協(xié)會、花卉協(xié)會等9個社團,組織4730名共青團員利用雙休日開展豐富多彩的社團活動。如舉辦了“活力五月”社團文化月活動,推出了青年喜愛的文學(xué)之星大賽、征文比賽、書畫比賽、演講比賽、棋友積分賽、現(xiàn)代舞比賽以及音樂會等活動。豐富多彩的社團活動發(fā)揮了活動育人和環(huán)境育人的作用。
在藝術(shù)教育中,學(xué)校還結(jié)合重大節(jié)日慶典活動對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育。學(xué)校成立了教師、學(xué)生藝術(shù)團,培養(yǎng)師生多方面的興趣、愛好和特長,豐富了學(xué)生課余生活。學(xué)校定期組織藝術(shù)團在每年的元旦、“七一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行文藝演出,節(jié)目深受校內(nèi)外觀眾的喜愛。學(xué)校參加各級教育行政部門舉辦的學(xué)生藝術(shù)展演活動,獲得了多項榮譽,如我校學(xué)生藝術(shù)團舞蹈《傣族情懷》獲湛江市首屆青年熱舞大賽銅獎。藝術(shù)活動形成了多樣化校園文化,使學(xué)生的個性和藝術(shù)潛能得到了充分發(fā)揮。
校園文化藝術(shù)環(huán)境的形成促進環(huán)境育人
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)的載體之一,是實施素質(zhì)教育的突破口,學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境,進而實現(xiàn)環(huán)境育人。如校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園整體設(shè)計,均有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍,有利于美育的開展。一是學(xué)校成立廣播站。每天由學(xué)生定期為師生播放中英文新聞、詩歌、音樂。二是組織師生藝術(shù)團參加校內(nèi)外藝術(shù)演出。三是開展師生書法、攝影、藝術(shù)表演,護理、英語、德育主題教育等技能競賽、全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎?wù)魑牡然顒印W(xué)校經(jīng)常舉行“明理立志勤學(xué)成才”主題教育活動暨教學(xué)成果展示大會,在�？峡菍W(xué)生參加全國和廣東省中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎?wù)魑?舉辦以“告別不文明行為”為主題的演講活動,通過各種形式的宣傳和引導(dǎo),營造健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍,使學(xué)生講文明、講禮貌。四是注重校園的整體設(shè)計。通過校園環(huán)境建設(shè)提高校園文化環(huán)境,提出了校園建設(shè)“六化”目標(biāo):即綠化、凈化、亮化、美化、硬底化和藝術(shù)化,其中藝術(shù)化是核心,旨在為學(xué)生營造一種寬松、富有活力的校園文化氛圍。學(xué)校每年都投入專項資金改建、擴建文體活動場所,增添文化設(shè)施。學(xué)校歷年來均被評為湛江市花園式、園林式單位。優(yōu)美的環(huán)境可以使學(xué)生心情舒暢,激發(fā)他們熱愛自然、積極進取的精神。
為加強人文環(huán)境建設(shè),學(xué)校定期制作校園文化宣傳墻報,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。墻報版面美觀、內(nèi)容豐富,深受師生喜愛。校園文化標(biāo)語掛在校園的燈旗下,展示在電子熒屏上,如“知識能改變?nèi)说拿\”、“花在春天,人在少年”、“自信是邁向成功的第一步”等,如同旗幟,引導(dǎo)師生向文明高雅的校園文化看齊。校園成了一個綜合課堂,對師生起到潛移默化的教育作用。
藝術(shù)教育提高了校園文化的品位
學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念,實施素質(zhì)教育,圍繞課程改革創(chuàng)建具有自身特色的校園文化,堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生參加了各級主管部門、學(xué)術(shù)團體主辦的教學(xué)成果、征文和文藝節(jié)目比賽,并榮獲了多項獎勵。如2008年參加教育部職成司舉辦的第五屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動榮獲組織獎,有15篇征文和6個攝影作品獲獎;參加湛江市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語口語技能競賽榮獲團體一等獎,兩名參賽學(xué)生均獲特等獎;學(xué)生藝術(shù)團舞蹈《中國鼓》參加湛江市直屬機關(guān)第七屆青年文藝匯演榮獲二等獎。我校畢業(yè)生就業(yè)率高達98%,深受用人單位的歡迎。學(xué)校聲譽高、生源足,報讀人數(shù)逐年增加,2009年招生人數(shù)超過3500人。學(xué)校三個文明建設(shè)也取得了顯著成績,榮獲了全國創(chuàng)建“平安校園”示范學(xué)校、全國關(guān)心成長模范學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省安全文明校園等稱號。
通過開展藝術(shù)教育促進校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),全方位滲透,引導(dǎo)師生積極參與藝術(shù)實踐活動,通過提高藝術(shù)素養(yǎng)進而提升校園文化建設(shè)的品位,充分發(fā)揮校園文化的各項功能,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才服務(wù)。
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